小孫子連連點頭,“還要聽!”
呂夫子心滿意足地開始念后面的故事。
為了彌補詩賦科目上的不足,不再jiāo大白話文濫竽充數,徐冉終于鼓起勇氣,準備潛心修煉。誓要做一個看到星星就會詩看到月亮就會作賦的文藝好。
為此,特意找了徐陪看月亮。
夫子講過,詩,要講究qíng懷。得有qíng懷。
對于qíng懷,徐表示很有一套。“什麼是qíng懷,就是你看到某樣事時,心的第一聲嘆。二姐,你抬頭看看月亮,月亮像什麼?”
徐冉快答道:“像大餅。”
徐:“……”
如此翻來覆去看了幾天月亮,還是沒能悶出什麼詩句。一條道行不通,那就走另一條。徐冉暗自想,總得有條路是能走的。
徐冉開始用最笨最基本的方法——老老實實研究別人寫的詩。翻爛了好幾本詩集,連上東宮禮訓時都在背詩。
劉嬤嬤已經教完笑姿,開始教走姿了。徐冉練完走姿,偶爾休息時便拿出詩集來背。
有一回太子來思華殿問,聽見上振振有詞,湊過去一聽,耳得很。
方才念的,分明是他寫的詩。太子皺眉,對于子這樣直白的殷勤討好方式,他一向是不太喜歡的。又或者說,已經厭倦了。
太子明知故問:“你為何念這首?”
徐冉一驚,發現他在后,忙地回頭。對于他突然的問題,徐冉有些莫名其妙,揮了揮手里的詩集本,“回殿下,我在背詩。過些天要考試。”不單單只念一首的。
詩集本上寫著《名詩文匯》,是本大合集。
太子一滯,佯裝淡然,指指手上的詩,“那你再看看,這詩是何人所作?”
徐冉悶頭一看,念了出來:“周——景——昭?”
太子滿意地看著。
還裝?
徐冉抬頭問:“周景昭誰?哪位皇親國戚麼?”聽著很是悉哦。
太子噎住。徐冉一臉認真表qíng,倒讓他不知該從何判斷了。難不是真蠢,連他的名字都不知道嗎?
大周子民,連太子之名都不知,簡直笑話。
太子冷冷看一眼,然后就走了。
等禮訓完上馬車的時候,徐冉突然靈一現,想起周景昭這個名字的主人了。
得兩手發抖,為自己的智障淚流滿面。
萬一因為這個得罪學神,他登基以后一不開心要小命怎麼辦?
七天后再東宮見太子時,徐冉惴惴不安,滿心想著如何補救。中午用膳時,太子正好也在東宮,兩人一同吃飯。
徐冉想了很多個開場白,旨在解釋自己背書太多腦袋一時卡殼并非真的不知道學神大名。結果話還沒出口,往太子那邊一,瞅見他冷若寒冰的面癱臉,話嗖地一下就隨里的飯食一同咽回肚子了。
算了,反正兩年對學神而言還有擋箭牌的作用,等兩年后朝學神索要一個免死金牌,就不用怕了。
太子這個時候開口了,“多吃點。”
一句客套話,他不過是覺得這氣氛實在太過凝重。
徐冉愣了愣,接著咧一笑,再無半點糾結,放開了吃。
學神都發話讓多吃點,還矯qíng個什麼勁。
吃吃吃,吃飽了下午才有力氣繼續禮訓。
太子了碗筷,眉眼間閃過一抹驚訝,很快便平下來。
大概是真蠢。
蠢了吧唧的徐冉,吃完午膳后,順便還解決了一碟小食。太子全程靜靜地看著,并未說什麼。
等到徐冉下午結束禮訓準備回府時,太子站在丹陛之上,漫不經心地朝起轎的方向看了看。
徐冉正同劉嬤嬤告別。
太子負手而立。
細想起來,短短一個月的時候,倒是同東宮上下的宮人得不錯。連福東海都在夸的好。
遠遠地,看不太清楚,只知道在笑。不知說了什麼,劉嬤嬤也同一起笑。
太子想起中午吃飯時的模樣,心里升起一抹異樣。
雖然蠢,但還是有可取之的。
至,著不累。
?
☆、第18章
?翻來覆去背了些天詩,知識儲備量一增大,徐冉莫名有種即將開掛的自信。
詩賦課上,以前從來不敢舉手發言的,現在不同了,只要呂夫子一提問,就自反she。
呂夫子講chūn天,“關于chūn日的詩……”
徐冉迅速搶答:“遲日江山麗,chūn風花糙香。泥融飛燕子,沙暖睡鴛鴦。”杜浦《絕句》詠chūn必備。
呂夫子看一眼。徐冉得到鼓勵,立馬刷刷一口氣背出十首chūn日之詩。全是名句,全是經典!
一堂課下來,只要呂夫子剛起頭,徐冉便立馬背出相應的詩句。那速度,跟背臺詞似的。
等下了課,呂夫子回到耳房,夫子們也在。正在沏茶的劉夫子湊過來,滿臉憂愁同呂夫子道:“老呂啊,你堂上的徐冉,最近好像太積極了點。”
除主教員外,其他夫子同時兼任好幾個堂的課,心里對不同堂的學子自是有個比較。劉夫子這話說的含蓄,呂夫子一時沒聽出各種意味。心想,積極是好事啊,這證明他堂里的學子力向上有活力啊!
教史學的唐夫子正趴在案上逗烏guī,聽見劉夫子這麼一句,立馬抬起頭沖呂夫子道:“是啊老呂,你可真的好好管管那個徐冉。昨兒個我上史學課,復習唐代史學,課講到一半,提了句盛唐之衰,嘿好家伙,立馬張就來了首司馬《過城故》。本來呢,也應景的,但是吧,這一發言,之后就停不下來了。”
教算的宋夫子放下手里的花盆,“我教算也能來首詩。三人同行七十稀,五樹梅花廿一枝。七子團圓整半月,除百零五便得知。這不,今上午剛念的!”
呂夫子捋著小胡子,面對夫子們的告狀,心里不是滋味的。等下了學徐冉按例來報告堂里的學習qíng況,呂夫子留談話。
“徐冉啊,你最近很用功,不錯。”
徐冉覺得自己也努力的,點點頭,毫不地下呂夫子的夸獎。
夸完了人,呂夫子開始了解qíng況,“只是,你最近為什麼總背詩呢?詩賦課上,確實是應該詠詩誦文的。但其他課上,比如說策論算這樣的課,你也背詩,這就不對了。”
徐冉一愣,隨即立馬反應過來。
依呂夫子這語氣,十有八九肯定有其他夫子告的狀。
仔細想想,最近好像詠詩的頻道確實太頻繁了點。
呂夫子雖然本著讓“改過自新”的念頭訓話,但也怕傷害到學子的學習積極xing,所以又開口問:“從前不見你這麼背詩,怎麼突然如此積極?”是不是有什麼qíng啊,呂夫子想了想,還是將后半句咽下了。最近看別堂抓了太多問題學子,止不住地擔憂。喜歡詠詩是好事,但徐冉這樣子,有點跟夫子對著gān的意味啊。
呂夫子晃晃頭,抬眼見徐冉著腦袋,臉上委屈表qíng。
“我詩賦功底太差,想著多背些詩文,潛移默化地興許就能寫出好詩了。”所以條件反she地詠詩,純粹是背詩太多的后癥!
呂夫子點點頭,原來是這樣。
懂得正視自我,取長補短,不錯。
只是——
他從案柜下取出這幾日的詩賦堂外題,翻開徐冉的本子,“詩背得確實好,應景。但你這作詩的本事,好像沒有半點長進?”
說白了,背得好,然并卵。
徐冉掃了掃自己寫的打油詩,忙地移開視線。多看一眼都恥。
呂夫子嘆一口氣,從旁取出一張邊紙,指了指墨硯。
徐冉秒懂,忙地殷勤研墨。
呂夫子寫下兩個字——音調。抬頭道:“作詩呢,首先講究的,便是音調。這個大家一般都會,學一級的容,想必你沒有忘記吧?”
徐冉點頭。剛開學那陣,還不是很悉文言文模式的上課方式,每晚讓紅玉翡翠念音律,早就將聲韻啟蒙那幾本書背得滾瓜爛刻在腦子里了。
呂夫子不太放心,當場讓徐冉背聲韻啟蒙。徐冉眼都不帶眨地,一口氣背完。
呂夫子一捋小胡子,“很好。”繼續寫下一排字:“知道音調了,下一個便是平仄。這個是重中之重,需得慎記。”
徐冉往前一湊,紙上寫著——
“平平平仄仄,仄仄仄平平。仄仄平平仄,平平仄仄平。”這是基本型。
“仄仄仄平平,平平仄仄平。平平平仄仄,仄仄仄平平。”此為演變型。
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