除了習字，默寫、背誦、釋意，韶音挨個查，靈奴樣樣不在話下。他阿父臨行前隨口說，等到他能將《尉繚子》都認全了，自己就會回來。靈奴如今不僅能認全，還能流利地背誦。

看著阿母驚喜的目，靈奴擼起袖子，又在地上打了一套新學的拳法，里嘿嘿哈哈地大聲喝著，小拳頭每一下都帶出一香味的罡風。

一套拳下來，靈奴累得小臉紅撲撲，叉著腰道：“阿父文武雙全，我也是我長大要比阿父還厲害！阿母可莫要將我看扁了，如今的功課，我不到半個時辰就能都做完！先生們每次問起我，我就說要做大半日，這樣他們就不會……”

靈奴說著說著，忽地捂住了，驚恐地著阿母。

得意忘形，一不小心說了實話

阿母的心酸和愧疚顯然已經然無存，瞇起眼睛摶他的小臉，將他的都了小，這才意味深長地夸獎道：“靈奴可真厲害！”

第二日，靈奴的功課翻倍。

這孩子懊喪了幾日、又適應了幾日，很快就和先前一樣，一會兒功夫就能做完，剩下時間依舊在府里到跑。韶音留心觀察他幾日，發覺他是一日勝似一日地淘氣，再不是以前那個肯乖乖留在房中的靈奴。

韶音怕他學壞，暗中又教先生們再將功課加倍，先生們卻說什麼都不肯了。他們說這孩子天資異于常人，主意也甚大，若是將他急了，真耍上脾氣，索什麼都不學，大人也是一點辦法都沒有。

韶音為這事十分苦惱。自己全然沒有多余的力看顧他，下人們被他那張抹了的小哄得團團轉，半點也約束不了，長輩們又都無度地慣著他，更非合適人選。靈奴看出來阿母拿他沒辦法，變著花樣淘氣，隔三岔五給韶音一個驚喜。

到了這會，韶音才后知后覺地發現了李勖這個阿父的作用：他能鎮住靈奴。

說來也怪，李某人在家時整日都和悅，對兒子幾乎百依百順，從未有過疾言厲的時候，可那臭小子卻異常聽他的話有時候還會諂地奉承幾句，弄得人哭笑不得。

韶音正相反，管教雖多，靈奴卻一點都不怕，上答應一樣，心里琢磨另一樣。

韶音忍不住在信里抱怨：

“從前笑話旁人之子，以為貓嫌狗憎，甚是討厭。后得小賊，見其乖巧，心下大，以為果然是有其母必有其子。

豈料三歲不能看老，小賊年方四歲，竟大變，偌大府邸幾乎容他不下，所犯之錯罄竹難書。

二月于府中廣張告示，通緝佛郎；三月為侍從賣藝，聲稱賺錢尋父；四月則自封神通將軍，廣招奴仆之子為卒，日日在園中練兵，口口聲聲攻皇宮，生擒司馬氏……

妹每責之，賊必嘻笑相哄；笞之，則忍淚強笑，死不認錯。

近日又習得搬救兵之技，輒招來高眠齋及西府諸人，七八舌相護，不勝其煩。

小賊如此，為之奈何”

韶音的信是這樣寫的，李勖收到的卻又多了一行字。

信的結尾添了一行像模像樣的正楷，端端正正地寫著：“阿父，紈妹說的都是假的！靈奴好想你！”

李勖正為汪道鐸和陸琦兩部接連失利而大肝火，見了這封別開生面的家書也不由啞然失笑，將幾頁紙翻來覆去看了又看，倥傯中鋪紙研磨，提筆給妻兒各自回了一封。

韶音收到長長一封回信，前半段詳細分析了小賊囂張的緣故，后半段為出謀劃策。靈奴的那封信則簡短得多，只一行字：“可曾護好阿母”

收到回信的次日，靈奴背著個小書篋，由謝五和兩個保母領著，興致地踏上了去往廣惠學堂的路。

大晉自渡江以來，私學興盛，太學、國子學廢弛。學問與財富一樣，俱都壟斷在世家大族的莊園之，韶音與永安帝、司馬德明等人自識，正是因為謝氏的私學名冠江左，有謝太傅這位名師，就連宗室子弟也要前來求學。

如今興辦廣惠學堂，正是為了破除此弊，只是事須得循序漸進，如今的廣惠學堂還只是教授蒙學，所收學生也都是十齡以下的小。

盡管重金延聘名師，稍有些資財的人家仍不會將孩兒送到廣惠學堂，如今在這里就學的多是貧家兒因為不收束脩，每日還能額外供一餐飯，百姓便將這里視作農忙時寄養孩子的地方，至于學問如何則全然不放在心上。

這麼一來，學風可想而知，先生再如何努力耕耘，沒有好苗也是教人泄氣。若學堂聲譽一直不佳，遲早還會步國子學和太學的老路，這事一直都是韶音的一塊心病，只是眼下要之事甚多，也就顧不上這個

李勖出的這個主意可謂一箭雙雕。

得知李家兒廣惠堂就學，各家觀一陣，陸續便有人效仿，好苗多了，學風漸正，先生們倍振，益發勤懇授業。

李勖說靈奴這小子自視甚高，得挫挫他的銳氣，免得他不知天高地厚，韶音便直接將他送七齡的課堂。他再早慧，日日與一群比他大三歲的同窗呆在一，有時難免會覺得心竅不夠用，如此一來，果真收斂了不。

各家兒中亦有佼佼者，功課出、應答如流，靈奴發覺人外有人，無需韶音督促，自己便不甘人后，加倍努力起來。

謝太傅得知此事氣得不輕，直罵韶音彈琴，“靈奴何等份，怎可與平民百姓一就學！”

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