“我這幾天一直在琢磨一件事，幾個生失蹤，們既不在一個學校，更不在一個班，嫌犯是如何知道們的生日信息以及家庭住址的呢。本書同步更新百度搜抓機小說網。剛才我打車去公公司看監控，快下車時，我準備付錢，去包裡掏錢，卻是掏出了上次去侯佳佳家裡撿到的那張課外輔導宣傳單，看到這張單子，我靈一現，想到了一種可能。”王小瑞說著。

聽他講到這裡，我已經大致明白了他的意思。趙春雨的課外輔導宣傳單發到了第一小學時，並且侯佳佳已經把這單子拿回了家裡，那就證明還是有興趣的，也說明趙春雨的這個宣傳單對學生有著一定的吸引力。

在這樣的況下，學生便會去向趙春雨諮詢，趙春雨便可以堂而皇之地讓學生填下自己的各項信息，算是預先報了一個名。

而這個事也很好證明，只需要詢問一下第一小學的師生，是不是很多人都收到過這張宣傳單，又是不是有很多人都填寫了報名信息即可。第二小學這邊，也可以從這個方向去證實一下。

我雖是猜到了他的意思，但我並沒有說出來，而是繼續讓他講，也算是對他的尊重。結果，王小瑞後面說的話與我的猜測基本一致。

我告訴他，我們並沒有控制趙春雨，而只是嚴地監控起了，既保證不會傷害到其他學生，又不會打草驚蛇。他聽了，也表示了贊同，還說自己剛才是太激也太沖了，這事還需要先向其他學生求證，然後再找趙春雨對質。

掛了電話，我將這事告知了大熊，大熊聽了點了點頭，也說這種況就能很好地解釋此案最大的一個疑點，即嫌犯如何準確地得知了這些學生的各項信息。

很快，王小瑞就出現在了書記的辦公室。進來後，我們三人一商量，決定先從第二小學這邊查起。我們問書記，趙春雨在私自開辦課外輔導班一事，學校是否知。

書記很是茫然，說學校有規定，有編制的老師，不得在外從事營利的課外輔導，他們也沒有收到對趙春雨辦輔導班的舉報，所以他並不知道此事，還詢問我們是否是弄錯了。

王小瑞聽了他的話，直接拿出了那張宣傳單來，書記看見上面的名字，又拿出手機，翻出手機上趙春雨的電話與單子上的號碼對比，還真是趙春雨。確認之後，他馬上大義凜然地說：“這個趙老師，真不像話，公然違背學校規定，等校長回來，我一定要建議對進行理！”

我心裡就想，書記啊書記，如果趙春雨真與失蹤案有關，恐怕等不到你們學校理，我們公安機關就已經把帶走了。

不過，書記的話卻是讓我們三人有些疑了，既然學校不允許老師辦輔導班，那麼，趙春雨應該不會在自己學校門口發這些宣傳單才是啊，那本學校其他班級學生的信息是如何知道的呢。

“書記，你們的花名冊，除了教務那裡保管有之外，各個班主任是不是只有自己班的名冊？”大熊問道。

“對，每個老師只能保管有自己班的學生信息。”書記回答說。

“教務那邊的總名冊，會不會比較容易要到？”大熊又問。

“不可能的，總名冊包含有全校學生的信息，一旦泄出去，這事可不小，所以，我們管得很嚴格的，要調用的話，必須要值班校領導點頭才行。”

“你們有幾個校領導？”

“一個校長，一個書記，三個副校長。”

“這樣，你幫我核實一下，近三個月，有沒有人找校領導調用學生的花名冊！另外，恐怕要麻煩你通知一下汪琴、黃雪、劉娜、何清蓮四人的班主任過來一趟。”

第二小學符合條件的學生共有五人，除了大熊剛才點到的四人，還有一個張世雅，而張世雅的班主任是趙春雨，現在我們正懷疑，當然不能通知過來了。

大熊吩咐完後，書記就出去忙著打電話了。

“唉，也不知旅館與出租屋那邊能不能有敏娃子的消息。”書記走後，王小瑞歎息了一句。

“是啊，雖說幾次犯案，敏娃子都出現在了監控裡面，可他每次離開的時候，偏偏又離了監控的視線，我們本不知道他們去到了哪裡。敏娃子又是一個流浪漢，可以說是居無定所，我們即便想找他，也不知道從何下手，m市這麼大，只有依靠各個轄區派出所的民警幫忙了。”我分析著說。

“那一條線，現階段只有等了。我們還是抓時間把趙春雨這邊調查清楚，爭取能有突破。還有就是，把剩下這五個娃娃保護好！今天周三，我等會回到隊裡馬上就給局裡打報告，讓局裡出面與市教育局協調，這周末全市小學都不放假，同時讓巡警、派出所社區民警時刻盯著校門口的可疑人員。”大熊補充說道。

“媽的，這些人擄去這麼多的小學生做什麼，我最恨對娃娃下手的人了！”王小瑞恨恨地說著。

隨著與王小瑞接時間的增多，我對他的了解也深了起來。我發現，他除了有點憤世嫉俗，說領導小話之外，作為一個警察，他還是很有正義的，在辦案方面也的確不差，能發現一些藏著的細微的線索。

他這類人，子比較直，有什麼說什麼，也不管自己這樣說會不會得罪人。說白了，就是典型的“缺筋”。

“天，小瑞，等會四位老師來了，為了防止他們產生‘跟從效應’，我們三人分別把他們帶到其他辦公室去詢問，先不要暗示，直接問他們有沒有把自己班級學生的花名冊失或是借給別人，如果都沒有結果，再問他們趙春雨有沒有提起過拷貝花名冊一事。”大熊對我們吩咐著。

大熊的顧慮是有道理的，“跟從效應“即是說，在同樣的環境中，如果有一個人說出了一件事，其餘人的大腦裡會主地往這方面去想，有些時候，就容易產生一種錯覺，自己也經曆過這樣的事。

在這種況下，後面的人說出來的話，可信度就會大大降低，不利於警方查案。所以，我們會采用分別詢問的方式來避免這種效應的發生。

這時，書記重新回到了辦公室。

“警，我已經核實了，近三個月，我們五個校領導都沒有接到調用學生花名冊的申請，這方面應該可以排除了。四位班主任老師我已經通知了，馬上就會過來。”

大熊聽了書記的話，笑著謝謝他對警方的配合。

又過了幾分鐘，四位老師走進了辦公室，王小瑞笑著迎了上去，與其中一個老師打起了招呼。這個老師應該就是汪琴的班主任了，上次王小瑞過來，與打過道。

最後，王小瑞帶著汪琴的班主任去了隔壁辦公室，我帶著黃雪的班主任到了另一間辦公室，而大熊就留在書記的辦公室裡，詢問劉娜與何清蓮二人的班主任。

詢問很簡單，只花了十分鐘不到的時間。

黃雪的班主任是一名姓曾的年輕男老師，我首先問他，班級學生的花名冊放在哪裡的，他說他有一本紙質的名冊，這是隨時鎖在他辦公室裡的辦公桌裡面的，除此外還有一份電子檔，在他家裡電腦上。

“電子檔的花名冊，你有沒有給其他人拷貝過，或是發送過？”我問道。

“沒有，學校有過規定，這些信息不能隨便泄出去。我們辦公室的電腦都是公用的，所以我才沒有放在辦公室電腦上，而是放回到家裡，這樣就安全得多了。再一個，即便是家裡，我也是專門放在一個加文件夾裡的，更不會出問題了。”

“恩，很好，我當然相信曾老師你會保管得很好了，那麼，我再確認一下，在這期間，有沒有人向你借閱花名冊，比如，你們學校的其他老師？”我稍微加了一些暗示。

“其他老師？”聽了我的話，曾老師出了思索的神。看他這樣子，似乎有點況，我心裡也隨著張了起來。

“警，你這麼問，我倒是想起了一件事。”稍許，曾老師看著我說。