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  不管在外面怎麼樣，至在這座象牙塔里，齊磊依舊可以放心地保持純真。

  因為在這兒，他依舊是學生眼裡的小齊導，依舊是生們喜歡甚至是暗的大男孩兒。

  被綁回雛鷹樓，摁在二班教室的講臺上，齊磊有種痛並快樂著的幸福。

  他早飯還沒吃呢，有點。

  更可恨的是，廖凡義、陳姥爺，還有穆正明，他們幾個新學部的老學究兒，這麼一會兒工夫就在食堂打好了飯，端著飯盒進了教室。。

  往後排一坐，準備好邊吃邊旁聽了。

  嚓！齊磊瞄了一眼，職工食堂居然做紅燜羊了？董大校長這日子越過越好了。

  不過，比起羊，顯然應付眼前更為重要。  更多容請訪問𝕤𝕥𝕠𝟝𝟝.𝕔𝕠𝕞

  「既然學習氛圍這麼高漲，那就給你們來上一段兒。「

  往前排桌子上一靠，瀟灑地把玩著一筆，「現在是提問時間。";

  「針對這次的事件，什麼看明白了，什麼沒看明白，都說說吧？「

  雛鷹二期一聽，騰的一聲把手舉的老高，本就不用思考的。

  事實上，雛鷹班很重要的一門課程，就是時事解析。

  更何況是關於小齊導員的新聞，所以從齊磊與米國人簽約，輿論開始起來，他們已經討論過無數次了。

  甚至，從最開始，剛剛有一點苗頭不對，雛鷹二期就已經嘗試著對新聞走向做出了預測。

  在群智慧面前，預測的結果，和輿論發展到今天的結果，基本八九不離十。

  當然，也討論過齊磊的原始機，是真的向米國人妥協，還是存在著其它的因和訴求。

  只不過，畢竟學的還淺，水平還不夠，所以沒看明白的其實很多。

  齊磊點了之前的那個生，「你璐？是班長？「

  「你來說吧！

  齊磊對二期的人了解不多，除了三冰子、二子，還有宋小樂那幾個，僅限於知道名字。;

  璐的那個生當下站了起來。

  「視野我們已經打開了，我們翻閱了大量的資料和案例，發現以往中國企業出海的過程中，其實和小齊導的遭遇差不多，或多或，都存在被經濟霸凌的局面。「

  「可是，這次輿論走向明顯不符合正常規律，應該是有人刻意縱的。」

  齊磊點了點頭，這就很不錯了。有自己的思考，而且在尋找事實依據。

  起碼不像上次似的，被緒牽著走。

  「說下去。「

  璐，「搞清楚局勢之後，我們當然就能理對待。」

  「只不過，想要還原事實，模擬尋找攻關突破口的時候卻卡住了。」

  「因為我們的知識儲備還不夠，對於經濟上的問題還不太了解。同時，也存在很多疑問。」

  「比如，按理來說，三石與央視有親的合作關係，董校長又極力的維護您。「

  「可是，明顯存在輿論誤導的況下，央視和學校幾乎視而不見，沒有做出任何的應對，這完全不符合邏輯。」;

  「同樣的，按說，您的三石公司的主要業務都在國，可是為了米國市場，承這麼大的風險，這也不符合邏輯。「

  突然回頭，看了一眼正在吃飯的廖凡義和穆正明，「我們找到廖教授，也請求穆老師解答一些經濟問題。」

  「可是，他們都說不知道，說是等你回來親自解答。」

  齊磊聽完，挑起眉頭，由衷地笑了。

  從璐的話里，不難看到，二期的學習氛圍不錯，這幫書呆子不但開竅了，而且還繼承了過去的優良傳統。

  那就是—肯學！

  同時，齊磊也有點激地看向後排。

  老廖和穆正明可不是不知道，他們的水平齊磊很清楚。

  這是等著齊磊回來，自己給自己正名呢！

  這時，穆正明嚼著羊，弄的滿教室都是味兒。

  對上齊磊的目，打趣道，「你趕的，這一個多月，都快讓這幫孩子煩死了！「;

  齊磊一笑，低頭沉，他當然可以直截了當的說出一些真實理由。

  比如，企鵝可以打破米國的傳壁壘，三石公司則是進軍計產業高地，意義重大什麼的。

  一下子就可以解開他們的疑。

  只不過，對這些學生來說，沒有什麼大用，學不到東西。

  而且，此時，董北國不知什麼時候已經站在教室門外，也在聽。

  他後，不好學的、好奇的、聞訊而來的其它院系學生，也都在慢慢聚集。

  齊磊就更不能說了。

  想了一會兒，齊磊抬頭，「董校，把人都放進來吧！既然想聽，那就都進來聽。」

  董北國一愣，放進來？合適嗎？

  其實他在這兒擋著，就是為了不讓人進去。

  齊磊為雛鷹班解析時事，還是這件事兒，多多肯定要一些不能讓誰都聽的乾貨。

  雛鷹班的學生無所謂，都是經過審查的。;

  可其他人…

  好吧，儘管董北國相信他學生的品行，可是誰也保不準，會不會不小心泄出去。

  不如關上門，外面什麼也聽不清楚的好。

  打著哈哈，「站外面看看熱鬧就得了，教室里又裝不下。」

  可是齊磊卻道，「既然都好奇，那就都來聽聽唄，沒關係！「

  董北國一聽他這麼說，就知道齊磊心裡有數，也就不再堅持了。

  只不過，董大校長還是不太放心，他怕齊磊多了委屈，今天來個集中發。

  進教室，從齊磊邊兒過的時候還刻意提醒，「該說的說，不該說別說哈。"

  齊磊淡然一笑，「明白。」

  董北國，「…「

  又開始好奇，一邊指揮外面的學生進教室，一邊琢磨，遮遮掩掩的不能真相，那你怎麼說？

  沒一會兒，教室里就滿了人。;

  然後，大伙兒和齊磊一起鄙夷廖凡義、穆正明那幾個吃飯的。

  都沒吃呢！

  不過鄙夷之後，又都認真的聽小齊導員講課。

  只見齊磊依舊在第一排靠著。

  「看來，雛鷹班的時事分析，在校不是什麼，大伙兒也都參與了？「

  教室里登時一陣鬨笑，齊磊甚至在人群中看到了李憨憨的影兒。

  在後排，著桌子，脖子的老長，朝他眉弄眼的。

  仿佛在說，兄弟！我你！

  確實不是什麼。

  上次，齊磊在大禮堂講的那節，關於視野、理、知識和邏輯的公開課，對北廣的學生們影響很深。

  所以，這次大家也都願意參與討論。包括今天跑來這麼多人旁聽，也是這個原因。

  大家想知道答案。

  齊磊，「既然大伙兒都好奇，那咱們今天，可以講一講。」;

  「不過，我想換種方式，不是由我來告訴你們答案，而是我講一些別的事，你們從中尋找一些思路，自己找到答案。「

  大伙兒一聽，自無不可，倒是新鮮的。

  齊磊，「那講點什麼不相干的呢？「

  「不妨將視野這個問題展開來講。」

  「聊聊如何在拉高視野著眼全局的位置，找到獨特的關注點。「

  同學們不由一愣，獨特的關注點？這和他們心裡的疑問有關係嗎？

  而廖凡義他們則是放慢了吃飯的速度，陷了沉思。

  穆正明更是笑了，「這個有點意思。「

  只聞齊磊，「怎麼？是不是有點迷糊？不明所以？「

  拔高聲調，「告訴你們！很重要的！「

  「二戰時期，知道米國獲取德軍報，除了特工之外，還有誰嗎？「

  「數學家！

  「知道數學家怎麼獲取德國報嗎？「;

  「從德國人的報紙上！「

  「他們通過從公開的新聞和不相干的報導中尋找數學規律和邏輯線索，就可以分析出德國的工業況，甚至戰略重心。"

  「所以說，打開不同的思路，尋找不同的視角，並不是靈一閃的偶然，也可以是一種本能。「

  齊磊：「剛剛璐已經大概說明了況，我認為你們的視野已經很開闊了。

  「可是，僅僅開闊是沒有用的，你們還是把目過於集中，導致即便可以縱觀全局，也很容易忽略諸多細節，從而放棄了很多有價值的參考量。」

  眾人皺眉疑，還是忽略了細節？

  有人發問，「小齊導員，能說說我們忽略了哪些細節嗎？

  齊磊笑了，「這些細節，我留給你們自己去尋找，我只給你們一些提示。「

  「抗米援C!「

  眾人，「？？？

  抗米援C和當下有什麼關係嗎？;

  齊磊，「那場戰爭的意義和影響，估計你們能說出一大堆來吧？「

  「誰能給我羅列一下？「

  這個問題並不難，課堂上都聽過不。

  底下的同學也很踴躍，沒一會兒工夫，就列舉出不。

  什麼打出國威，奠定了幾十年的和平基礎啊！

  什麼借朝鮮作為戰略緩衝，避免東三省暴在炮口之下啊！

  什麼贏得了國際地位之類。

  基本把主流答案闡述了一遍，沒什麼。

  但是，大伙兒說完，齊磊卻提到了一個同學們完全沒有想到的視角，或者說細節。

  「工業！」

  「工業？」

  廖凡義他們都豎起耳朵，這個說法，很新鮮。

  可實際上，這個說法，「對工業的影響」一點也不新鮮。

  至在決策層，是一個很主流的觀點，齊磊也是聽常閒聊的時候說起過。;

  「那場戰爭，對中國工業的影響，可以說是顛覆的。「

  齊磊從頭講起，「你們知道，1950年，那場戰爭之前，咱們腳下的京城都有哪些工業嗎？」

  這個問題，大伙兒答不上來。一般不是學近代工業發展史的，都答不上來。

  齊磊也不賣關子，「我來告訴大家吧！」

  1950年，京城的冶金工業是一王麻子剪刀！」

  「化學工業是一王致和臭豆腐！」

  我噗，一教室的人直接就噴了。

  能嚴肅點嗎？這不是開玩笑呢嗎？

  齊磊，「別笑！雖然有點調侃的分，但這是事實。」

  「新中國建立之初，這就是京城的現狀。「

  「很多人說，這哪是工業，這就是民間手工匠人嘛！」

  「沒錯啊！」齊磊攤手，「當年，我們就是把這些手工藝人也納到工業人口的範疇之進行統計。;

  「可即便是這樣，全國的工業人口也不足5%。」

  很多學生聽到這兒，不由沉默了，也凝重起來。

  齊磊幾句話，就展示了那個年代中國工業的水平。

  連王麻子剪刀、臭豆腐都算工業了？

  也有人不解，「小齊導，不是說，東三省在民國張作霖時期，就已經擁有工業基礎了嗎？」

  「倭國侵，也建設了大量的工業項目。「

  齊磊，「原來是有，可是解放後就沒有了。都讓大拆了，鐵軌都拆了！「

  齊磊，「回到正題，5%不到的工業人口，談什麼工業？新中國工業能力有多差，也足夠直觀了吧？」

  「可以說就沒有工業，更談不上基礎。」

  「在基本為零的況下，又是當時極其惡劣的國際環境，兩極對抗。「

  「你們認為，憑藉我們自己，四億農民！有發展自主工業系的可能嗎？有給你發展的士壤嗎？「;

  "有機會為大國、強國嗎？」

  眾人沉默，如果設地的思考，確實形勢很嚴峻。