書心很好。

為同桌的沈以星心卻很不好。

上午大課間，沈以星出去了一趟。

半小時的大課間，直到上課鈴響的時候，才踩著點回來。

第三節 課恰好是班主任閆永華的課，免不了被一頓教育。

沈以星怏怏地回到位置上。

鮮這種狀態，書想問，又畏懼班主任。于是等到下課，才問：四二而咡五九宜四柒“你大課間干什麼去了？怎麼整個人看上去有氣無力的？”

“我不是五一匯演有個合奏表演嗎？那個彈鋼琴的，他昨天打籃球把手給打骨折了。”沈以星翻了個白眼，“我都讓他安分點了，結果他倒好，據說昨天為了那個曖昧了快一年都沒追到手的的，和文科實驗班的男的在球場上比誰進球進的多。個沒出息的，手打骨折就算了，球也沒進幾個。真丟人。”

沈以星氣不打一來：“我上哪兒找個會彈鋼琴還和我有默契的人啊？”

沈以星這位朋友和搭配演出過多次，二人的兩位老師，正好是一對夫妻。他們時常一塊兒上課，偶爾，老師還會讓他倆合奏。

找個會彈鋼琴的人不難，難的是找個和沈以星有默契的。

書替發愁：“那怎麼辦？”

沈以星和大眼瞪小眼：“我也不知道。”

到這事影響，本就不熱衷上課的沈以星，課時更開起了小差。

拿著草稿本，在上面一筆一劃地寫著字。

書記板書時，無意瞥了眼。

草稿本里，寫的都是人名。

有的很耳，好像在哪兒聽過。

書記起來，是沈以星的發小。

驀地。

沈以星驚呼了聲：“對啊——”

恰好英語老師人回答問題，題目太難，一時間，班里雀無聲。

沈以星突然嚎了一聲，引得所有人注目過來。

講臺上的英語老師是看著走了快一節課的神的，見突然了出來，老師故作不懂，老神在在地笑著：“沈以星同學好像知道這個問題的答案，讓我們有請沈以星同學回答一下。”

沈以星眨眨眼，著頭皮站了起來。

低頭，向書求助。

書連忙在紙上寫下答案。

寫答案時，書心里也沒什麼底。

沈以星照著念了一遍。

得到英語老師贊賞的目：“很好，這道題書同學回答對了。”

沈以星沒想到私底下這些小作被老師看的清清楚楚，不好意思地撓撓頭。

書愣了下，隨即，臉熱得不行。

“坐下吧，沈以星，以後開小差的時候安靜點。”英語老師語氣溫地說。

沈以星厚臉皮地應：“好嘞。”

幾乎是坐下的一瞬間，下課鈴就響了。

沈以星再也按捺不住激的喜悅，興高采烈地和書分：“我知道找誰和我合奏了！”

書問：“誰？”

沈以星沒說，而是拿起筆，要在草稿紙上寫名字的時候，發現紙面麻麻，沒有一空地。

左右張，最後發現書的課本還有空地。

大大咧咧地，渾然不管書要不要在這兒記筆記，流暢快速地寫下了那個名字。

一筆一劃。

一個字，又一個字。

映書的眼里。

商。

從。

洲。

書愣住。

從未在的書本里，草稿紙里，寫下過他的名字。

最大膽的時候，也只敢在考試時要回收的草稿紙里，寫過SCZ這三個英文字母。

好像……心事被人發現，間酸，臉頰滾燙。

眨眼的作放得很慢，卻又不敢和沈以星對視。

有些遮不住這雙眼里的喜歡，與被發覺的無所適從。

第13章 13

13.

“十六七歲的時候，最裝。裝漫不在意的一個對視，裝雲淡風輕的肩而過，裝不為所的對白。沒有人知道，我會在人群中一眼鎖定你的背影，也沒有人知道，打在你臉上時，我有多心。”

——《十六，十七》

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沈以星是行派。

中午吃完飯，火速拉著書去高三樓。

難得午休放松時間，高三樓的廊道里，站著不的學生。閑聊，曬太。

沈以星和書的出現，吸引了不人的側目。

當然，書知道，他們都在打量沈以星。

直到們在高三一班門外停下，沈以星往里探頭探腦。

冷不丁，二人的後傳來一道悉的清冽嗓音。

“沈以星？”

書下意識循聲回，距離約有兩三米的地方，商從洲似是剛從洗手間出來，手里沾著的水珠。

他眼梢輕揚，角銜著抹清淡的笑：“怎麼跑這兒來了？”

書沒。

旁邊的沈以星已然跑到商從洲面前。

“二哥。”

商從洲在家排老二，圈子里比他年紀小的，都跟著他那些弟弟妹妹們他一聲二哥。

大部分時間，沈以星都是他“從洲哥”的，撒服的時候，會一聲“從洲哥哥”，而當他“二哥”的時候，商從洲就意識到了。

這是有事求他幫忙了。

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