鄭老師提出來的方案餘茜並不讚同,學前班開學已經有段時間了,可是發現裴川那個孩子一次也沒有舉手說過要讓老師幫忙上廁所。
餘茜看到小男孩夏日裡乾裂的,一下子就明白了什麼。
裴川是個自尊敏.的孩子,雖然他的緒變化不大,可是心想什麼沒人知道。如果換座位會對他造巨大傷害的話,餘茜覺得不是個好主意。
然而鄭老師提出來裴川推貝瑤這個事,也讓餘茜有些為難。
裴川如果真的欺負小貝瑤,讓小貝瑤再和他坐在一起也不合適。
餘茜死來想去,決定先觀察一天再說。
上午餘老師帶著方敏君來教室,讓給孩子們做自我介紹。
四歲的方敏君小朋友穿著白的公主,的長發披散著,因為時刻牢記一顰一笑要學習常雪,所以稚的臉蛋並沒有什麼表,正經道:“我方敏君,今年四歲了,希可以和小朋友們好好相。”
這是爸爸教過的話,方敏君說出來,餘茜老師帶頭鼓掌。教室裡真心實意的掌聲一片。
這年的方敏君無疑是乾淨漂亮的,貝瑤綠外套裡麵是件棉布黃套頭短袖,下麵是到膝蓋長的豆綠短。
這種鮮亮的活潑又經臟,小時候就沒有白的服——趙芝蘭怕小孩子弄臟。
全班可能就方敏君一個人穿了白的公主。
方敏君暫時被安排在教室門口特意安出來的第一桌一個人坐著,年紀小,有些委屈。
方敏君心想,大家都有同桌,就沒有,在兒園可不是這樣的,兒園的孩子們都喜歡和玩。而且那個沒有的裴川都有同桌,為什麼要讓自己一個人坐?以前不都是裴川一個人的嗎?想回家,想媽媽,可是看到教室最左邊放好書包的貝瑤,又覺得自己不能回去!
第一節課下課,方敏君一下子被好幾個孩子包圍。
有兒園的小朋友,也有覺得方敏君好看、像電視裡常雪姐姐的小朋友。方敏君被眾人關懷著心這才好點。
貝瑤小心從書包裡出洗乾淨的蘋果。
大蘋果紅彤彤的,是趙芝蘭怕在學前班會給準備的。
惜地看了看它,轉頭看裴川:“裴川,你吃蘋果麼?”
裴川在田字格寫字,九月的從窗外照進門邊,這邊有點暗。裴川垂著眸,黑眸落下作業本上,沒有說話。他不理,貝瑤便懂了,這是不要,彆煩他的意思。
歡歡喜喜轉過頭,問倪慧和穀興華吃不吃。
後排的兩個孩子都點點頭。
裴川握鉛筆,到底人小,沉不住氣。他偏頭去看,他的小同桌腦袋偏著,在用小刀分蘋果。花苞兒的帶一一,分得很吃力。
他的目轉到那把小刀上,那是貝瑤削鉛筆的刀,許是因為孩的媽媽教過,貝瑤用水認真洗了刀子才開始切。他角抿一條直線。
裴川不開心。
他不吃貝瑤自己吃裴川沒意見,可是倪慧和穀興華吃,那種不控製的惱怒緒一瞬間又不控製地生了出來。
這個又乖又蠢,脾氣還好的小團子,讓他的不悅和暴躁到達了頂峰。
貝瑤分蘋果的時候,陳虎來了。
胖墩兒貪吃,臉皮也比較厚,他問小貝瑤要蘋果,小貝瑤三年級的記憶也很單純,心裡沒有太多彎彎繞繞,大大方方就給了。
陳虎咬著香甜的蘋果,臉頰一鼓一鼓,大發慈悲道:“貝瑤,今年過年帶你捉麻雀。”
貝瑤杏兒眼清亮,笑著點點頭。
陳虎哼著歌走了。
裴川鉛筆芯驟然斷掉。
他突然意識到,小貝瑤是對所有人好。他並不是特殊的那一個,虧他以為……虧他以為……
他垂眸,出小刀,開始削鉛筆。
他手指指尖蒼白,削筆卻比切蘋果還利落。
貝瑤並不知道裴川不高興,一直冷著臉的裴川高興和不高興都是一個表。有五年的記憶,然而心智還是個小朋友。
這是九月最熱的一天,下午的太高懸,氣溫堪比盛夏。下午上課的時候,貝瑤不停喝水,貪甜,水裡放了一點點白糖,裝得水也不多。因為往常喝完了水,都是找裴川要的。
他水杯裡的水始終是滿滿的,他自己一口也不會喝,往往貝瑤眼看著,他就都給了。
貝瑤喝完了自己水,偏過頭看裴川。
男孩子睫也長,但是不翹,他垂眸會很好地遮掩眸中的緒。側有幾分超越清秀廓的凜冽。
“裴川,我想喝水。”小音綿綿的,揭開水杯,小胳膊向前,向他討水喝。
往常這個時候,裴川會擰開水杯,倒在杯子裡麵。
然而今天裴川沒,眼看著。
他慢吞吞抬眼,黑眸看著。
——我不高興了。
他的眼睛還不能很好地掩蓋緒,可是貝瑤看不懂。茫然和他對,以為明白了他的意思,高高興興把水杯放在他桌子那邊。
裴川:“……”
裴川把水杯推回去,然後拿出鉛筆,從木桌上螺釘的這頭到那頭,明確地劃出了一條“三八線”。
他分得一不茍,半分沒占便宜,也沒有讓著貝瑤一點點。
一張本就不大的小木桌,兩個人對半分。
他態度冷,將阻隔在外麵。
貝瑤呆呆看著。
這不是——一二年級才會開始出現的分界線麼?和裴川是不是班上最早出現“三八線”的小朋友?
難過地發現,這個小男孩討厭自己。
講臺前麵的餘茜皺眉看著,難不鄭老師說得對,裴川不喜歡貝瑤,即便坐在一起也會欺負麼?
如果真是這樣,裴川也不願意和小貝瑤同桌的話,就最好讓貝瑤和方敏君一起坐了。
餘老師決定問問幾個孩子的想法,先前就問過方敏君了,方敏君說:“老師,我想和小朋友一起坐。”
那麼就再問問裴川。
裴浩斌來接裴川放學之前還有段時間,餘老師推著椅,讓裴川先在老師辦公室等等。問小男孩:“你是不是不想和貝瑤小朋友一起坐呀?”
裴川抬起臉。
他黑眸很純粹,像那年玻璃彈珠裡麵深沉的一抹黑。
他不說話,餘茜隻好坦誠和這個小男孩說完:“現在班上來了個小妹妹,做方敏君,今天小川也認識了。老師想問問你,是想一個人坐,還是和貝瑤小朋友一起坐,或者和方敏君小朋友一起坐呢?”
餘茜心裡惴惴,最怕聽到最後一個答案。
雖然是一道給裴川的選擇題,看似主權到了裴川手上,餘老師卻害怕他選擇方敏君。畢竟裴川願意,方敏君大半是不願意的。
可是方敏君這孩子確實長得清秀好看,還有個“小玉”稱號,要是裴川選了方敏君是最難辦的。
九月還沒迎來秋天的涼爽,裴川.瓣和嚨乾到刺痛。
他用低到餘茜險些聽不見的聲調說:“我一個人。”
餘老師聽到這個回答,鬆了口氣的同時,心裡又有些悵然。溫地說道:“小川,小孩子要多喝水才好,你要是想上廁所可以找老師。能照顧你餘老師很高興,想尿尿不要憋著知道嗎?”
裴川沒應話。
他說出“我一個人”的時候,雖然儘量平靜了,可他這年到底才五歲,眼眶一陣酸疼,幾乎快掉淚。這已經就是他的極限了,他不能再平靜地回答老師第二個問題。
等孩子們走了,餘茜老師把裴川的答案給鄭老師一說。
鄭老師頷首:“這樣好的,明天給貝瑤講一下,讓去和方敏君一起坐吧。”
也隻能這樣了。
第二天早上來上課的時候,貝瑤已經忘記了昨天的不愉快。拉開書包袋子,從裡麵拿出一個小巧可的竹蜻蜓。
竹蜻蜓去了邊角鋒銳的小木刺,被打磨得憨傻。
貝瑤想起昨天讓裴川不開心了,晚上央著爸爸給做“小蜻蜓”。
幫爸爸掃地,四歲的娃娃拿著掃把稽又吃力。貝立材哭笑不得,隻好給做了個漂亮的竹蜻蜓。
此刻貝瑤把竹蜻蜓遞過去:“這個會飛哦。”貝瑤演示給他看,小手握住竹子呀,橫的那一片螺旋槳“翅膀”就旋轉起來,貝瑤鬆手,竹蜻蜓飛出去,飛到教室前麵角落的地方又慢慢落下來。
用的力度小,於是竹蜻蜓也飛得不遠。
裴川看著,清風從窗戶過來,吹細碎的頭發和花苞兒上的帶。快樂地跑過去撿回來,小手攤開,把竹蜻蜓給他:“送給你,不生氣。”
裴川說不清心裡什麼。
那隻小手越過他們彼此的“楚河漢界”,生生又綿綿的,明明不帶一點攻擊力,卻讓他無端難。
他似乎也忽略了那條分界線的存在,帶著幾分說不清的悵然拿過竹蜻蜓,果然看見的杏兒眼一瞬間被點亮。
九月中旬,即將進秋天,低頭撥開水杯蓋子喝水,小臉都快埋進水杯裡麵了。
什麼都不知道,不知道他早就“拋棄”了,也不知道他早就不生氣了。
裴川蒼白的手挲著竹蜻蜓,他的爸爸是個出的刑警,但是並不會做這樣的玩。他第一次看到一個沒有生命的東西自己輕飄飄地飛起來。裴川並不需要這樣的玩,他沒有雙.,如果將它放飛,就不能夠自己撿回來了。
他唯一能做的,就是將它握在手裡。
下了課餘茜老師說:“貝瑤,你去方敏君同學那裡坐。”此言一出,哄鬨的學前班上安靜了一瞬。孩子們都下意識看了眼裴川,又看了眼方敏君。
貝瑤揪著書包上的小熊貓,怔愣地抬起眼睛,先看了眼不像是在說笑話的餘茜老師,又看了眼教室最右邊小小年紀就板著臉的方敏君,最後才轉頭看裴川。
的眼中帶著稚氣和懵懂,像是水墨畫中暈染出來的霧氣,在疑地問他為什麼老師讓離開呀?
裴川移開眼睛,平靜冷淡地看著自己空空的。
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