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《我把言情續寫成百合了怎麼辦》 我把言情續寫成百合了怎麼辦_分節閱讀_325

“的確,我?在休息時間做的事可能是有問?題。”

沒料到喬遇會這麼老實地認下來,對可能的詭辯嚴陣以待的林傾守了個空,微楞地向看去,卻看到揚起一個謙遜溫和的笑容,一點點向自己靠近過來。

“因為,老師你沒有教過我?,休息時間該做些什?麼呀。”

喬遇的聲音變得低緩了。

這是危險的信號。

林傾心中警鈴大作,順著湊來的方向向後?仰去,口?中倉促地試圖製止:“……你又要做什?麼——”

“老師是不會躲著自己的學生的吧?”

明明說著聽起來無比正確的言論,喬遇的眼神卻絕不像的表?那樣?像個只是來找老師問?問?題的學生。

“不教教我?嗎?剛才老師還說我?做的事有問?題。”

心知這話怎麼回答都會偏向奇怪的方向,林傾隻好閉口?不言。

“……那樣?的話,我?就要按我?的想法?去做了哦,老師?”

像是獵手仁慈地留下的最後?一條退路,林傾垂著眼睛,到喬遇的氣息和聲音都在慢慢向自己接近。

要躲開其?實是件很容易的事,只要表現出一點點的明確拒絕,喬遇就一定不會強迫

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只是林傾不想。

之前?要求喬遇在家?教期間喊老師了林傾給?自己挖的坑,喬遇把這兩個字咬的格外曖昧,似是蒙上了一層染著忌的薄紗,落到林傾耳中時,讓忍不住抖起來。莫名有種是真的要和自己的學生做些不該做的事的錯覺,林傾稍張的繃了肩膀,在喬遇湊近過來時閉上了眼。

“——好,到此為止。”

等待著的卻沒有落到上,喬遇的氣息忽的遠去,聲音輕快地喊了中止。林傾不明所以地睜開眼睛,看到喬遇滿意的目

“溫和療法?,覺怎麼樣??有用嗎?”

“……”

林傾一時啞然,聽著喬遇略帶赧然地闡述著再往下做可能就要算作激進療法?了,覺得現在應該先短一下二人的距離雲雲,後?面的話已經一句都聽不進去了。

深吸了一口?氣,二話不說手拽住了喬遇的領,不容置疑地向自己這邊拽過來。

話說到一半被這突發事件打斷了,喬遇的表?有些驚詫,但還是乖乖地順著的力氣重新湊過來。

真是張讓人又又恨的臉。

“你這個人真是……”

林傾呢喃著,沒有說下去,順從了自己的心意,送上了

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於是保持距離的計劃正式宣告終結。

這之後?,得到了林傾的默許,喬遇在每周一次的家?教課上越發得寸進尺,若不是林傾出聲訓斥,估計甚至會認真考慮抱著林傾寫卷子這件事。這個考慮之前?已經進展到了嘀咕著“那樣?的話我?寫錯了題傾傾不是立刻就能看到了嗎”,被驚得不輕的林傾嚴厲地駁回了。

簡直像是要把過去錯過的份都補回來一樣?,喬遇在抓住一切機會……

真是讓林傾忍不住懷疑,們兩個到底是誰對另一方有依存癥。

當然,本質上還算是守禮,至手還是規規矩矩地沒往奇怪的地方,頂多只是上不太安分。

“……我?說了好幾次了吧?不要咬,會留下……會被人看到的。”

“嗚……對不起,我?有時候會控制不住,下次會注意的。”

“下次——啊,真是的,果然應該取消休息時間的……”

這種對話大概每隔一段時間就要發生一次,由於喬遇在這種事上總是不長記,而林傾上說得兇,實際上一直縱容,最後?吃虧的還是自己。比如不能扎馬尾之類的,還有明明天氣沒那麼冷卻還是要穿高領的服之類的。

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順便一提,林傾覺得喬遇的父母基本上已經知道們倆在樓上會做一些不可告人的事了,畢竟後?續那兩人再也沒在家?教的時間裡敲過喬遇的門,並且在每次課程時間結束後?都用一種慈祥到讓林傾不適應的眼神對噓寒問?暖。

也不是沒想過這樣?子是不是太不像話了——畢竟是收了錢來當家?教的,總是花些時間去教喬遇這方面的知識怎麼想都不對勁。

出於責任恥心,林傾在經過深思慮後?提出了一條規則。

“在月考排名裡退步的話,這個月就取消休息時間。”

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