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  不是講《醜陋的中國》嗎？怎麼說著說著，傷的又是我們？

  就離譜！！

  但是，哪有工夫吐槽齊磊又挖坑？

  任誰被當堂說你的祖國被民了，誰不得急？

  日韓留學生當下就紅眼了。記住本站域名

  這已經不是道理的辯證，而了完全緒化的詭辯。  看本書最新章節，請訪問𝓢𝓣𝓞𝟓𝟓.𝓒𝓞𝓜

  那個小眼睛的韓國生騰的就站了起來，「小齊導員！請你收回這些失禮的言論！」

  「我們是一個擁有獨立主權的國家！」

  日本留學生也囂起來，「小齊導員, 日本的況和中國本就不一樣！」

  「你這樣武斷地做出論斷，是不負責任的行為！」

  那架勢，也就是一幫留學生，這要是日韓外，都得上升到外事故的層面了。

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  齊磊一看，都急這樣兒了？國的嘛！

  也不急於與之爭辯，「先都冷靜冷靜！」

  「再次重申, 這僅僅代表我個人的觀點。既然你們不認同, 那麼, 我們可以把問題暫時擱置，畢竟…畢竟今天的主題，是討論中國面臨的思想民問題。不是嗎？」

  舉起四個手指，「我發誓！至在今天的課堂上，不會再提日韓的問題。」

  「……」

  兩國留學生臉一黑，無以反駁，人家都主承認是個人觀點了，而且保證不提了，那你還能說什麼？

  畢竟是站在講臺上的老師, 你還沒法窮追猛打。

  可是, 看似他們抗議贏了，但為什麼就這麼難呢？

  你特麼起個頭兒, 拋出一顆核彈, 然後舉手投降, 不打了，我認輸了？

  我去你大爺的！

  憋到要吐。

  而齊磊，以退為進, 真的就不提日韓的問題了，而是給在場的中國學生講起國面臨的各種輿論導。;

  看著雛鷹二期和慕名而來的其它院系學生，「剛剛我們提到了兩個目標、還有若干步驟。」

  「大家一定會覺得，小齊導員貌似說的很多，因為直覺告訴你，這些都是在切實發生的。可是，如果讓你拿出實例，找到證據，那麼…就好像又模糊了。」

  「一時之間，似乎又拿不出有力的證據。。」

  大伙兒不由點頭，確實是這樣的。

  就是一個道理，看似自己很認同，可是讓你說出個所以然來，卻又張不開了。

  只聞齊磊道，「那咱們就針對的事件，咱拿一些典型的案例來簡單的分析一下。」

  「首先，中醫。」

  「最近十幾、二十年，中醫已經到了人人嗤之以鼻的地步。」

  「原因在哪裡？」

  有人馬上舉手，「小齊導員，我覺得，中醫確實不是科學，這一點沒什麼好辯解的吧？」

  齊磊一聽，卻是一笑，也不評價這位同學說的到底對不對。;

  「米國著名的克菲勒集團，曾經對米國政府這樣建議，如果不在中國消滅中醫，那麼米國的製藥公司永遠也別想在那裡賺到錢。」

  眾人，「……」

  齊磊，「如果中醫真的是偽科學，那麼米國人為什麼極力的要消滅中醫呢？」

  「然後…」頓了頓，意味深長地看向在場的中國學生，「你們認為是偽科學的中醫，知道誰比我們更熱衷嗎？」

  「誰？」

  齊磊一指，「正是我們的兩個好鄰居，日本和韓國。」

  日韓留學生：「……」

  齊磊，「你們不知道吧？日本的製藥企業正在全世界搶注中醫藥方的專利，用不上十年，我們想重振中醫，就會面臨缺製藥專利的窘境。」

  「而韓國，則是加大力度，將中醫理論搬運到韓醫系之中去。」

  朝著韓國留學生一笑，「我想，也用不了兩年，你們就可以申請世界文化產了。」;

  三國學生：「……」

  神態各異！！

  日韓留學生是稍稍有點心虛，而中國學生卻有種被欺騙的覺。

  這其實是最有效地反駁中醫偽科學的方法，別人都當寶，只有咱自己棄之如弊履。

  齊磊沒有說中醫到底是不是偽科學，這很難界定。

  因為對「科學」這兩個字的定義，也是西方人定義的，他們說不能證偽的就不屬於科學。

  你不能說這個結論不對。但是，如果非要用不能證偽就不是科學來駁斥中醫，那就有點荒謬了。

  齊磊，「數學也不屬於科學，無法證偽，因而歸納為哲學的範疇。你能說數學無用嗎？」

  「數學我個人的觀點，它是基於人類對這個世界的認知，而衍生的經驗總結，可以把它看做是經驗科學。」

  「同樣的道理，在人類無法認識自的況下，我們利用經驗，也就是龐大族群的不斷試錯，總結出來的醫療經驗，它經過了五千年的不斷論證和完善，擁有獨立完整的系，憑什麼就說中醫不科學呢？」;

  「這恰恰是中華文明的智慧所在！」蹦出一句後世經典的，「西醫可以讓你死的明白，而中醫則是可以讓你稀里糊塗的活著！」

  「我們不但不應該鄙視它，反而應該驕傲！」

  「而且，你們知道中醫對比西醫，本質上的區別在哪裡嗎？「

  大家已經徹底被齊磊的教學話所吸引，「在哪兒？」

  齊磊，「在於源力的差異！」

  「西醫的發展是靠商業驅的，醫療是一門生意。」

  齊磊走下講臺，走到同學們中間，高聲闡述，「越高的利潤，越能驅醫療企業和從業人員投研發。所以，西醫必然會走向商業盈利的道路。」

  「醫療就是商品，商品就有價值，有價值就有人消費不起。」

  「所以，西醫很貴！貴到其本質是讓有錢的人看得起病。

  「而中醫……」

  「你們誰知道中醫的本質是什麼？」;

  眾人同時搖頭，不得不說，沒有小齊導員博學。

  三冰子有點著急，「班頭，你就別賣關子了！又不是學中醫的，誰知道這個啊？」

  卻不想，齊磊道，「應該知道的，不管你是不是學中醫的！」

  不再吊胃口，「中醫本質是：『寧可藥上蒙塵，但求世間無疾』的濟世哲學！」

  眾人：「！！！」

  說實話，這個答案沒想到，也有點震撼。

  齊磊：「中醫的起源，是神農嘗百草的救世仁心。從其誕生開始，就和奉獻分不開。」

  「所以，遍觀古籍，凡是你得上名字的曠世名醫，從扁鵲到華佗，從張仲景到孫思邈，就沒有一個因為醫而大富大貴的。」

  「但個個都是懸壺濟世，學醫先修德。」

  「你們去看李時珍的《本草綱目》，其中有關於糞便、尿、男經、唾、膿、痰，所有的味道和狀研究，注意！是味道！！」;

  「這些味道，李時珍是怎麼知道的？」

  眾人，「！！！」

  齊磊，「所以，中醫的底層邏輯是讓所有人都能看病、治病！」

  「以至於它的診病、治病的本都趨向於廉價和不可重複！」

  「追求用最簡單的方、針、來解決問題，同時，治本而不求治表，爭取讓你看一次病沒有第二次！」

  「這是完全不符合商業邏輯的。」

  眾人，「……」

  有的同學還是有點固執，「可是，小齊導員，依當下來看，現在的中醫確實水平不咋地啊！糊弄人的太多了，中醫確實存在弊端。」

  齊磊想都沒想，冷冷一句，「你把因果邏輯搞反了。」

  「？？？？」

  齊磊，「不是因為假中醫、水平低的中醫才使得中醫沒落，而是中醫沒落之後，才出現了這麼多假的、水平低的！」

  「……」;

  齊磊，「我告訴你們兩組數據！」

  「第一個，中醫最重要的一個組部分，就是中藥炮製。你們知道，全國可以稱得上著名的中藥炮製師師傅還有多嗎？」

  「多？」

  齊磊出連個掌，「絕對不超過這個數兒！」

  「！！！」

  齊磊，「第二個！建國初期，所有中醫醫師都要考醫師資格證，而且是用西醫理論來考。你們知道有多中醫因此不得不放棄行醫嗎？」

  「多？」

  「十不存一！」

  齊磊，「當大家都不信任中醫了，注意！這種不信任不僅僅是生病了不選擇中醫，而是全方位的。從教學、行業管理、行業建設、基礎設施投等等方面，全方位罷黜中醫。」

  「怎麼可能大批量地培養出優秀的中醫人才？」

  眾人此時瞠目結舌，啞口無言。

  齊磊所提供的這個思路，是他們從來沒想過的，更是主流思想所忽略的。;

  趙老太此時則是陷了沉思，突然發現，這不正是一個非常好的社會學課題嗎？

  延一下，甚至可以拓展到，從傳播學、新聞學的角度如何拯救中醫中藥！

  嗯！

  正好趙老太今年還沒發論文，想著回去好好整理一下思路，這個課題還不錯。

  結果，無意間往旁邊的雛鷹二期看了一眼，登時臉就綠了。

  只見二子在那兒著念念有詞，「別特麼和老子搶，這個論文我要了！」

  他在本子上正記筆記呢，《傳統中醫藥學傳播刨析》。

  那邊璐直瞪眼，「董磕！你敢搶，我和你沒完！」

  的是——《中西藥對比之我見》。

  三冰子，「那我寫啥啊？」

  「算了！」欻欻歘，《論西藥商業模式下的謀》。

  趙老太簡直無語，你們這幫小崽子作還快。算了，讓你們練手吧！;

  嗯！雛鷹二班也有點一班的樣子了，起碼知道在哪兒找論文題了。

  而齊磊這邊還沒說完，分別針對傳統武、儒學、道學的地位，還有當下批判的謬誤，進行解析。

  「傳統武！很多人說，傳統武的實戰不如這個，不如那個，一無是。可問題在於，傳武重要的不是實戰，而是承載的文化。而它承載的，恰恰是暴力的另一面，『和』文化。」

  「就拿武套路來說吧！都說是花架子，沒有實戰作用。對嘍，武套路的本來就不是打架用的，而是為了不打架而誕生的。」

  「古代，為了減因武而產生的傷亡，於是什麼七十二路彈、佛山無影腳、螳螂、太極就誕生了。」

  「兩人一見面，不是上來就是王八拳腳，而是互練一套拳，互為評判。」

  「誰的拳打的漂亮，對方認為贏不了，那就不真打了，該幹嘛幹嘛。」

  「劫道的給錢，報仇的認輸。」

  「這才是武，武中求和，暴中止暴！」;

  「洋鬼子屁都不懂，你們跟著瞎起什麼哄？」

  繼續道，「儒家道家是糟粕嗎？確實有糟粕之，貌似這種觀點沒有問題。」

  「可是，糟粕的東西咱們早就棄之不用了啊！」

  「糟粕在哪兒？在於封建王朝借儒道之利，對社會進行思想麻痹和封建統治。」

  「八文是糟粕，理學滅人慾是糟粕、君為臣綱、夫為妻綱是糟粕。」

  「那這些東西現在還有嗎？」

  「反過來說，儒道就沒有好的地方嗎？」

  「仁義理智信是不是好的？」

  「天行健，君子以自強不息，是不是好的？」

  「為天地立心，為生民立命，為往聖繼絕學，為萬世開太平，是不是好的？」