兩人對坐，相隔不遠，可是在兩個人之間，卻像是有無形的壑，將兩人遠遠的分開。

  諒，理解，都是相互的。

  不分先後！

  曹休見得此狀，心就慢慢的往下沉。

  【果然是弱了，投降了，要不然不會表現出如此的狀態來。】(5,0);

  而曹肇低頭不語，心中也很鬱悶。

  【父親又不開心，又是擺著一張臭臉，每次見我都是擺著臭臉，難道就不能笑一笑麼？】

  兩人半響都沒有說話。

  曹休早年父親亡故。

  因此在曹休的記憶裡面，他的父親無疑就是完的，是他人生的榜樣。

  曹休希自己能為他父親一樣的完。

  最為關鍵的，是曹休因為沒有了父親，所以他年輕的時候吃過很多的苦，尤其是有一些人會表面上裝作寬厚，實際上損的表示，啊呀，曹休啊，大家要原諒他，要諒他，要知道曹休沒爹啊，哦呵呵呵呵……

  在這樣的環境之下長起來的曹休，當然就希自己能給曹肇做出一個榜樣來，而且還要儘可能的告訴孩子要往那個方向走，不要重複吃自己當年的苦，自己曾經過的罪。

  因為自己痛，所以想要讓孩子不要那種痛。

  可是人生往往就是如此的諷刺。(5,0);

  小的時候還好，曹肇跌跌撞撞牙牙學語的時候，曹休會帶著他去玩，然後也會抱著他一同去爬山，去騎馬，那個時候曹肇無疑是親近曹休的，可是到了曹肇開始求學，開始要學習的時候，曹休和曹肇之間的關係，就在一點點的惡化。

  曹休和曹肇之間關係惡化的因素，其實很簡單，就是因為『學習』。

  學習不是為了父母在學……

  這或許是古今中外，幾千年來作為父母說得最多的一句話。

  可問題是，在很大一部分的孩子心中，卻最為反這句話。

  曹肇也是如此。

  雖然曹休每次和他說，努力學習，能夠文武雙全，是為了曹肇自己將來有更好的前程，曹肇每一次都是不會反駁，但是在心裡卻不以為然，覺得曹休讓他努力學習，練習文武，只不過是為了彌補曹休當年的憾，所以將這一份的責任強加到了他的上。

  而且學得好了，不就是為了父母相互炫耀的談資麼？又有什麼意思？沒看到其他人的父母，也沒有要求那麼多麼？不也是生活得很好？那些曹氏夏侯氏子弟，天天吃吃喝喝，飛鷹走狗，不也是逍遙快活？為什麼我就要天天這麼辛苦，學不好還要被罵？(5,0);

  當然，曹肇覺到的『罵』，嚴格講起來，或許只是指責。

  因為曹休很容易就看出來，曹肇在做某些事的時候不上心。

  曹休指責的，是曹肇的這種態度。

  尤其是在學習上。

  學習，修煉文武，顯然都是要吃苦的。

  這曹休自然懂，而起曹休可以理解每個人的天賦不同，有人擅長於某事，有人就不擅長，但是他覺得不是曹肇不擅長，而是曹肇不願意去做，只要曹肇願意做的事，都能做得很好，所以為什麼曹肇就不能認真去做呢？

  曹休可以認同曹肇在某些事上因為天賦不足，而無法達到某些高度，但是無法認可曹肇因為自的懶惰，以及態度不正，使得曹肇白費了自的天賦。

  這種事，曹休認為是自己作為父親，是最不能接的。

  自己的孩子明明可以更好，為什麼作為父親的就要縱容其懶惰，使其碌碌無為呢？

  明明在小的時候，曹肇是那麼聰明伶利，也有早早就立下了要文武雙全的志向，可是為什麼現在長大了，卻將這個志向丟在了一邊，但凡曹休一提起這個事來，便是一副死了爹娘的模樣，卻可以和其他人說笑玩樂？(5,0);

  曹休了一眼在院落外的驃騎兵卒，然後對著曹肇說道：『汝可知「淑人君子，正是國人。正是國人，胡不萬年」，此句何解？』

  院落外皆有驃騎兵卒，曹休當然不可能直言什麼老子要搞事，只能是比較晦的說明一些話語，來引申出一些含義來。

  可是這句話聽在曹肇耳朵裡面，在曹肇心中就只升騰起一個念頭來——

  【又來了，又要來罵我了！】