住在紙廠的家屬區有一個好，是前后下的鄰居大家都認識。請（）

傍晚的家屬區很多人都看江城電視臺的新聞，忽然發現了紙廠和蕭建強的新聞，興了，八卦熱被點燃了。

隔別的鄰居老李過來敲門。

“老蕭！老蕭你們在不！”

蕭建強也是剛剛從廠里回家，何慧正在廚房忙碌。

開門后，老李激著說道：“老蕭，你怎麼不開電視啊！電視臺正在說你呢！說你研究發明了污水理技呢！”

老李的妻子補充道：“是老蕭和他家銘子一起發明的！老蕭你真是牛人啊!平時看不出來，關鍵時候這麼能！”

蕭建強打開電視，電視臺正在進行播放紙廠污水理的畫面，直播正在對污水的理技進行詳細的解說，這個解說詞是蕭建強對領導講解的，關于技方便的解說詞也是來源于蕭銘。

正在學校自己的蕭銘忽然愣住了，此時他的腦海被刷屏了。

“來自李衛東的驚訝值：+3。”

“來自陳亞萍驚訝值：+2。”

……

“來自蔣發品驚訝值：+0.01。”

“來自舒玉東驚訝值：+0.001。”

“來自周亞平的驚訝值：+0.002。”

知道腦子里一直消息是什麼覺嗎？過去蕭銘不知道，現在知道了。

從江城電視臺播放紙廠的新聞到現在，蕭銘的腦子一直嗡嗡嗡的提示消息，像是手機一直在震樣，讓人本無法集注意力。

還有，這些人貢獻驚訝值好的，還0.01和0.001是什麼鬼？

一大波驚訝值來襲，蕭銘知道應該是紙廠那邊的事。多半是紙廠污水理設備的消息被傳了出去，讓路人甲乙丙丁戊己庚辛壬癸子丑寅卯辰巳午未申酉戌亥驚訝了。

那些貢獻0.01點驚訝值甚至于0.001驚訝值的路人，多半是這種反應。

路人甲：“哇！污水被理得這麼干凈，不錯喲。”

路人乙：“哦，這事兒，有點驚訝。”

然后？

然后沒有然后了。

路人們該干嘛的干嘛，把這事兒拋到一邊，這屬于臨時驚訝，驚訝度不高，不會持續產生驚訝值。

在其他同學看來，蕭銘一直在抖腦袋，像是在發瘋。

“師父又在請神了。”陳林了萬濤的肩膀，兩人對課是不是忽然出現怪異狀態的蕭銘見怪不怪。

蕭銘一直在尋找屏蔽驚訝值提醒的辦法，最后終于在系統找到了屏蔽的按鈕。

最后蕭銘設定道：“一次驚訝值大于10點時可以提醒，小于10點時，累積到一百點再提醒。”

麻雀雖小也是，雖然這一波有很多路人只貢獻0.01點或者0.001點驚訝值，但是積累下來也有240點，還算是不錯的收獲。

下晚自習后，回到家的蕭銘才知道，紙廠我污水理系統了江城市電視臺，電視臺提了一下設備是蕭建強父子發明的。

那麼一點點驚訝值是這樣貢獻出來的。

蕭建強也給家里帶來一個好消息，他污水理車間主任的位置基本坐牢了，待遇也得到了提高，現在月薪是2300元，每個月還有300元的績效工資，年底還有豬、大米等等層干部應有的福利。

為了慶祝職位的晉升，蕭建強晚又獨酌一杯小酒。

何慧雖然高興，還是吐槽道：“你們紙廠也真夠摳門兒的，給紙廠節約一千多萬，給你2000多工資和過年的豬，不說獎勵你點現金。”

蕭銘卻知道，資本家是資本家，沒有榨干你最后一點骨油已經相當不錯了。

第二天，《江城日報》頭版頭條以《污水理技打破歐壟斷，基層工人父子建功》為題，更加詳細的報道了江城紙廠污水理設備改善的況。

相于江城電視臺，《江城日報》的眾更廣，除了普通市民以外，還有zf相關部門。

江城市民對自己生活的環境還是相當關心的，得知一直污染嚴重的江城紙廠污水理系統得到改善，人們還是表示歡迎。

“早該這樣了！我住在紙廠后面，污水那個味道簡直了！”

“紙廠排水的水永遠都是黑黃的，連同附近的河都是黑黃的，現在終于得到改善了！”

“你們看報道沒有，這個系統的發明人是紙廠的普通工人和他的兒子，聽說主要是他兒子的功勞！”

“他兒子難不是天才？一個發明打破了歐國家的壟斷，相當厲害啊！”

蕭建強父子為了江城市市民茶余飯后的閑談。

一點點的驚訝值匯集到蕭銘那里，每個人雖然不多，或許只有0.001點或者0.01點極數1點以，但是當千萬民江城市民都看到這條新聞并貢獻一點點驚訝值后，蕭晨還是收割了約340點驚訝值。

《江城日報》總部。

主編胡先勇昨天晚已經審核了李濤的報道，也同意將江城紙廠的報道放在了頭版頭條。

如今，胡先勇沒有想到這事兒的影響范圍那麼大。

胡先勇李濤來到辦公室，說道：“李濤，這次報道你非常用心，選擇的切點也非常好！不僅市民的反響較熱烈，面也非常重視！你要知道，污水理技是打破了歐國家的壟斷！現在省可能要轉發我們的報道，在多家機關刊傳達，很多地方的紙廠和污水理廠都在聯系江城紙廠，希能夠到江城紙廠進行參觀訪問。”

李濤得到了主編的表揚，心有些激，他直了膛說道：“還是您老人家欽點的頭版頭條。”

胡先勇擺了擺手，說道：“你被給我來這個虛的，咱們來到實際的。這個報道咱們可以繼續深挖下去，切點是蕭建強父子！如此先進的污水理技，他們兩人是怎麼做出來的，背后一定有故事！你帶著人到蕭家去給我采訪!對了，他兒子在江城三，我一會兒聯系他們的校長，你們去學校看看他兒子的學習環境，采訪下他對設備的設想是怎麼來的，是怎麼研發的。”

李濤接到指令后，馬帶著人馬扛著設備去蕭家采訪。

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