關于補習的事,唐雪覺得自己需要琢磨一下。
當然,如果孩子們在學習方面遇到困難,自己解決不了,這個時候如果能有人在旁指點一下,這的確是好事。
而駐地很多家屬文化程度不夠,并不能及時輔導孩子們學習。
可要公司的員工們時間給孩子們補課,這也是難為他們。
平常還得勸著點,讓員工們別熬夜太晚,做項目的時候盡量悠著點。
對于他們這些搞科研的人來說,熬大夜本就是家常便飯。
腦子里想過這些,唐雪也沒有立刻就跟嫂子們說。
斟酌了一下才說,“嫂子們的意思我明白了,這個事容我想想辦法,好吧。等有結果了,我會跟陸師長說。”
幾個嫂子互相對視,“這……就給我們家孩子講點題就行,不用跟師長說了吧。”
唐雪笑道,“你們幾位家里孩子有這樣的需求,我想別的家屬的孩子應該也有這樣的需求,既然有問題出現,師里就應該盡量幫大家解決。
“你們過來隨軍,跟著到這艱苦的地方來,本就會有許多不便。師里有義務幫大家解決這些不方便的地方。”
幾個嫂子再次互相對視,總覺們是不是闖了禍。
不會因為們幾個的這點想法,給駐地添麻煩了吧?
師長是管大事的,現在卻要為他們這點蒜皮的小事心,萬一惹師長不高興了,再給們男人穿個小鞋什麼的。
嫂子們有些著急,一個嫂子說,“唐團長,真的不用,我們就想我們幾家的孩子……”
這個嫂子可能是太著急了,一時說錯了話,旁邊的嫂子急忙拉了一下,沒讓再說下去。
人家說要解決全師隨軍的孩子們的學習問題,們卻說只讓唐雪找人,幫忙給他們自家幾個孩子補補課,這話哪能說出口?
那個嫂子也明白過來,頓時有些訕訕的。
唐雪當自己沒聽出來,笑著說,“那就這麼說吧,這件事陸師長肯定會盡快解決的。嫂子們,我上班快要遲到了,你們先回去待消息,好嗎?”
如此,這幾個嫂子也不好再多說了,只能答應著,有些不舍地回前面駐地去。
唐雪到辦公室,想了一會兒給陸秉舟打電話。
先把剛剛在過來的路上遇到的事跟陸秉舟說了,然后說,“我仔細考慮過了,我這邊的人確實沒辦法幫這個忙。你知道他們為了趕項目,熬大夜都是家常便飯,讓他們每天固定出時間給孩子們補課,這有點為難他們。
“再者說,教導孩子學習,并不是他哪道題不會了,給講一下就行,教一個孩子,就得為這個孩子上心的。
“可我們這邊都是搞科研的,心思在自己的研究上,吃飯走路說不定都在想自己沒能攻克的難關呢,本不可能分心。”
說不好聽的,有時候他們遇上瓶頸,那真是睡夢里心思都在自己正攻克的難關上,自己的家人和孩子都得往后排。
就這樣,讓他們對別的孩子上心,還是對一群孩子上心,本做不到。
陸秉舟對唐雪的說法表示理解。
他們師里家屬把主意打到唐雪那邊的人上,還攔住唐雪跟說這個事,這是不應該的。
從理論上來說,前面駐地跟后面的生工程公司是兩個單位。
當然,也不能怪那些家屬過來跟唐雪說,唐雪是陸秉舟的妻子,就等于是他們這些隨軍家屬的NO.1.
一般況下,高級別軍的家屬,是要管著男人下屬們的家屬的。
陸秉舟只能說,“這件事我會想辦法解決。不過家屬們找你幫忙這件事,我不能阻止們,如果們給你帶來不便了,你看看能不能在我解決這件事之前,盡量躲著些。”
“嗯,我明白。”唐雪說。
理解陸秉舟的無奈。
打這個電話,并不是抱怨陸秉舟那邊的事麻煩到了,就是解決不了,只能告訴陸秉舟,讓他跟下屬商量著解決去。
陸秉舟這邊,他掛斷電話之后就在琢磨,請輔導老師這件事還真不好弄。
他們駐扎在海島南部,這邊本沒什麼大學。
有大學的地方都離他們駐地太遠了。
不請大學生來給孩子們兼職補習,還有誰能幫忙輔導孩子們呢?
想了一會兒,陸秉舟最終把主意打到駐地學校。
他們駐地學校有小學和初中部,統一管理。
陸秉舟跟這邊的人說了聲自己去去駐地學校,然后就過去了。
他直接去見了陳校長,然后說明來意。
“陳校長,咱們駐地一些家屬反映,孩子們學習方面有些跟不上,需要人輔導,但是我們大部分家屬文化程度不夠,輔導不了孩子們。關于這個問題,您看咱們駐地學校有沒有什麼辦法?”陸秉舟說。
陳校長頓了一會兒,反問陸秉舟,“不知道陸師長有沒有什麼想法?”
皮球又踢回給陸秉舟。
陸秉舟握了一下拳,才說,“我想著,能不能請學校老師在課后幫孩子們輔導一下?駐地可以給參與課后輔導的老師補。”
陳校長笑了,他剛把皮球踢回給陸秉舟,其實是故意的。
他想到了陸秉舟大概會這麼說。
笑過,陳校長才說,“陸師長,跟您說句實話,孩子們的課業并沒有那麼重,別說課后輔導,即便是白天的課減兩節,課程需要學的東西也能學完。”
陸秉舟眼睛撲閃了一下,消化著陳校長說的話。
陳校長又說,“我這麼跟您說吧,有些孩子績不理想,并不是他們的學習時間不夠長,最本的原因在于他們學習時的質量不夠佳。”
他一笑,“我說的不是教師教學的質量問題,而是孩子們學習時力不夠集中,導致的學習質量不佳。
“我知道現在恢復高考了,通過高考,能夠改寫很多人的命運。
“很多家長吃了沒文化的虧,就希自己的孩子能夠多努力學習,將來考一個好大學,能活得更加富足些、面些。
“他們的出發點是好的,可學習這件事,不在于家長出多力,而在于學生出多力。”
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