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《你是風暴,也是寂寥》 第341章:那些年31

黎夏“哦”了一聲,但是卻沒有什麽要下車的跡象。

葉棲遲側眸看:“有事要跟我說?”

黎夏腦子一,也不知道自己到底是怎麽想的,就直接對著他說了句:“你脖子上的為什麽像是吻痕?!”

帶著質問和憤憤不平的意味。

明明不敢讓他知道自己的心思,卻又好像心中的那子叛逆,又迫切的希他能知道。

想要看看他知道之後會是什麽樣子。

黎夏覺得自己有些忍耐不住這種每天的心驚膽戰。

可卻又忍不住喜歡。

太難忍。

太想要做些什麽。

就算是飛蛾撲火也沒有關係。

葉棲遲聽著小姑娘不滿的聲音,對著後視鏡看了看,他輕笑:“你知道什麽是吻痕。”

黎夏:“你,你還不承認!”

葉棲遲的麵頰:“上學去。”

一個小孩子天胡思想的東西還不

黎夏生氣的看著本沒有把自己的憤怒看在眼裏的男人:“那就是吻痕!你在外麵有人了是不是?!”

葉棲遲看著氣鼓鼓的模樣,有些好玩:“我每天忙東忙西,什麽時候有人了我不知道?還有這是你小孩子該管的事嗎?”

黎夏心中就是有種無名之火在燃燒,瘋狂的燃燒。

“你不能有人!”說著說著呢,自己的眼眶就紅了。

說出來的話沒什麽氣勢,反而可憐的

葉棲遲看著委屈不已的小姑娘,有些心疼又有些好笑,哄著:“哪有什麽朋友,這不是你自己的猜想麽。”

黎夏豔豔的瓣一抿,如同斷了線珍珠一般的眼淚就落了下來,也不再說話,就是看著他掉眼淚。

葉棲遲看著,難免就有些手忙腳了紙巾給輕輕拭眼淚,“好了,大早上的哭什麽,沒有的事,沒有朋友,一直都在工作,這樣可以了?”

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黎夏哭的更兇了,“你不能,不能朋友。”

眼前的小姑娘簡直是哭了淚人,葉棲遲隻能哄著:“不。”

一個這麽黏人的小姑娘,葉棲遲覺得自己也無暇分神去想其他的事了。

等把人給哄好了,已經過去了一刻鍾。

原本應該早就來學校的黎夏,是卡著點走進教室的。

從後門走,因為個高坐在後排的陳偉一抬頭就看到了

在看到泛紅的眼角後,心裏不就擔心起來。

一向很這麽晚來的,昨天還請假了。

也不知道是不是出了什麽事

他寫了紙條想要問問,但黎夏完作業後,就趴在桌子上,之後老師就進來了。

陳偉讓同學給傳了紙條,黎夏收到後,回頭看了他一眼,四目相對,陳偉的眼中寫滿的都是關心。

黎夏頓了頓,這才給他回複:【我沒事】

陳偉看著手中的字條,卻依舊有些放心不下。

於是一下課,就去找:“你早上哭過?”

黎夏有些不好意思,最近的緒變化確實無常,自己也很不喜歡這樣,但是控製不住:“就……沒什麽事,現在已經好了。”

陳偉:“……你昨天沒來,我很擔心你。”

但是他給發消息,很晚才回複,他也是到了第二天才看到。

黎夏問他:“你會喝酒嗎?”

陳偉搖頭。

黎夏愣了下,“一點都不會?”

陳偉不知道怎麽突然關心這件事,就說:“逢年過節會喝一點紅酒,其他的……家裏不讓。”

畢竟他的年齡擺在這裏。

黎夏沒想到,他私下裏竟然還這麽乖。

課上,發下了上一次月考的試卷。

黎夏的績照舊是吊車尾的程度,瞥了一眼後,就直接塞到了屜裏。

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畢竟雖然這績是自己掌控的,但對於從小到大都是好學生的黎夏而言,看到這樣的績多也是有些糟心。

老師在講評完試卷後,將黎夏去了辦公室。

“這是你學第一次考試的績,這是你這次月考的績。”

老師電擊著鼠標,讓能清晰的看到這兩次績之間的鴻

說是天塹都都不為過了。

當初年級第一到自己班裏,老師還是很高興的,但是誰想,高興了沒多久,就隻能眼睜睜的看著黎夏的績呈現斷崖式的下降。

降到現在,已經是基本上要告別大學的節奏。

對上老師憂愁的模樣,黎夏在心中檢討了幾秒鍾,但是最終還是乖乖的低下頭認錯:“我……會努力的。”

長相漂亮,此刻認錯的態度又誠懇,老師見狀也不好再說什麽。

耐著子的跟好好的分析了一下目前學習上的不足。

隻是就現在的這個績,真是哪兒哪兒都不足。

一整個大課間的時間,老師都花費在上了。

等到上課鈴聲響起,老師這才讓回去。

“黎夏有個周心心的課間一直在門口等你。”後座見到黎夏回來,抬手,低聲說道。

黎夏聽到周心心的名字,點了點頭。

於是下一個課間,什麽都沒有做,就在那裏等周心心。

周心心從後門探出腦袋喊:“黎夏。”

黎夏聞聲走了出去。

兩人在走廊的樓梯前,周心心小心翼翼的開口:“你昨天……一天沒來,是生病了嗎?”

黎夏:“沒有。”

周心心:“……你還在跟我生氣嗎?”

黎夏看著,沒說話。

周心心跟道歉:“對不起嘛,我說那些話都是無心的,我不是那個意思,我跟你道歉好不好?”

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黎夏聽到這樣說,態度好了不,沒多大一會兒的時間,兩人就又和好了。

周心心跟自己找到的一本特別好看的小說。

在兩人有說有笑的時候,周心心的班主任孫老師跟在副校長邊經過,周心心還在跟黎夏說話,但是視線已經偏離。

孫老師看到,衝招了招手,周心心沒顧及上跟黎夏說一聲,就跑了過去。

“孫老師。”

孫老師將手裏的作業本遞給:“找同學發下去,下節課要用。”

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