教研主任吳學海，又一次名正言順地霸占了本班的自習課。

因為他心里著急，這幾次底考試下來，江斌的三班，數學績幾乎與本班持平，甚至有要超越的趨勢。

更令他上火的，是三班突然殺出來幾位，以高原為首的數學尖子！這幾人愣是將自己班的尖子生，給下了神壇。

曾經，他可是當眾批評過，江斌的教學能力不行。可如今，他這個教研主任，眼看就要被江斌踩在腳下了。真要是到了那個地步，往后他這個主任，還怎麼開展教學工作？屆時都不用老校長開口，自己就該退位讓賢了。

因此，本班只要是自習課，那都必須要上數學；這不僅關系到數學績，更關系到他的面、權利和地位。

帶著復雜的緒，他心急火燎地講題。可令他生氣的，是班里總有那麼多笨蛋，連這種不算太難的拔高題，也聽不明白。

而更令他生氣的，是教室對面的廁所里，不知道誰在吵架。那聲音嗡嗡響，攪得吳學海腦仁都要炸了！他擼起袖子就朝外沖，哪個王八蛋這麼不開眼，敢打擾我上課？！

廁所里，建超雙目猩紅，指著大江痛罵：你以為你是誰？豬鼻子大蔥，你裝什麼象？還不打擾大家學習，王大江，你是什麼樣的貨，咱都心知肚明！

大江針鋒相對道：我承認自己不是好貨，但從今天起，我想做個好人！

那就去做你的爛好人，你管老子干什麼？我帶人去網吧，干你屁事？！

只要是三班的人，那就關我的事！班主任不在，我作為班干部，就有責任維護班級紀律！

建超忍不住大笑：你一個育委員，管得也太寬了吧，誰給你的權利？

話到此，其實建超心里，并不想與大江鬧掰。念了近兩年初中，建超明白，真正拿自己當朋友的，其實只有大江。

于是他松了口氣道：大江，像咱們這樣的人，窩在教室里能干什麼？與其坐在那里煎熬，還不如去上網，你理解我的心，你懂我！咱們都是三班的垃圾，留在班里毫無用。

既然覺得自己沒用，那你可以輟學啊？你還留在這里干什麼？！大江完全不顧建超的退讓。

你以為我不想嗎？可狗日的江斌，他三番兩次去我家，給我媽做工作。他說我行，還有救，還能學好！建超瞪著大眼，無比憤恨道：我還有什麼救？我無藥可救！我就是厭學，就是不想念！可江斌非把我困在這里，所以我要報復他，我要讓三班永無寧日！

大江當即怒火中燒：你要真敢這麼干，我了你的皮！

建超火冒三丈：你以為我怕你嗎？再敢擋老子的路，小心我找人弄你！

大江冷笑道：我知道你干爹，是外面混社會的。建超，我警告你，只要你干爹，在校外弄不死我，我就能在校弄死你，不信咱可以試試！

廁所外，吳學海聽得心驚跳，沒想到三班的兩大刺頭，竟然訌起來了。

其實這對自己來說，是天大的好事。一個是知名小混混，一個是育隊的小霸王，這倆人一旦沖突起來，三班必然大，甚至會在全校范圍，掀起不小的波瀾。

江斌外出學習教學經驗，可他的班里，卻發生了如此嚴重的教學事故。到了那時，他江斌還怎麼有臉面，在全校教職工面前，傳授教學經驗？

事若是這麼發展，那骨干教師學科帶頭人的稱號，就還是我吳學海的。再有一兩年，我就能順利升任副校長。你老校長若是再強地往上推江斌，又怎能堵住悠悠眾口？！

想罷，他便回到教室，先安排自習；隨后回到辦公室里，悠哉地泡上茶葉，靠在椅背上假寐起來。

可是吳學海的良心，真的安寧嗎？拋去他教研主任的份，或是將來的副校長份不談，他終究還是一名教師啊。教師最基本的職責，就是先確保學生的安全。

如今兩大刺頭針鋒相對，并紛紛撂下狠話，沖突似乎在所難免。尤其小孩子打架沒輕沒重，若真鬧出個好歹來，是他絕不愿意看到的。

不知道這件事，也就罷了，可偏偏自己耳朵長，知曉了這件事。如果放任不管，由著事態發展下去，估計自己這輩子，都將良心難安。

著杯子里，裊裊升騰的白霧，吳學海思量再三，最后一聲長嘆：還是有選擇地干預一下吧。沖突是有必要的，因為他需要攥住江斌的把柄；但不能沖突過火，分寸一定要掌控好。

于是吳學海，又悄悄潛伏到了三班窗外，教室里的王大江和宋建超，兩人皆一言不發，臉都沉的厲害。吳學海猜測，這次沖突，有可能會發生在校外，他必須隨，以防事態超出掌控。

放學后，建超第一個跑出教室，這使得大江心里，著一把汗。

如果是自己騎車，他倒也不怕建超在校外找人堵他；打不贏，他還可以跑。

可如今，他要載著傷的高原，若是真發生沖突，又該怎麼辦呢？大江甚至有些后悔，為什麼自己的脾氣那麼軸、那麼沖？！他不該與建超激化矛盾，可如今后悔也晚了。

于是大江扶著高原飛奔，取了車之后，載著高原就一溜煙地逃竄。

高原不傻，他猜測今天自習課，大江在廁所里，定與建超起了沖突。

大江，對不起，是我連累你了。或許我不該高原抓著車座，萬分愧疚。

說什麼呢？跟你沒關系！我也是班干部，該管我就得管！說完，大江就像踩著風火一般，在高速騎行的同時，還不忘警惕地觀察左右。高原，萬一有人堵咱倆，我負責攔住他們，你咬咬牙，騎著車跑。

高原沒回話，手卻死死抓著后座。若不是因為自己，大江又怎會跟建超起沖突？真要是被人堵上，他決不會扔下大江不管！