聽著隔了一兩個房間傳來的玄關熱鬧的聲音，文彬安靜地著那塊白板。

過了幾秒，他又抬起手腕，無聲地看著被姑娘方才沒意識地攥過的地方。他另一隻手慢慢上去。

門外的笑鬧的聲音逐漸近了，文彬也慢慢斂下眼底難得流出的真實緒。他抬眼重新向白板。

這一刻他突然有點後悔——

早知道……不該答應連其他人一起輔導的。

期中考試的績出來後，學校裏發生了一件神奇的事——不老師和同學驚奇地發現，欒巧傾和那幾個從來不務正業的姐妹們在期中考試裏取得了相當大的進步。

其中尤以欒巧傾最為典型：一貫力爭倒數第一的在期中考試的班級名次竟然進了前50%。

要不是考生們各自所在的考場是隨機安排的，那老師們大概都要懷疑們一起作弊了。

即便拋除了這個選項，各班的班主任還是專門找欒巧傾等人問了一下況。而得知真相是初四年級那個績優異卻格孤僻的文彬給們做了半學期的周末輔導後，班主任們都嘖嘖稱奇。

更有好事的專門去謝了一下初四一班的班主任。

這位班主任是正經把文彬他們班從初一帶到初四的，對於文彬的格和平日行事作風再了解不過。

聽了這個消息以後，他專門趁一節晚自習去到教室，神嚴肅地把文彬了出來。

文彬走到教室外的走廊上時，正看見背手站在走廊窗前的班主任。

文彬默然上前，停下來，“老師。”

班主任回過頭，“文彬啊，期中考試又拿了年級第一，很不錯。”

“謝謝老師。”年平靜接口。

“……”

班主任有點訝異地看了年一眼。

他很久沒注意到這個不需要多給任何眼神的學生，到今他才發現年好像個子拔高了一些，連肩背似乎也繃直了些，整個人出一點年的鋒芒，不再像以前那麽存在低得空氣似的了。

而且，格和以往似乎也有了點不同——至在以前，他確定如果自己這樣開口的話，麵前的年一定會像是什麽都沒聽見一樣一言不發的。

最直觀的……大概是更像個活人了？

班主任被自己的想法搞得啼笑皆非，他輕咳了聲，微微正，“不過我聽，你期中考試前有在輔導一些同學了，這樣……不會自己的學習嗎？”

年似乎毫不意外他的問題，甚至連眼神都沒有波就再次平靜開口：“還好。”

“……”見這樣委婉的法是沒辦法達到目的了，班主任索直言，“你這個學期是不是和初三那個欒巧傾的生走得很近？我聽學校裏初三的老師跟我提，你就是輔導了和的幾個朋友？”

年神不變，“是。”

班主任語氣嚴肅起來，“幫助同學是好事，不過我記得你以前不喜歡給同學講題，這次為什麽例外了？”

文彬沉默了下，“我們是朋友。”

“朋友？”班主任皺眉，“什麽朋友？”

“……”

“文彬，現在對你們來可是人生裏最重要的階段，還有一個多學期你們可就要參加中考了，你可千萬不能在這個時候掉鏈子啊——早這種事學校裏是堅決止的，別的學生我管不了，但是你是我的學生，我必須得管管了。”

文彬抬眼，“老師，我們沒有談。”

“那你和是什麽關係？就普通的朋友？普通朋友你就這麽用心地教和的朋友了？”

“……”年再次沉默。

隨著走廊上的安靜，班主任的臉難看起來。

“文彬，你是個聰明孩子，不要在這種事上犯糊塗。那個欒巧傾玩得起，你也能和一樣玩嗎？是，你現在的績確實還沒被影響，但你確定之後就沒問題？——萬一中考失利，的家長還可以送去別的學校重新讀初三初四，你的家長也能嗎？”

文彬終於有了一表變化，不知道是被班主任的那句話到了，他微皺起眉，認真地開口，“我不會影響績。”

“不影響績也不行——你這個孩子怎麽聽不懂話呢！？”班主任終於忍不住發火了，“早這種事，最輕也是要家長，況嚴重的甚至是要勸退的！你是不是想毀了自己的一輩子啊，啊？”

“……”

“我告訴你，你從今開始必須得和欒巧傾離得遠遠的，如果再讓我聽你們倆有什麽況或者被我看見你們走在一起了，那我就上報政教，對早況絕不姑息！”

“…………”

班主任的威脅之後，走廊上陷長久的死寂。

就在班主任稍稍心寬，心想文彬績再好再聰明也到底隻是個十六七歲的孩子、這會兒不話大概是被自己嚇怕了的時候，他突然聽見低著頭的年開口了——

“還有半年。”

班主任一愣，“什麽？”

“還有半年，就要中考了，老師。”文彬聲音平靜，語速不急不緩。

而在他抬起頭時，班主任才發現那張臉上的表和眼神毫沒有自己想象中會有的恐懼或者慌。

甚至，那過於平靜的眼神，讓班主任看著這麽一個隻有十六七歲的孩子卻覺得心底油然而生一種讓人覺著涼冰冰的可怕覺。

……一個十六七歲的孩子而已，他怎麽能如此鎮定，半點害怕或者都沒有？

而更讓班主任覺得渾難的還是年之後的話。

班主任咬咬牙，“還有半年中考又怎麽了？”

文彬：“還有半年中考，而我的績穩定了四年。所以隻要沒有大的過失，即便我真的早了，政教至多警告理，不會給我勸退的。”

班主任一僵，隨即夾雜怒火和心虛地冷笑，“你是老師還是我是老師？你以為績好就無法無了是吧！？”

“當然不是，我很清楚績作為免死金牌的分寸在哪裏。”年即便是出這樣讓班主任覺得膽寒的話時，眼神和語氣依舊波瀾不起，“但至，早是在分寸以的。”

班主任終於被徹底激怒了：“我告訴你，在我這兒沒可能，你——”

“最多半年時間，我就能給學校帶來一個全市中考狀元。”文彬打斷他的話，“半年以後，直接的教師績效考核不提，隻名譽上，老師您就是教出了中考狀元的學生。如果我的績優異到破了曆年紀錄，大概還會有市電視臺的記者來學校采訪您和我。我可以給他們講述您是如何一位勤勉的嚴師良友，市優秀教師評選不定也會有您的名額。而再以後，還會有新的優秀的苗子想要進您帶的下一個、甚至是下下個班級……”

文彬到這裏，慢慢停住。

然後他抬頭，表平靜地問：“老師您覺得，比起這些還有其他的更多更多，隻是忽略一個普通學生的普通友問題，很難嗎？”

“…………”

年的緩緩道來讓班主任表都僵了。

他實在無法想象這樣一番話是一個隻有初四的學生出來的。裏麵每一個幾乎都無比準地在他的訴求上。

他發現自己犯了一個最大的錯誤——他教了這個學生快四年，他以為自己了解這個學生，然而事實真相恰恰相反。

——他對這個學生的真實在一無所知。而這個學生對他，卻在不知道什麽時候就已經觀察得細致微，對他的所有訴求和需要了若指掌。

這一切放在這樣一個隻有初四的學生上，給他帶來的已經不止是可怕的程度了。

看出班主任的徹底搖，文彬慢慢點下頭，直至拉整個鞠躬——

年在老師麵前彎下九十度腰，聲音和剛走進這個走廊時一樣平靜：

“我得到老師的答案了，謝謝您。下學期的中考狀元，我一定帶給您。我先回教室了，老師再見。”

“……”

年直，轉頭回到教室裏。

而直到慢慢走回座位做下去，直到沒有人再看向他，文彬無懈可擊的平靜眼神才驀地鬆垮下來。

他低頭看向掌心——那裏已經起了一層薄汗。

他隻是個初四的學生而已，他自然沒有那麽鎮靜和卓越的緒控製能力。但是在今晚，他不得不做了第一次嚐試。

所幸，嚐試很功。

隻是那一晚的文彬還不知道，為了他的.求而慢慢發掘出來的這種似乎有某種深埋在骨子裏的賦加的“技能”，是他以後會越來越習慣和練上手的東西。

因著這種在原生環境所造就的賦基礎上被逐漸培養起來的能力，他會慢慢變一個和過去完全不同的自己。

——隻因為那一個.求而已。

在欒巧傾並不知的文彬的全力維護下，文彬和欒巧傾的這份“堅固友誼”一直完好延續到了新的學期。

對於文彬來，也是中考前的最後一個學期了。

這個學期開始前後發生了兩件事。

第一件事是文彬的母親不堪支撐選擇二婚，在新年前嫁給了一位離異並有一個兒且家境殷實的楚姓男人。文彬由此多了一位新的“父親”，也終於擺了困苦的生活。

第二件事是初四一班轉來一個新生，是個育特長生，高大帥氣，一來不久就虜獲學校不生的芳心。

本來第二件事和文彬是沒有關係的。

班級裏是否多了一個新生、是男是好看與否——這種大多數同齡人都切關注的事，文彬從來不太在乎。

而這件事會影響到文彬、並且讓他一直到多年後都難以忘記的原因自然隻有一個：那就是欒巧傾。

文彬是從欒巧傾來初四一班找自己的頻率突然升高這一點發現異常的。

而隨著談時，孩兒時不時向初四一班教室的某個角落裏的目，文彬終於逐漸確定了原因。

——他第一次這樣厭惡自己的明銳。

但他沒有揭，隻當做不知道。那大概是一種對於他來並不高明的自欺欺人。

可惜即便這樣，這種表麵無事發生的假象也沒能延續太久。

在新學期開始一個月後，欒巧傾終於在某的初四一班門外的走廊上，燦爛地笑著摟住文彬的肩膀，沒心沒肺地問他——

“哎，你覺得我去追你們班那個轉學生怎麽樣？”

作者有話要：7000，到做到，ji傲