這個鎮上多的是游手好閑的男人。

程江雪也想象到了，如果不是父親這一角的缺席，白生南的手也不會傷痕累累。

所以才會連爸爸也不肯，寧可稱呼醉漢。

不到十四歲的小姑娘，還沒有那份底氣將失和憤怒宣之于口。

以白生南目前的知識結構，也不明白父權社會對們母關系的離間，和對媽媽日復一日的蠶食。

只是默默地妥協，暗自祈禱媽媽能生下一個改變境的弟弟，盡管很不喜歡。

程江雪深吸一口氣，輕輕關上作文，心中涌起一無力，仿佛看到了無數個像白生南一樣的孩子，在破碎的家庭中掙扎。

知道，自己能做的有限。

但至可以在課堂上給予們更多的關注和鼓勵，讓他們到一溫暖和希。

程江雪拿起紅筆，在作文末尾寫下長長的話語，字里行間滿是對白生南的理解，希這些字能像一束，照亮心中的霾。

而也如自己判斷的那樣，是個學習悟

高的好苗子，行文流暢，文筆簡潔，還有幾讓人眼前一亮的比喻，像陶罐里著的新鮮花枝，有拙樸的靈氣。

“李老師。”程江雪的筆點在作文末尾，“我想問你，白生南的數學底子怎麼樣？”

李崢往上推了下眼鏡，不敢打包票：“還沒底考試，上課發言也不是很積極，但課堂作業完得不錯，我也不好下判斷。”

他只知道，這邊的孩子基礎都不太好，很多四五年級就該過關的運算，到了初一還是弄不懂。

見程江雪沉思不語，他說：“程老師，我有個想法要和你流一下。”

“我也有，要不然你先說。”程江雪把頭扭過來，溫地笑。

李崢說：“士優先，你說吧。”

“好。”程江雪也不再推辭了，“這兒的孩子底子都不太扎實，我想課余再給他們開個補習班，你覺得是上晚自習好，還是周六周日白天來上課好？”

李崢笑說：“我也是這個意思。不過，最好是周末吧，不孩子住得遠，像我們班的白彩霞，每天要走七八里路，天不亮就起來了，早飯都要在路上解決。”

程江雪了解，彩霞也是關注到的小姑娘，是在一班的語文課代表。

父母早逝，跟著姨媽還有年邁的外婆，住在山坡上的老房子里，姨媽家里條件也不好，還生了兩個兒子，一家人都靠姨父做泥瓦工養活。

但在作文里寫，姨媽說自己小時候吃了不識字的虧，總是讓好好讀書，不管多難，都會養長大，供上學。

程江雪想得簡單：“嗯，還在長的年級，早上起得那麼早，晚上還是早點睡好。”

“回去了他們也早睡不了，還不是要幫著家里干活兒。”李崢翻開數學練習冊批改，他說，“我是怕放學太晚，深更半夜的，一個娃獨自走山路，太不安全了，出了事學校不好差。”

這一點忽略了。

程江雪說：“那就這麼說定了，明天我們一起去找吳校長，聽聽他什麼意見，還有怎麼安排課程表。”

李崢：“好啊，你先著你方便，我怎麼樣都可以。”

點點頭，珠上還沾著剛吃過的蝴蝶碎屑，流一抹渾然的稚。

李崢也看得笑了：“這麼好吃啊，上都沾到糖霜了，也給我來一塊？”

程江雪反應過來，恍然笑了，手了，站起來探過，遞了一包給他。說：“這個很好吃的，出發之前，我哥特地排隊去給我買呢，被我吃的就剩下兩塊了，給你。”

由遠及近的輕香氣里，李崢局促地看一眼。

隨便說說的，怎麼還真給。

他拿到邊，怕吃得不雅觀，有碎屑掉下來，很小心地嘗了一口，點頭：“嗯，是好吃。”

“看吧，我沒騙你。”程江雪拍了拍手。

正要坐下時，辦公室的玻璃窗外出現幾道影，全都穿了一的白襯衫黑西。

是來學校視察的縣政府領導們。

吳校長走在前面，神稍顯繃，引了他們進來後，介紹說：“陳書記，這里是教師辦公室，兩位剛從江城過來支教，李老師，程老師。”

難怪今天早上過來，學校場上不見一片落葉，花壇里的新土也潤發黑，原來是有檢查。

程江雪正好還站在那兒，微笑著點了個頭：“書記您好，我是程江雪，剛到白水鎮不久。”

音調適中，不高也不低，清脆和，也不見毫張，比吳校長還松弛。

跟在後陪同的周覆不悅又費解地揚起了一側的。

最後兩塊蝴蝶了，還要讓一塊給這個小伙子吃，他也好意思要。

看了他們半天，在辦公室旁若無人地聊什麼？

就那麼高興，那麼談得來。

陳書記步履沉穩，目帶著一種習慣的審視，對說：“程老師小小年紀，就能有這種覺悟和付出，難能可貴。”

“謝謝您的鼓勵。”程江雪說。

的回答振有力。

工作後，程江雪被爸爸帶著見了不人。

老程的教誨是，在這種特定境之下，要表態度、落行，避免自滿或空話，千萬不能攬功于己，最好將原因歸于組織培養和優良傳統等更高的層面。

但程江雪的極限是誠懇表態，再要說什麼這是向先進們看齊的結果，也實在講不出口了，臉皮太薄，容易紅。

反觀李崢，就顯得格外忐忑不安。

被問到習不習慣這里的生活時，他木訥呆板地答：“很好，謝謝......領導關心。”

陳書記安地笑了笑，點了個腦子活，能調節氣氛的人來問：“來，我們組織部的選調生來談談悟。”

“挑戰不小，收獲很大。”周覆利落地總結了八個字後，風趣地展開，“也切切實實地會到了基層工作的辛苦，比以前坐在辦公室里得到的鍛煉更多。就像咱們主席說的，真是上面千條線，底下一針哪，我正在努力，努力轉型全天候辦事員。”

說得一行人都笑起來。

他說話的過程中，程江雪眼中浮起一種奇異的專注，視線不由自主地挪到他上，連睫都不聽使喚地上抬。

周覆就是有這種本事，能波瀾不驚地吸引所有人的注意力。

但他的頭一轉過來，的眼珠子又假裝不經意地撇開，游在桌沿雜的木紋間。

張被沖淡以後，吳校長繼續帶著他們往前。

周覆刻意落在了隊伍後頭，路過李崢的辦公桌時，拍了拍他的背：“別哆嗦，把背直了，小事兒。程老師的蝴蝶你都問來吃了，怕什麼？”

他說著末尾三個字的時候，手搭在李崢簡薄的肩膀上，耐人尋味的目瞟著程江雪。

神經病吧。

程江雪瞪著他的背影想，就說點不搭噶的話。

補課的事很順利，幾乎是他們兩個一開口，吳校長便舉雙手贊。

過後又歉疚地表示，就是太辛苦二位老師了，本來白水鎮的條件就不好，吃住都還要盡力克服，怎麼還好意思讓他們周末加班？

程江雪搖頭說：“沒有，我覺得這邊的菜酸辣可口，而且我也不怎麼喜歡吃，吃吃野菜蠻新鮮的呀。”

“我也是，來一趟總要做點什麼貢獻。”李崢也說。

“好好好，我先替學生們謝謝你們。”吳校長欣過後，又擔心起更實際的問題，“不過教育部有明確規定，中學生不讓補課，要是有家長去告狀就不好了。”

程江雪慧黠地眨了眨眼，笑說：“這個不用擔心，我之前就研究過了，國家是不允許有償補課，我們又不收費，連卷子我都可以掏錢印的，他告麼就讓他去告好了。”

“對，那就這麼辦！”吳校長看著眼前這個小姑娘的笑容，也不由地被染。

不知道程老師在家中當兒是副什麼惹人的樣子，爺娘一定疼到心坎兒上。

談話結束後，他們就安排了場地，一班拿來補習語文，二班用來鞏固數學。

第一周試了試課，取得了還算理想的效，反對的聲音沒聽見，倒是不明事理的家長特地等在校門口表達謝。

還有些條件過得去的父母，甚至要送一籃蛋給程江雪，忙擺手退回去：“這個不要了，您支持我們的工作，肯把孩子給我們，比什麼都強。”

“支持！老師為了娃娃們的學習，為了整個鎮子的升學率嘔心瀝，一百個支持！”

到了開歡迎會的日子，這天放了學，程江雪收拾好東西，走出辦公室。

李崢在下樓前：“小雪，一會兒我到你宿舍樓下等。”

“等我干什麼？”程江雪不解地問。

李崢笑：“你忘了，今天晚上有歡迎會呀。”

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