第四百五十七章軍製改革

扶蘇著手中這一份奏章，深深歎了一口氣。

這份奏章乃是李斯次子李瞻寫的，其中言明瞭李斯的病。

自從上次那次廷議會議之後，李斯便徹底臥床不起。

扶蘇如何不知，此乃是李斯心病。

隻不過，扶蘇預估，要複皇帝號短則還要個兩三年，長需要七八年的時間。

唯有天下徹底太平，百姓安居樂業之時，這皇帝號才備價值。

隻不過，也不知道李斯熬不熬得到那個時候了！

心中微微歎息，扶蘇旋即整理了一番心緒，目前來說，秦國的變法已經逐步推開，各項變法措施，在蕭何的主持下，穩步推行。

而此時，扶蘇心中也有了一些彆樣的心思。

軍製的改革勢必要推行了，尤其是北地的軍製。

兩番大戰，均已秦國勝利為結尾，再加上之前扶蘇所訓練之新軍，在草原上亦是有著不小的斬獲。

可以說，近些年來，秦國對外的戰事，大半都是扶蘇的訓練的新軍在進行。

這些戰事的勝利，已然證明瞭秦國新軍的戰力，是故，扶蘇有著足夠的理由，對軍製進行變革。

儘管之前，扶蘇便已經對軍製做出了一些改變，例如戰功的分配等等問題，可那些，終究是侷限在很小的方麵。

而且，推行的範圍也是極小，用後世的話來說，就是扶蘇先搞了一個試點。

而這些試點，自然毫無疑問，便是秦國的新軍。

現如今，這些試點的反饋也算是極好，弊病雖有一些，但完全無傷大雅。

軍製的改革，自然便意味著戰法的革新，這一點，在扶蘇訓練下的新軍，已然得到了充分的貫徹和執行。

就比如在思想上，扶蘇的要求便不再是攻城略地，一尺一寸土地的得失不必再過多的計較，唯有最大程度上消滅敵人的有生力量，纔是將領應該追求的目標。

這一點，恰恰是從古至今，曆代名將都心知肚明的事兒。

而扶蘇不過挑明瞭而已。

就比如白起，攻略楚國，韓國，魏國，以及趙國，都是如此，直接將這些諸侯國的軍力儘數覆滅以及坑殺，最終鑄就了“人屠”威名。

使得列國聽到白起這兩個字，都不由地膽戰心驚，渾癱。

而那些喪失了青壯的列國，再也無法組織力量與秦國抗衡。

再比如漢代的帝國雙璧衛青和霍去病，衛青的戰法還不是十分明顯，那麼霍去病就是消滅敵人有生力量的充分貫徹。

以風馳電掣般的速度，直接攻擊匈奴的巢，打完一地，旋即攻下一地，在匈奴老巢肆意馳騁，如此戰法，匈奴本不了。

因為在人口上，匈奴遠遠的輸於漢朝的人口，本經不起折騰。

還有一個更為典型的例子，就是後世的偉人。

不管是對付小鬼子還是對付果黨，這一戰爭方略都得到了充分的實施，也取得了極為不菲的戰果。

所謂“傷敵十指，不如斷其一指”，其中道理不言自明。

而秦國舊有的軍事係，準確來說，在這一方麵有所現，比如軍功爵首製度。

在戰場上得到敵軍一顆腦袋，就可以獲爵。

但秦國終究曾經是諸侯國之一，一旦涉及到更高爵位的獲取，要想通過斬首就十分困難了。

畢竟，商鞅設立的製度可是斬首數量要減去己方傷亡數量，才能算作軍功的。

這一個弄不好，說不定還容易導致爵位直接被擼。

是故，多半都是看攻下的城池土地，在史書的記載中，往往現一個將領優秀戰績就是拔幾城而收。

這恰恰是舊有思維造的。

倘若白起長平之戰僅僅是攻略下土地，而並非是令趙軍全軍覆冇，那長平之戰的含量無疑是要下降幾個檔次了。

其他的，例如功勞分配的問題等等，其實通過兩場大戰，都暴出了一些問題，隻不過，能夠暴出這些問題，恰恰是扶蘇希看到的。

隻有暴了問題，纔有解決問題的機會。

倘若到了扶蘇決意橫掃天下的時候，到了那時，問題再集中發，那可真要令扶蘇抓狂了。

除此以外，便是軍中的晉升，也不再是單純的看戰功，還有對於兵法，算數等等方麵的考覈。

在之前，或許一場大戰下來，一些士卒因為個人勇武的原因，爵位從無到有，直接提升兩三級都是有可能的。

但下一場戰爭，因為各種各樣的原因，完全有可能被打回原形。

而這方麵的改革自然不可能是一蹴而就的，新軍自是不必說，大多都已經能做到這樣的要求。

而其中羽林軍更是奢侈，就連一個小卒子都能夠如此。

而秦國舊有的軍隊，到了校尉一級，可能纔開始有很多會讀書寫字，會算數之人。

這兩者差距自然是不可同日而語。

所幸，目前來說，扶蘇還是有這樣的條件的。

而要達上述目標，自然，便需要一批乾的讀書人，尤其是，對於秦國的忠誠還要有所保證。

其他的，例如紙張問題，字問題等等。

每一項都堪稱是困難重重，可這些，對於扶蘇來說，有些已經攻克大半了。

就比如最困難的讀書人的問題，扶蘇其實已經大致解決的差不多了。

從北地帶回來的孤兒，其中的銳自然是被選了羽林軍，可是淘汰下來的，放在普通人群中，那也是鶴立群。

畢竟，在這個時代，會讀書寫字已然是權貴的專屬。

冇有一定的社會地位，不可能讀書習字，可是，這些孤兒，從一開始，扶蘇從北地帶回來，就全由皇家養。

讀書寫字部分，自然是扶蘇重點關照的容。

可以說，這些人是扶蘇生生用王室的地位和資源，生生的打開了一道口子。

而這些孤兒，對於大秦的忠心自然是毋庸置疑的。

而且在教導的過程中，所教授的容，扶蘇怎麼可能不關注？自然是再度加強了這些孤兒對於秦國的忠誠。

準確來說，誰都會出賣秦國，但唯獨這些孤兒不會。