到了訓練室,安寧看著眼前這個充滿藝氣息的建筑大樓,心中很是歡喜。
艾薇兒就沒有那麼好的心理素質了,一想到要見到自己的偶像,拜夢寐以求的老師門下,很是張,不由得生出一怯意。
可又想到安寧的鼓勵和周邊人的夸獎和贊,臉上又帶了高傲的神,直了脊背,跟著母親一起下車。
兩人走進建筑,到充斥著各種樂的聲音,一邊走一邊看,正要找個人問蕭憶清在哪,安寧過一個著門的琴房看到了一個悉的影。
“黎尤笙?怎麼是你?”
因為驚訝,聲音陡然拔高,讓的聲音響徹在整個琴房。
黎尤笙正在給自己的琴弓松香,正要試一下琴聲的流暢度,一道刺耳的聲音傳進耳里,讓作一頓,轉頭看過來,便看到上午才見過的人此時正站在琴房門口。
安寧看此時的行為,像是猜到什麼,不悅地皺起眉,“原來你就是使用這種小手段討好蕭老師,才留在樂團的。”
這跟助理有什麼區別?
投機取巧,簡直是被貫徹到底。
安寧為有這樣的一個兒到丟人。
“現在看來,你這個首席小提琴手也名不副實,不過是表面風,背地里還不是要伺候人,讓你來我的樂團,你還覺得委屈你了,真是不知所謂。”
此時,安寧看黎尤笙的眼神既痛心又失。
黎尤笙對的嘲諷充耳不聞,因為跟這個不可理喻的人,實在沒什麼好說的。
安寧見低頭松香,將自己忽略了個徹底,不由得覺得惱火,踩著高跟鞋,噠噠走進琴房,來到面前,用一副施舍的神看著,“雖然你對我不尊敬,但你到底是我的兒,我上午說的話依舊作數,只要你主離開樂團,把位置讓出來,你還是可以進我的樂團,總比在這里給人琴弓的好.....”
黎尤笙松香的作一頓,語氣平靜地提醒,“能讓讓嗎,你擋住我的了。”
安寧:“......”
安寧:“油鹽不進,活該你一輩子只能給別人打工。”
皺了下眉,聲音很淡,“你來找老師?他在休息,不見客。”
“你說不見客就不見客,你一個小小助理算什麼東西!”安寧料定是擔心自己見了蕭憶清,會將踢出樂團,故意阻止見蕭憶清,冷哼一聲,語氣憤然,“黎尤笙你怕什麼?上午不還信誓旦旦?現在怎麼又慫了?你不想讓我見,我偏要見,我看你能拿我怎麼樣?”
“怎麼樣不了你,我總可以吧?”
蕭憶清聲音突然在后響起,一臉嚴肅的盯著安寧。
安寧猛地轉,見蕭憶清臉不好,便知道他肯定是聽到自己和黎尤笙說話了,面一僵,急聲解釋道,“蕭老師你誤會了,我的意思是......”
“安士,大家都是搞音樂的,你這麼為難一個小輩有失風度。”
“不是的,是這個孩子......”
“是我的學生,也是我的首席小提琴手,即便有什麼過錯,也應該由我這個老師教訓,你一個不相干的外人,有什麼資格用教育的口吻教育我的學生?”
他銳利的目上下掃描了安寧一眼,一臉不悅,“更何況還是在我的地盤,這麼理直氣壯的來鬧事,是我低調久了,許久不發火,讓大家覺得我的脾氣變好了嗎?”
誰不知道蕭憶清的脾氣跟他的小提琴一樣,琴拉得越好,脾氣越差,甚至可以說是暴躁,輕易不可招惹,有多人因為他的壞脾氣而遭殃,也就是這些年,年紀大了,功利心了,對人對事態度才好一些,沒想到今天安寧正好撞到槍口上。
安寧何時被人這麼跟孫子似的,一點也不給面子的教訓,讓覺得臉上無,卻又有求于人,只能著臉認錯。
“是是是,是我越界了,惹了蕭老師不快,我道歉,我認錯。”安寧將自己的姿態放低,陪著笑臉,拉著已經傻掉的兒到蕭憶清面前,“蕭老師,其實我今天是特意來拜訪你的,這是我兒艾薇兒,也是拉小提琴的,傳了我的天賦,拉了一手好琴,很有天賦,你給品鑒品鑒?”
在這個圈子里混那麼久,蕭憶清要是看不出安寧的意圖,這麼多年就白干了。
他明的目在怯怯看著他的艾薇兒上掃過,走到沙發邊坐下,角一勾,“拉一曲來聽聽。”
這是愿意給機會了?
安寧欣喜萬分,立即得意地朝黎尤笙看了眼,見對方依舊在的那個破琴弓,心口一噎,立即叮囑艾薇兒好好表現。
艾薇兒收到母親的鼓勵,深吸一口氣,將帶來的小提琴從琴盒里拿出,規規整整地站在蕭憶清幾步開外的地方,輕輕拉琴弦。
一曲經典的貝多芬協奏曲被緩緩演繹出。
曲調,格調高雅,規模宏大,的確是拉了一手好琴。
只是.....
“全是技巧,毫無。”
蕭憶清一曲聽完,說出了和黎尤笙同樣對這首曲子的。
黎尤笙的眉頭松了松,有些意外自己跟老師這般默契。
大概是這段時間練琴配合,讓他們不僅在琴聲上達到了超高默契度,連對曲子的評價上也有相同的。
“《D大調小提琴協奏曲》自古以來便有著小提琴協奏曲之王之稱,其充沛,旋律,不可否認這琴技不錯,演繹的很功,但小提琴可不只是有超高的技巧就行,更重要的還是要有,可我從的曲子里,聽不出一,所以若是要我評分的話,頂多五十分。”
蕭憶清見多了這種只有技巧沒有的小提琴手,所以到黎尤笙這種兩者皆有,且全都是滿級的選手,如獲至寶。
更何況,艾薇兒的琴技也不是毫無瑕疵的,旁人聽來,可能覺得不錯,但是在他這個專業人面前,一聽就不行。
而且從琴聲從也能看得出拉琴之人的品行,一些瑕疵初學者都不會犯,卻有,說明本沒有意識到自己的錯誤,又或者說,意識到卻不改,說明這樣的人驕傲自滿,不會服從別人的教導,是讓老師最頭疼的那類學生。
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