“你以為我不知道這些嗎？”韓瑾有點不耐煩地反問道。

“我不就是怕你糊涂嗎？你這麼兇我做什麼？”劉暖曦委屈地說道。

韓瑾皺眉，“我的事，我自己會理，你不用管。”

“行行行，我不管。你以后有什麼事，我都不會管你。”劉暖曦生氣地回應道。

韓瑾也不管生不生氣，直接就往樓梯的方向走去。

回到房間后，怎麼躺都覺得不舒服，便拿出手機來，開始翻九命的主頁。

韓瑾恰好看到九命發的一首新歌，是剛上傳不久的，他還慶幸趕上新鮮出爐，又是恰逢他心不好。

總是能那麼及時的發歌，就好像是在安他似的。

誰知道點開聽了之后，卻讓韓瑾很不是滋味，這首新歌居然是男對唱，是一首歌。

剛才還想著他和九命有默契，如今卻被啪啪打臉，本就不是他想的那回事。

韓瑾聽著這首歌，本就郁悶的心，更加堵得慌，恨不得將邊的東西都砸掉。

自從悔婚之后，他就事事不順心，意外接二連三的發生，想想就難。

在韓瑾郁悶的時候，剛上傳完新歌沒多久的蘇賢兒，突然就收到了‘你’的信息。

你：我救過你。

蘇賢兒看到這四個字，當時就是滿臉的問號，不知道對方想表達什麼。

問了一句什麼意思，沒過多久，就得到了回復。

你：報酬，合唱。

又是簡單的四個字，蘇賢兒都能想象得到對方的停頓。

蘇賢兒大致能猜到是什麼意思，但還是問了合唱什麼，又很快得到回復。

你：歌。

看到回復的這兩個字時，蘇賢兒微微愣住，眉頭跟著皺起。

想到發布不久的一首歌，心里暗暗吃驚。

如果是因為這個的話，豈不是說明這個馬甲已經被對方知道了嗎？

總覺不管藏了多的馬甲，都能讓對方出來，并且得干凈又準。

蘇賢兒問了句不唱行不行，結果對方回復的速度快得驚人，幾乎在瞬間就彈了兩個字過來：不行。

誰救過的命，的心里很清楚，也就是黑面羅剎。

之前他承認是黑面羅剎，還抱住懷疑的態度，如今他說這些，無疑是坐實了他們兩個其實是同一個人。

黑面羅剎救過，就用合唱來抵消救命之恩，對來說劃算的。

沒有考慮多久，蘇賢兒就回復了黑面羅剎，同意了他的要求，并且問了什麼時候過來合唱。

要是翻唱的話，倒是直接就能來，可要是原創的話，就要作詞作曲。

都和黑面羅剎說了，問他要選哪一種。

蘇賢兒自然是希黑面羅剎能選個翻唱，那樣的話，就不用那麼費時費力，還得給他整一首歌。

誰知道黑面羅剎直接給傳來一首制作好的曲子，連帶著歌詞都已經寫好了。

蘇賢兒看到這些的時候，整個人都已經懵了。

不知道是黑面羅剎的速度那麼快，還是他早就有所準備。

若是沒有準備的話，他可真不是一般的人。

蘇賢兒說弄好了給他之時，他卻說弄好后，直接上傳到網上去，署名用九命，而他則用九言。

果然，馬甲在黑面羅剎的面前猶如明，估計的任何馬甲都捂不住。

看到黑面羅剎發來的消息，蘇賢兒就更加猜測不出他到底想干什麼了。

的叔叔都沒有署名用上九言，他倒是很不客氣的用上了，覺就跟是一家人似的。

東方衍想跟來個套餐而已，不知道在想些什麼，更不知道沒想到這個點上。

不過，就算知道想了一家人，東方衍也沒什麼好反駁的，兩個人在一起本來也是一家人。

蘇賢兒的小腦瓜是很難往男之上去想的，也從來沒有想過這些事，只覺得一個人自由自在，好不快活。

看到署名要用九言這兩個字的時候，蘇賢兒是皺了皺眉頭，但很快就舒展開了。

黑面羅剎想要用什麼樣的署名，那是他的自由，攔不住，也沒有理由攔著。

這樣想的話，蘇賢兒很快就想開了，便同意了黑面羅剎的要求。

本以為這樣就完事了，誰知道黑面羅剎又發來一條消息，指定要在人節那天上傳。

嘿！這要求還多啊！

蘇賢兒又出些許不滿的神來，手已經快速的打出一行字。

--你要求太多了！辦不到！

剛打完，還沒發送出去，蘇賢兒轉念就想到黑面羅剎對有救命之恩。

這欠了別人的命，總是沒那麼容易還上的，這點要求好像也不過分。

行！看在救命之恩的份上，我就忍下了！

蘇賢兒這樣想了后，就將輸框中的一行字快速的刪除掉，繼而打上利落干脆的兩個字：好的。

你：等著你的好消息。

蘇賢兒回復了個‘嗯’，就沒有再說話了，而是直接退出社件，點開游戲圖標，又開始的游戲之路。

頂樓的那間樂室里，宋無雙和蘇行言膩歪在一起。

蘇行言正在教彈吉他，明明都是彈的一樣的位置，可是他們兩個彈出來的音卻是天差地別。

“要不然……還是算了吧？”宋無雙神尷尬的看向他。

就個人的，明明是按照他說的做，位置也是相同，可為什麼彈出來的音調卻相差極遠？

他彈出來的音調仿佛是天籟之音，而充其量算是噪音，并且是刮得人耳難，渾起皮疙瘩的那種。

宋無雙都快要哭了，同樣都是人，同樣的一雙手，為什麼彈出來的會差別那麼大呢。

“沒事，慢慢來。”蘇行言溫的說道。

他非常的有耐心，即便教了那麼多遍，宋無雙還是不會，但他依舊沒有生氣，連語氣都沒有變生，反而更加溫了。

“嗯。”宋無雙點了點頭，繼續讓他手把手的教。

或許是他的溫讓更認真的去學，后來覺彈得越來越好了，至是有進步的。

在蘇行言教學樂的期間，的心里很是。

的點不在于他愿意教什麼，而是在教的過程中，即便顯得很笨，可他仍然很細心溫，讓覺得就是被他捧在手心里的瑰寶。