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《離婚冷靜期/秋雨不問梧桐》 第89頁

座椅往后倒,他人也跟著往后

“尹迦丞……”忽然被堵住呼吸,腦子里剛才還翻涌的緒被吸走二分之一,他裹著的舌頭,雙手移到腰間,侵略意圖明顯,問:“是不是今天就不想下車?抱著我不撒手是急于想要修正錯題?”

錯題……

他指的是早上沒有含住的那一道題。

昨天傅芮喬發過來的那段視頻,鐘婧刻意調小了音量看了個完整,總結的要點也都記在了本子上,但早上做題時還是出了錯。

不聽老師的建議,不敢張,只敢用,不小心磕到牙齒上,被他翻過來好一通罰。

他問:“從哪里學來的簡便方法,以為是這樣就能把題做到滿分,其實連公式都套不對。”

笨笨的,連公式的正反都辨別不出,怎麼往上套?

做再久也是錯誤答案,只能勉強給打個辛苦分。

“下次重做這一題。”尹迦丞五指摁在桃上,夜里看不見紅不紅,只聽著低泣著了兩聲,好似魂都被撞散了。

說到底,做題得分的高低并不是只與時間長短有關,雖然絕大多數人認為時間長就是在認真做題,時間短就是敷衍了事,但實際上如果時間拖得太久也可能寫不出個答案,未必是一次高分驗。

最關鍵的還是答題技巧。

通常答題步驟開始于一個“解”字,幫他解開束縛,預示著接下來要做題了,如果草稿紙上面推論已經差不多,輔助線已經畫好,前期的步驟都寫完,演算之前就該先套公式,套好了,才能開始進下一步。

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鐘婧不是個聰明人,前面的步驟只做到開頭,被老師發現本不會做,于是中間的步驟全部省略,手忙腳就要先去套公式,套也套不對,被老師按著拿子燙手。

“不做了!”鐘婧求饒:“這題太難了,我不做了……”

聲音細碎,泣聲隨著他攪著舌頭的手指節奏也一的。

“不做題不是好學生,要有懲罰的。”老師做了一早上的題,不會做要休息,他就慢條斯理地教,手把首地教。

“你這何止是懲罰,簡直就是在罰我!”鐘婧沒有開心,因為他只簡單教了怎麼套公式,怎麼做模擬題,卻沒有把所有的步驟都幫做完,就連答案也沒給寫出來。

這一題答得唾一塌糊涂,簡直零分!

白白做了那麼久的模擬題,還幫他做著手頭工作,只最后得到一枚深吻作為安本安不到

尹迦丞夸:“乖學生,我怎麼教你就怎麼做,下次我們一定能把題做對、做好、做得完。”

“你才是乖學生,為什麼你不需要做題?”不想做題了,剛才都想把他的手指咬斷,看他下次還敢不敢讓做真題。

咬牙切齒,鐘婧手里的工作也不做了。

讓他自生自滅去吧!

今天誰也別想吃飽!

“今天你是學生。”

“我怎麼就是學生了?”

“學生才寫日記。”

“我什麼時候寫日記了?”

“昨晚我中途開了房門,本來準備給你端杯水送進去的,看你在寫日記,我就沒進去打擾。”

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“我才不是在寫日記……”鐘婧含含糊糊。

“那你在干嘛?”

“我在……做筆記。”

“我看看你記的什麼。”尹迦丞說著下床去找的小藍本。

外面是藍,里面是黃,鐘婧當然不敢他翻出來那東西。

太尷尬了好嘛?

誰能接自己被寫——

第一次

先天條件:很好。

條件:很

自控能力:一般。

口技:不知道怎麼評價,良好?

時間:適中,有待進步。

改進建議:提高自控能力,延長時間。

救命,尹迦丞的領悟能力肯定秒懂的吧?

一般、良好、有待進步,鐘婧不敢想象這樣輕飄飄的八個字會對一個年男多大的傷害。

嗯,千萬不能被他看到!

鐘婧瞪著他,控訴:“日記日記,記的都是私,老師也不能看學生的日記,你懂不懂啊?”

只好滿足他這一大早的惡趣味。

打歸打鬧歸鬧,車庫里每天來往人車那麼多,尹迦丞不會當真在這里胡來,故意逗了一會兒,把人哄下車了。

今天的主戰場不是早上是晚上,地點不是車里而是浴缸。

他要幫好好放松放松肩頸,讓他這雙手除了能拿手刀,還有別的用

休假時間,手也不能不用。

作者有話說:

罰:對的懲罰。

有點擔心會不會太膩了,我明天真的好好寫節!

(ps:修改了一點,不補充點說明你們都以為是k了,他們是在用手指模擬教學,雖然他很想,但不會強迫真的做題,他很尊重婧婧意愿的)我喜歡先說結論,再描述過程,結論一開始就說了

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第36章

◎鐘婧的極限是高頻率下七十八個來回。◎

不知道尹迦丞是什麼時候買的泡澡球, 一整盒,標注著不同的香味。

不是花香是果香。

天秤座是選擇困難癥,鐘婧一時間沒選好要先用哪個, 尹迦丞幫做主,挑了個青檸味的放進去。

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