科任老師從班級里走出來之後，便接到了校長的電話，被校長到了辦公室。

辦公室里。

校長皺眉盯著科任老師打量了一下，隨後語重心長的說道：「孫老師，我知道你對蘇眠經常請假有意見。我也明白你護學生的心，不過特殊況特殊理嘛！」

早上的時候，教導主任來找他，說是早上巡邏的時候看到科任老師當眾為難蘇眠，讓他多注意下師生矛盾。

不要鬧到最後，矛盾升級，影響所有同學的學習。

郭教授那邊一再強調蘇眠的重要，不斷給請假，鬧得不老師都怨聲載道。

其中這位孫老師為人最為剛正，鬧得也是最兇的，之前還揚讓蘇眠畢不了業。

校長覺到事態的嚴重，這才將孫老師來，想要好好談一談。

「孫老師，蘇眠這學生特殊了一點，你多諒！」

孫老師立刻點頭附和了校長：「您說的沒錯，像蘇眠這樣的學生確實應該特殊對待。我的課，以後蘇眠想來就來，不想來也沒關係，我絕對沒有怨。」

校長以為在說氣話，無奈的又是一番勸說。

「孫老師，我知道你關心學生，可......」

孫老師見校長誤會，連忙解釋：「校長，您誤會了，我不是這個意思。我以前不懂，誤會了蘇眠同學。現在我明白了的實力，像這樣的天才型學生，自然要特殊對待，未來說不定能改變科學歷史呢！」

校長狐疑的打量了兩眼孫老師，見滿臉笑容，確定不是在說氣話之後才鬆了口氣。

「孫老師，你這想法轉變的倒是快。」

孫老師得意一笑，「這不是見識到了蘇眠的厲害嗎？就那水平，給我當老師差不多。既然我教不了，又何必浪費寶貴的時間來聽我的課呢。」

「若願意來上課，我自然高興，課後我還能跟請教一些難題的解答方式呢。」

校長被孫老師的回應說的都不知道該如何回答了，蘇眠這學生真的這麼厲害嗎？

郭棟樑平日閑著沒事就跟他說蘇眠的智商有多高，在專業的研究項目上連他都比不上蘇眠。

後來又是計算機的張教授，特地來找他，問他能不能破例讓蘇眠也學習計算機專業。

要不是郭棟樑不放人，這個先例他就要給蘇眠開了。

現在又是系裡最年輕的數學教授孫老師，一個勁的誇蘇眠厲害，還說蘇眠能當的老師。

這位蘇眠同學的能力是有多強悍，能讓他們學校向來眼高於頂的各科老師都對敬佩有加。

孫老師一走，校長越想越不對勁，立刻拿起電話撥給了郭棟樑。

「郭教授，我跟你說，你的那個學生蘇眠你可得看了，萬一被搶了可別找我要人。」

郭棟樑被說的一臉懵圈，拿下手機又看了看，確定是校長的電話沒錯。

「校長，你今天這是怎麼了？」

校長的語氣有些不耐煩，「你別管我，反正你記住，你自己的學生自己看好！」

蘇眠這學生這麼搶手，自家計算機系的教授跟數學老師盯上就算了，反正都是一個學校的無所謂。

可前不久漂亮國的桑教授也盯上了蘇眠，這麼一個天才型學生要是被拐跑了，可是他們學校的一大損失。

與其未來讓不確定的事發生，不如現在就先將蘇眠給保護好，避免被搶。111