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《熟人作案》 45 記牢

先前遲到的教訓讓桑如洗心革面,日日不忘定好鬧鍾。

昨晚掛水時睡了一陣,今天竟比鬧鍾醒得還早,桑如躺在床上對著天花板放空,聽見新消息的提示音。

【z:今天好點沒有。】

桑如打了個哈欠,心道周停棹也太早了。

【崽崽の:好的,你呢?】

【z:我也很好。】

【崽崽の:那學校見,小周早安。】

【z:好,早安。】

【崽崽の:教過你的,應該怎麼說來著?】

周停棹一頓,繼而回信。

【z:崽崽早安。】

-

早讀進行到一半,桑如和周停棹便被語文老師一起了出去。

桑如態度良好,沒等問就先開口:“王老師,我們昨天請了病假,今天會把作業補上的。”

“不是這個事兒,”王老師被逗笑,說,“區裡馬上有個作文競賽,我們年級準備推你們倆還有其他班上的幾個同學參加,你們有沒有什麼想法?”

周停棹送的那本厚厚的作文書還沒翻多頁,桑如遲疑道:“可是議論文,我還沒把握……”

“你就按你擅長的方式寫,作文競賽跟應試還是有點差別,你的風格可能更適合競賽也說不定。”

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桑如“哦”了一聲,便聽老師又問:“周停棹呢,有沒有什麼問題?”

周停棹:“暫時沒有。”

老師拍拍他們:“你們別有太大力,就當一次熱,不拿名次也沒什麼關系。”

“不過你們作業沒做的事啊……”尾調拖得長,桑如心提起來,“不用寫了。”

桑如松口氣,看似淡然地點點頭,周停棹看看,微不可察地彎了角。

“不過得篇作文出來,競賽是命題作文,我跟年級組裡其他老師回頭商定一個題目,你們先試著寫一篇。”

兩人領了任務回去接著背書。

作文題在第四節課前由正好去辦公室的同學帶來,並帶話說要明晚前

題目寫在紙條上,周停棹拿著靠近桑如一些,放在中間展開來看——

【歲月無垠,人生際遇講求一期一會,在這趟單程列車上,我們見到許多好風景,卻也有許多風與我們匆匆肩而過。回頭重新看一看,是否會發現失落的珍;重新聽一聽,是否能聽見歲月的聲。

據以上材料,選取角度,自擬題目,寫一篇不於800字的文章;除詩歌外,文自選。】

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桑如一愣,下意識去看周停棹,卻巧落他眼裡。

他的眼瞼微微垂著,落下的目好似沒什麼力道,只是因為這樣仰起頭了,才恰好輕飄飄停駐在上。

周停棹很快移開眼,重新去看那題,狀似無意問:“你覺得怎麼樣?”

“什麼怎麼樣?”

“題乾,怎麼樣。”

還能怎麼樣,要不是沒把跟任何人講過,桑如簡直要懷疑出這題目的老師在為定製。

連主題都在幾秒想好了:周停棹牌回頭草,真香。

但凡能寫的話。

好的,”桑如隨口半真半假道,“發人深省。”

周停棹輕挑眉:“嗯。”

不知道為什麼,桑如總覺得周停棹今天心好,又聽他問:“題目記住了?”

“還行。”

於是桑如眼見著他那修長漂亮的手指,有條不紊地慢慢把紙條卷起,放進了自己口袋裡,說:“那放我這兒了,你再多回想幾遍加固記憶,利於寫作。”

桑如:?

周停棹強調一遍:“要記牢。”

桑如沒來得及問他什麼風,上課鈴響,數學課便繼續開始。

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兩人雖請了假,但回去以後還是跳著做了些,上節課老鄭把簡單的題快速過了一遍,留了填空最後一題和幾道大題這節課繼續。

填空最後一題有難度,老鄭點了幾個人報了答案都不對,便又想起他的課代表來。

他慢悠悠踱下講臺:“課代表,今天寫了嗎?”

“報告老師,我昨晚請假了。”

“哦,那就是沒寫。”

“但是我寫了,”桑如清清嗓子,說出答案來,“二分之號三”。

老鄭噎住,原本想逗結果還被反將一軍:“行坐下吧。”

桑如坐下,瞥見周停棹似乎在笑,拿手肘懟了懟他。

一切被老鄭收眼底。這個不行,還有一個。

“周停棹,你也請假了,寫了嗎?”

周停棹站起來,個頭還比老鄭高出一截,直接回答:“二分之號三。”

再次逗學生失敗,老鄭泄氣道:“兩個人的答案都對了,周停棹先給大家講講吧,是怎麼算出來的。”

周停棹掃了遍題,把解題思路講出來,全班聽完,個個臉上寫著“茫然”。

老鄭也皺眉盯著題消化許久,最後說:“你這,是不是用了大學的方法啊。”

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周停棹垂眸,見桑如也抬頭盯著自己,心下突然一個張,道:“嗯,之前看過一點大學教材。”

老鄭讓他坐下:“好的,就是太超綱,桑如你來說說你的方法。”

桑如便起按照自己的思路講了,這下大部分人出恍然大悟的神,老鄭回黑板前,按照這個方法又給大家深淺出地說了一遍。

周停棹正擔心是否出馬腳,手臂忽然挨上點熱度。

桑如湊過來,眼睛看著黑板,小聲道:“你怎麼都開始看大學教材了,好厲害。”

周停棹松口氣,沒被懷疑就行。忽而又因的誇獎耳廓微微發熱,含糊地“嗯”了一句。

話音剛落,約聽見兩聲摻著點笑意的鼻音。

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命題作文瞎編的,你們也可以看題寫作(不是

萬收+五顆星星的加更這兩天會盡量發出來,謝謝大家~

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