兩孩子的名字邱澤和林靜文早就起好了。

男孩，孩的名字都有，還都準備了兩個，什麼況都預備上了。

男孩大名邱硯聲，小名就生生，孩大名邱月靈，小名就月月。

對于雙胞胎來說，兩孩子也是足月出生的，都有四斤重，雖然相對單胎孩子還是很瘦小，但已經很不錯了。

檢查過后，兩孩子的心肺功能都好的，正常喂養就行，不用專門再放保溫箱了。

喂兩個孩子，林靜文的水不夠，就是混合喂養，母和。

林靜文一開始還想多催，讓兩孩子多喝母，可后來也放棄了。

兩個孩子都親自喂養太累了，本就沒有休息的時間，剖腹產后的本不了。

邱澤也不想這麼勞累，看肚子有傷口，還要顧忌孩子吃不僅不能休息，還要扯到傷口，覺得不如把母斷了，都喂。

晚上有保姆幫著帶，也有充足的睡眠，可以休息好，讓剖腹產的刀口快些恢復好。

林靜文糾結了好幾天還是不能斷了母，因為覺得不如母有營養，母對孩子更好。

媽還有姚阿姨也都說母是最有營養的，孩子吃不好之類的。

不過，水真的不多，一個孩子都喂不飽，更別說兩個孩子了。

最后，邱澤給拿出很多國外的學研究，證明里面的營養價值絕對足夠嬰兒所需了，不用再執迷于母喂養了。

林靜文也就聽他的了，還在月子里，就把母給斷了。

也因此，有保姆晚上幫著帶，白天也有邱澤和錢蕊們幫著看孩子，月子里林靜文基本就是養子，都沒給孩子換過一塊尿布。

等出了月子后，林靜文上的傷口表面也愈合了，不按不大幅度活，已經不會到多疼了。

也開始親自照顧兩個孩子，因為除了照顧孩子外，不需要親自做飯，洗尿布，做其他的家務，力上消耗沒那麼大。

雖然很多時候林靜文還是會被兩個孩子的哭鬧和哄睡問題弄的手忙腳，但總來說，是幸福而且有一定松弛的。

而且，在孩子們睡覺或是緒穩定的時候，也可以有自己的休息或是學習時間。

當然，和邱澤的也變的越來越好，因為邱澤是個冷靜理智，又超級會提供緒價值的伴。

有時候，也會因為孩子哭鬧，又一直哄不好，就緒上頭，整個人崩潰，邱澤都能很好的安的緒。

而且，雖然邱澤因為工作問題，白天不會陪伴孩子，但是，等晚上的時候，他都會很用心和他們互，給他們喂，換尿布等等。

林靜文對他的表現已經很滿意了。

畢竟養過李冬樂，經歷過一次養孩子的婚姻。

所以，對比以后，現在當媽媽的幸福就強烈多了。

倆孩子差不多三個月大的時候，林靜文他們帶著孩子從香港回了濟城。

在孩子們百天的時候，邀請親朋好友，一起為兩個孩子慶賀，熱熱鬧鬧的辦了一場宴會。

林靜文為倆孩子收禮錢都收的手了，倆孩子才剛剛百天，因為姥姥姥爺還有爺爺這些長輩們的疼，就攢下了厚厚的家底。

林靜文清點完這些賀禮后，笑著沖邱澤說道，

“咱們閨和兒子好有錢啊，連帶著我的家底都跟著變多了。”

邱澤也笑著問，“你現在手頭上可支配的資金有不，你要不要做一些投資？覺只是一個小飯店，都已經容不下你向上的野心了。”

“怎麼能說我是野心，我這是積極向上的一顆紅心。”林靜文笑著用手肘撞了他一下，又接著說道，

“我確實有這個打算，不過，投資辦廠的事不急，兩個孩子還小，投資辦廠要出去忙的事太多了，等他們兩三歲后，我再做這一塊。

我現在雖然是在家陪著他們，但是，因為有保姆阿姨幫忙，我也可以空學習看書，我準備今年先考個人高考，把自己的文憑提高一點。”

或許在學歷的實用價值上來講，林靜文并不需要一張大學文憑，哪怕是全日制的大學文憑也不需要。

但是，從緒價值上來講，這張文憑也是有必要的，出去和人聊天辦事，你說你是初中文憑，和你是大學文憑，那還是不一樣的。

而且，邱澤可是大學教授，林靜文覺得自己怎麼也要有個大學文憑才好一些。

邱澤對的決定也表示認同，文憑是一種學習上的認可和勛章，沒有這個，別人怎麼知道你有這份能力呢。

而且，有個目標，也有力，有方向，還會有價值，等真的做到了，還會有滿滿的就。

這種就，是自我價值的認同，是他給不了的，說甜言語也沒用，也不是孩子能給的。

而對林靜文來說，又非常需要，因為一旦缺失這一塊，會自卑和自我厭棄的。

人高考在十一月份，林靜文看看還有半年多的時間，不知道能不能考上。

今年考不上，可以考明年五月份的。

邱澤給的知識水平做了一個詳細的底評估后，就很肯定地沖說，

“我給你做一個復習計劃，給你準備合適的復習資料，你嚴格執行，今年十一月份的考試肯定能過。”

“好，邱教授，就聽你安排！”林靜文抱住他，用力地親了口，笑著說道，

“你就是我考學路上最大的作弊，有你在，事半功倍。”

邱澤笑了，也抱著親了親，剛想要說什麼，那邊哥哥開始哭了起來，哥哥一哭，妹妹也開始哭了。

“孩子哭了，我去看看……”林靜文一把將他給推開，還沒到呢，上就嚷嚷著，

“來啦來啦，媽媽來啦，怎麼啦，寶貝們……”

邱澤無奈地搖頭一笑，也在后面跟了上去。

若他是作弊，那倆孩子絕對是絆腳石了，哦，不，是寶貝疙瘩絆腳石。

累死累活，也不舍得踢開，還得時時刻刻看看寶貝疙瘩好不好，有沒有疼。

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確定了要考人高考，林靜文接下來的生活就是帶娃，學習，嗯，還有兩相融合。

比如在給孩子換尿布的時候，也會給娃念叨一堆背誦的政治歷史，還是用很溫的語調。

孩子們聽不懂媽媽在說什麼，但是他們能看到媽媽笑，能聽到媽媽的語氣很溫，倆孩子就咧樂呵呵地笑。

哄睡的時候也是，不給孩子們唱兒歌，而是背詩詞，古文，各種考試知識點。

這麼一段時間下來后，林靜文還興沖沖地給邱澤說，“我發現背誦詩詞的哄睡效果是最好的，可能音律很好聽。”

邱澤聞言笑的不行，沖豎起大拇指，“你這學習和帶娃兩不誤啊，已經被你玩出不一樣的花樣來了。”

“哈哈哈……那是因為倆孩子都隨你的，緒很穩定，不怎麼哭鬧。

我要是背書，就沖他們背，還會問他們媽媽背的好不好啊？他們有時候還會沖我樂呢！”

林靜文笑著說道，“我現在覺得，有他們在旁邊陪著，反而不覺得學習枯燥了，還會有一種更高的就。

要是有充足的時間，沒人打擾的學習環境，我反而覺得學習時間長了，會變的煩悶，很有力，產生厭惡和逃避的心理。”