第190章 收徒！青登的第一個徒弟和大小姐駕到【7200】

作者君昨天因為現實生活裡的一些不可抗力，導致寫作時間變短，沒能寫到1（豹頭痛哭.jpg）

明天作者君盡力補上今天所欠的萬字大章。（豹斃.jpg）

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病房瞬間被寂靜包圍。

有馬他們也好，沖田等人也罷……總之病房的每一個人現在都將視線集中在突然語出驚人的艾上。

眾人的表以及顯在臉上的緒，共同編織了一種繃的氛圍。

在這氛圍的迫下，艾到了一種別樣的力，了雙肩和脖頸，因年而本就小的子變得更小了一點，的雙頰上浮現出幾分畏怯，搭放在雙上的雙手不自覺地。

明明已經怯，明明眾人集結為一的視線以及周遭的氛圍已令到相當不適，可的目以及眼眸所蘊藏的緒卻一直沒有出現毫搖。

那雙澄澈無比，讓人不由聯想到夏日晴空的天藍眼眸，清楚地映出青登的影。

眼神中所傳出的意志相當明確，青登到一種奇特的堅強。

並非是臨時起意，我適才的那些話，都是是經過我深思慮後才說出的——艾的沒有毫迷惘的眼神裡，傳遞出這樣的資訊。

“艾，你無端端的在胡說什麼呢？（法語）”

第一個打破了寂靜的人是安東尼。

因為心急躁的緣故，安東尼下意識地使用了法語。

“爺爺，我是認真的。”

艾腦袋一偏，用毫不退的視線與安東尼對視。

“我想拜橘先生為師，學習橘先生的劍！”

“學習橘君的劍……”近藤這時一臉古怪地話進來，“您這是……想要修習天然理心流嗎？”

“嗯！”艾不假思索地用力點頭。

近藤、沖田、周助和阿筆紛紛以古怪的神面面相覷。

有個來自法蘭西國的西洋小孩想要學習他們的天然理心流，而且還指名道姓要拜青登為師……這實在是太突然、是出人意料了些……

在收到艾“我就是要拜青登為師”的肯定答覆後，安東尼的表霎時變得格外凌。

青登亦然。

青登揚起視線，朝安東尼看去。

在看到安東尼現在也是一副手足無措的樣子之後，青登便知道艾這想拜他為師的決定，應該是從沒跟安東尼提及過。

他與安東尼都因艾的一句話而被拉進一場毫無準備的“戰鬥”之中。

好在青登現在也算是一個見慣不風浪的人了，僅片刻的功夫，他便將將收拾好了自己的表與緒。

“……昂古萊姆小姐。”

青登的聲音，使得艾的目轉回到青登的上。

青登沒有像安東尼那樣劈頭蓋臉地直接問艾“你在幹什麼”。

而是一臉平靜地淡淡道：

“你為何會突然想要拜我為師，學習我的劍呢？”

艾似是早就料到了會被問到這種問題，所以的表相當鎮定。

深吸一口氣，端正坐姿，營造出拘謹的氣氛，眉宇間掛起一抹張。

然而，明明都已經擺出一副“我要認真回答”的架勢了，艾卻遲遲不張口。

細細觀瞧，便見艾不斷撲閃著的大眼睛，用摻有些許害臊之意的目瞧旁邊的近藤、有馬等一行人。

沖田敏銳地注意到了艾這組頻頻朝他們這邊投來的視線……在沉思了片刻後，沖田仰起腦袋，對著周圍眾人燦爛一笑。

“我們暫時出去吧。”

近藤、有馬等人因沖田的這句提議而後知後覺地點點頭。

不過就在除安東尼、勒羅伊之外的其餘人正打算轉離開病房之時，艾住了他們。

“伱、你們不用出去也沒關係！”

艾閉上雙眼，又做了次深呼吸。

待將雙眼再度睜開之際，的眸中已不見毫“在那麼多外人面前講自己之所以想拜師青登的原因，覺很害臊”的意。

“我想保護爺爺和勒羅伊小姐。”

艾的第一句話，便令病房的氛圍以及包括青登在的每一個人的表發生變化。

“雖然討夷組已經瀕臨覆滅，但誰也無法保證這個國家之後會不會出現第2個討夷組。”

“雖然相比起傳統的武，槍械有著更強大的威力，我們家只是普通的商賈之家，並沒有那個條件讓我去學習槍械的使用。”

“所以我想學習強大的武。”

“學強大的武，讓那些‘激進攘夷派’的暴徒們再也無法傷害我的家人們。”

“我如果能像橘先生您這樣地強大，在10天前的那一夜我和爺爺就不會被得險些命喪火海了。”

“我雖有修習刺劍，我個人也非常喜歡刺劍，但在這個國家本就找不到優秀且合適的刺劍老師。”

“若沒有名師的指導，我獨自一人再怎麼苦練，水平的進步也極為有限。”

“因此我下定了決心，我要暫時放棄刺劍！改練別的武！”

“我西洋人的份，令我沒法自由地在居留地以外的地方活。我若想改練別的武，就只能去請家庭教師上門來對我進行指導。”

“而橘先生您就是我最合適……不，最完的人選！”

“橘先生您的人品和實力都相當地可靠，而且還非常地會教人。”

“前段時間，和橘先生您一起玩耍時，橘先生您簡單的一句話，便讓我的作得到了明顯的改善。”

“若說誰能是我最適合我的武老師……我覺得非橘先生您莫屬！”

細的嗓音，語氣毅然決然。

果斷的眼神，彷彿要將所有躊躇和迷茫穿。

看著神嚴肅的艾蘊藏著堅定決心的眼神，迫於的魄力，房眾人的神都急劇變化著。

如此小的年紀，竟能說出“想要學習武，保護家人”這種讓聽者無不容的話……有馬、豬谷他們這些都已家，都有了兒的人無不一臉慨。

豬谷更是直接咧了咧，用只有他本人才能聽清的話音低聲嘟囔：“我的小孩怎麼就沒有那麼聽話懂事……”

若說誰的表變化最彩……那自然非安東尼和勒羅伊這二人莫屬。

“小姐……（法語）”勒羅伊用力且快速地眨眼，眼角有些微溼。

安東尼則是始驚後喜。

艾方才的那句“保護家人”，對安東尼有著極強的“殺傷力”。

只見安東尼抿微微發的，眼睛雖沒像勒羅伊那樣變得溼潤，但眼眶卻微紅。

這個時候，艾的話音再次響起。

“除了橘先生的劍之外……我還想學習橘先生的為人！”

“這是我想要拜師橘先生，讓橘先生做我的武家庭教師的最主要的原因！”

“我的為人？”疑問寫滿青登的臉。

“我想……變得像橘先生您一樣地堅強、勇敢。”

艾微微翹起的角，浮起靦腆的笑意。

臉上漸漸浮現出充滿嚮往與憧憬的表。

“10天前的那一晚，在看到整座宅邸突然燃起大火，數十名兇神惡煞的討夷組的暴徒堵在宅邸之外後……雖然這麼說有點丟臉，但我當時確實是嚇得連彈都彈不得了……”

“我直到現在都很難想象，竟然有人能夠單槍匹馬、毫不畏懼地獨戰六十多名武士。”

艾揚起視線，過眼神將崇拜的準地傳遞給青登。

“我想為像橘先生您這樣堅強、勇敢的人！”

“所以我想近距離地跟在橘先生您的旁學習！”

“學習您的為人，學習您是如何變得那麼堅強、勇敢的！”

艾搭放在雙上的正著的雙手增加力道。

雖然表達得比較節制，但艾的卻如實且徹底傳達給青登了。

沒有毫的矯飾，不論是話語還是表，都洋溢著這種年紀的孩所特有的真摯。

這種毫不矯造作的真實令青登不到語塞。

著艾的誠摯與樸拙，青登抿角，眼皮因正專注于思考而微微沉下。

——真是一個懂事的好孩子啊……

青登在心裡發出悠長的敬佩嘆息。

艾的懂事，令青登再次升起“這個小姑娘真的只有12歲嗎？”的慨。

艾將自己一番熱忱盡數訴出之後，大家的呼吸聲開始支配室。

外面沒有風吹過的風聲。

房外的走廊方向也沒有任何噪音。

這個時候，在這間寬敞的病房，改由青登變為了眾人視線集中的件。

青登的心緒已經從最初的“突然被艾拜師”的震驚中徹底恢復過來。

心很平靜，如同無風的如鏡湖面。

在眾人的視線注視之下，青登平靜地意識到：自己該給這個勇敢地說出了自己的願，並且為此付諸了行的小姑娘給予認真的回應了。

青登從未想過、也未曾計劃過要收什麼徒弟。

霎時間，一個疑問從青登的腦海冒出：我有辦法將人給教好嗎？

儘管自己現在時常會順手指點、教導下試衛館的一些新來的晚輩，但青登不認為目前還很年輕的自己，已經擁有了可以正式收人為徒，給人傳道授業解的本領。

繼“我有辦法將人給教好嗎”，另一個新問題接其後地擺在青登的面前：收下艾為徒……對我有什麼好？

青登一直都自認為自己算是個理的人，在做任何事之前，都喜歡先去詳細地計較一番得失。

益多的事就認真地去做，沒啥益的事則能不做就不做。

所以此時此刻，青登下意識地開始計算起收艾為徒的得失。

評判自己是否有將某種知識給徹底掌握的一大標準，就是你有沒有辦法將這項知識教好給他人。

在教人知識時，能增強自己對這項知識的理解，搞不好還能針對這項知識引發出新的悟。

給人傳道授業解……這本就是一種能與他人共同進步的行為。

因此，對青登而言，將艾收作自己徒弟的最大好，就是在傳授艾天然理心流的過程中，自己也能跟著一同進步，讓自己的劍水平變相地得到進。

但相比起“得”，收艾為徒的“失”也相當明顯。

最大的“失”，自是時間上的本。

青登可不是無業遊民，也不是專門以教人劍為職的劍師傅，他有著在北番所當差的正式工作。

能自由支配的閒暇時，雖不能算，但也絕不多。

雖說給艾當老師，對自己的劍修煉有一定利好……但將教導艾的這一大段時間直接用來在試衛館裡苦練劍，好像更能促進自己的劍進步。

自己所獲的這些“得”，能否補足這些“失”？

理在腦海翻攪……

或許是因為青登的長久沉默，令艾到張了吧……青登聽到艾的呼吸聲變得重。

扭過頭去看，青登便見著艾的子現在正繃著。

脖頸、兩肩、雙臂、腰肢……從頭到腳的每個部位，都於一種“繃得”的狀態。

睜得大大的雙眼，依舊直視著青登。

儘管有勉力控制自己的緒，但青登的沉默，還是讓不安與張之不艾所控地攀上的雙眸。

微微晃的眸，轉達出“不想被青登拒絕”的資訊。

青登靜靜地與艾對視……就是在這個時候，詭誕的一幕發生了。

除“理”之外的另一種緒，在青登的腦海裡出現了。