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《年代文女配她能穿越修仙界》 第79章 獎勵之爭

誰知大家看完后,分分表破功,一個個都是一言難盡的樣子。

丹峰峰主脾氣比較急,不確定的問:

“這種方法真的行得通?覺沒有什麼技含量呀!不就是清空丹田靈氣,再打坐修煉嘛,真的能讓修煉速度快幾倍?”

其他峰主也很好奇,不過大家都是元嬰道君,即使好奇也沒有太表現出來。

宗主卻說:

“我也不信,不過在拿到玉簡后我讓一個弟子試過,確實修煉速度要比平時快不。所以才想喊你們來商量一下給貢獻玉簡的弟子多獎勵為好?”

執事殿峰主因為掌管整個上清宗后勤事宜,子比較摳,既然宗主問,他也就不客氣的說了:

“這個方法雖然用大,不過卻沒有什麼技含量,只怕一經推廣,其他宗門很快就能學過去。

而且方法簡單,如果給的宗門貢獻值太多,以后其他弟子上九死一生后才獲得的天材地寶得到的獎勵卻不如這位弟子,會讓他們覺得不公平,導致大家都不愿意上資了。”

宗主聽后,胡須,既沒有表示認同對方的觀點,也沒有反駁的意思。

在場其他人顯然是有人認可執事殿峰主的說法的,好幾人都在點頭。

這時執法堂代峰主卻說:

“此言差矣,修仙界幾萬年來,出過多修煉功法,但凡涉及到能加快修煉速度的籍,哪個不是藏著掖著,這位弟子雖然提供的方法簡單,但效果明顯且對所有修士都適用。

他沒有選擇自己悶聲發大財,獨這機緣,而是拿出來上宗門,足以證明他對宗門的,如果按照清鳴師兄的說法,豈不是寒了這位弟子的心!”

執法堂代峰主是宗主的師弟,宗主以前是執法堂的峰主,他當上宗主后,就由師弟清凜道君代管執法堂。

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兩人從小在一個師父底下,同兄弟,都十分了解對方,說難聽點宗主屁一撅,清凜道君就知道對方要拉什麼屎。

剛才他一眼就看出宗主本不認同清鳴的說辭。

那他自然是要幫自己兄弟撐腰的,清鳴這個人,一直以來都十分摳門,當年他剛接管執事殿的時候,一意孤行不顧勸誡,大削宗門弟子月奉,弄得弟子哀聲怨道,最后還驚了閉關的好幾個太上長老。

最后在太上長老的示意下,執事殿才恢復了弟子們原有的待遇。

這一次他能說出這種話,并不稀奇。

其他幾個峰主都是墻頭草,在聽到清鳴的話時,覺得對方有道理,聽到清凜的話后又點頭表示認同。

這讓清鳴的臉十分難看。

大家商討了半天一時拿不準,于是宗主直接說:

“既然如此,不若我把貢獻玉簡的弟子過來,看看怎麼說。”

宗主的想法很簡單,本風婉清在門測試得了第一名,當時其他峰主拒絕收門,就已經虧欠過一次,他就不信,這些人還能當著本人的面再虧欠一次。

風婉清正在和虞嬋釀酒,沒一會就聽見了府外有聲音。

打開門一看,是個不認識的筑基師叔,對方看見,笑著說:

“師侄,宗主請你去正殿主峰一趟。”

風婉清猜測應該是關于的獎勵下來了,于是歡快的對虞嬋說:

“師妹,我去去就來。”

虞嬋正在專心的釀酒,應了一聲后抬頭,才看見,風婉清早就消失的無影無蹤。

風婉清神采奕奕的來到正殿主峰,這里也來過好多次了,很悉。

所以一進大殿發現里面好多之前在門測試時見過的峰主,連忙低頭行禮。

宗主在上面說:

“沒事,不用拘謹,都是宗門長輩。”

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接著又對其他人說:

“這位弟子就是上玉簡的風婉清,你們應當還記得,今年門測試第一名。”

其他幾位峰主聽出宗主是在提醒他們,門選徒那件事,大家自知理虧,便紛紛說道:

“清凜的話很有道理,不能寒了弟子的心。”

“嗯嗯!”

“沒錯,不能寒了弟子的心。”

清鳴道君卻堅持自己的看法:

“這位弟子貢獻的提升修煉速度的方法雖然好,但真的太容易被其他宗門學過去了,雖然對修行者有用,但對宗門的貢獻卻是有限的,我還是堅持我的看法。”

這里要說一下清鳴道君不買風婉清賬的原因。

上清宗門測試后的收徒大會,正殿主峰,執法堂和執事堂是不參與的。想進這三座主峰是需要在門派弟子筑基期后進行考核才能進這三大主峰。

也因為這三大主峰在宗門的權力是凌駕在其他主峰之上的。

這也是為什麼當初在門測試后的收徒大典上,宗主只提醒其他峰主不要落下風婉清和虞嬋,而不是自己收們為徒。

因為規則不允許,所以宗主會覺得虧欠們,對們比其他弟子要好一點。

清鳴的話,讓宗主十分頭疼,他還以為其他幾個峰主同意后,清鳴也不好意思不賣大家一個面子,誰知道對方這麼固執。

就在他想著怎麼說通對方的時候,卻看見站在中間的風婉清弱弱的舉起了右手。

宗主和藹的對說:

“你有什麼看法?不要怕,直接說出來大家聽聽。”

風婉清有點張,不過為了自己的福利,算是看出來了,關于的好這些大佬起了爭執。

其中剛才說話的道君應該是嫌給出來的法不大,且還容易被人學。

五靈彈那麼復雜,自然沒有這種煩惱,那對方說的肯定是關于提高修煉速度的方法。

心里有個主意,既然對方怕被宗門外的人學走,那他們完全可以主讓別人學嘛。

風婉清組織了一下語言道:

“其實很簡單,這提高修煉速度的方法,還要一公布,那必然會流傳出去。

既然如此,我們完全可以掌握主權,不給他們學的機會,咱們就大大方方的直接告訴他們這個方法不就好了嗎!”

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