學生間互相閱卷是很平常的，鴻睿班也不例外。

互相閱卷是通過別人的錯誤來學習，當然，也方便老師懶。

楊銳比較在班裏做試卷，劉珊倒是好奇他現在的績，從窗枱拿了紅筆，就對著參考答案，給楊銳批卷。

楊銳頭都沒抬的繼續做題，他現在做的這套也是自己從腦海中淘弄出來的，但沒看過答案，尤其是語文英語和政治卷，都是完全陌生的。

不過，為了測試自己的績和狀態，楊銳準備將七門課的卷子都做出來，總不能將英語老師開除了，自己的績反而下降了，如果是那樣的話，找人說也要再找一名英語老師來。

批卷總是比做卷子要快，劉珊不看題目，只看答案，幾分鐘的時間就將語文的客觀題給批了出來，接著饒有興緻的翻到作文面。

「你沒寫作文？」劉珊失極了。

「你想看？」

劉珊習慣了楊銳的調侃，不聲問：「不練習作文，你高考的時候怎麼辦？」

「我有自己的辦法，不用擔心。」

「也寫簡單作文？」劉珊笑了。

楊銳也笑，一邊繼續做題一邊道：「語文作文怎麼可能寫簡單作文。」

英語作文要儘可能的簡單，是為了減錯誤出現的頻率，這是保守的保底式做法，用這種方式寫的英語作文，無論如何也不可能得到滿分的，甚至連90%的分數都是奢，但是，相對全國英語作文平均只有40%都不到的分數，穩定提升分數更有價值。

而高考的語文作文，就不能用保守式做法了，因為語文作文是按照項目給分的，不是按照項目扣分的。

當然，寫錯字了，用錯語了，肯定是要扣分的，但對參加高考的學生來說，這些原本不應該為問題的。

一篇40分或60分的語文作文，符合題意和偏離題意就有5分左右的差距，結構嚴謹和結構混又會有5分的差距，有文采和語言寡淡，有創意和平庸，又是5分和0分的差距，而這些判斷，作為語文老師，是很容易做出結論的。

在語文的高考閱卷中，作文經常採用兩人或三人的叉審閱，通常也不會有較大的疏，

所以，高考語文作文，如何去寫，其實也是有跡可循的。

30年的高考研究，差不多將高考的主觀題都給弄客觀題了，這也是沒辦法的事，結果是客觀的分數，評斷標準又要求客觀，做題的過程客觀化也是免不了的。

當然，83年的高考還沒有如此過分，那些擅長總結規律的老師們，目前尚未得到重視，人們還是以打基礎為主攻目標。

楊銳不擅長語文，但他腦海中有的是各種作文寶典和例文，這些東西，同樣沒有在83年面。

而無論楊銳選擇抄還是不抄，他的作文績都低不到哪裏去。

「那給你作文算多分？」

「按38分來算吧。」作文滿分是45分，由一篇看圖說話和一篇議論文組，前者的15分被扣的很，議論文考察略嚴，但不管怎麼算，這都是一個保守的分數了。

劉珊毫不猶豫的在作文面打上了「-7」的標識，然後才在邊上寫了38分。

整篇批閱結束，劉珊又算出了總分：110分。

「一共才扣了10分？」劉珊自己先驚訝了，回過頭來再翻，果然是只有3，分別扣了一分。

「你比預考的時候，分數還提高了？」劉珊萬分詫異的看著楊銳，在正常人想來，楊銳預考時的表現，本就應該是一個高峰了。

沒想到他的分數還有提高的潛力。

如果作文扣一點分的話，語文肯定還能再多幾分。

劉珊這麼想著，不覺心裏吃味，道：「都沒見你好好做過題。」

「我的況特殊，你們就不要比了。」楊銳笑了兩聲，實話實說。

劉珊扁扁，稍稍抬高了一點音量，道：「什麼意思呀，就是說我們永遠都比不上你了？」

「當然不是。」楊銳的注意力集中在卷子上。

「那要多久？」

「一個孩子，怎麼這麼好強？」楊銳放下筆，笑了起來。

劉珊沒笑，扯過他的英語卷子，道：「我看你都能考多分。」

楊銳莞爾：「你如果想找個績差的，批政治試卷好了。」

「你預考政治才62分吧。」劉珊出一個沒興趣的表，道：「你的英語不是有景老師給複習嗎？我看你能考多分。」

「你還記得我的政治分數？」楊銳略表詫異。

「我怎麼不記得，你的分數放在大紅榜上，掛了那麼多天。」劉珊有些著急的道：「還有好多人來考察，誰能不記得。」

楊銳微笑不語。

劉珊咬牙切齒的抓著紅筆，一門心思的要打出幾個叉出來。

然而，除了第一面的選擇題，讓找出了一個錯誤以外，越是到了困難的題目，就越難找到批錯的地方。

「怎麼可能……」劉珊頗有些鬱悶的丟下筆。

「多分？」楊銳故意出得意洋洋的表。他的英語算是得到了景語蘭的特訓了，兩人的英語對話，雖然主要是提高了口語水平，但對其他方面的增益也是必然的。

而且，楊銳不像是其他學生那樣，要兼顧多門功課，他的主要力就是放在英語上的，同時量兼顧語文和政治，就能讓他保持更好的分數了。

畢竟，7年的補習老師生涯，學習和練習過的理科知識，不是想忘就會忘記的。

劉珊看不慣的哼一聲，道：「94分。」

「作文扣了幾分？」

「5分。」劉珊說完又接著道：「你別得意，五分是正常扣掉的，我沒多扣分。」

「行，你說扣五分就扣五分。」楊銳一副很大度的樣子。

劉珊再次扁扁，卻是無可奈何。除了作文，還真找不出能扣分的地方，而且，是不是正常扣分，劉珊也說不上。

「其他卷子也批一下吧，我出去一趟。」楊銳將手裏的卷子推出去，自己出門去了。

劉珊一陣氣餒，還是拿起卷子，認真的改閱。

數學滿分120，理滿分100，化學滿分100，生滿分50……儘管有所預料，劉珊還是被一水的滿分給震驚了。

英語的94分，或者99分雖然高，可滿分總歸是不同的。

劉珊心有不甘的拿出楊銳的政治卷，心想：「你總不能一夜之間，將64分的政治也變滿分吧。」

「第一題，對。」

「第二題，對。」

「第三題，對……對也是正常的，最簡單的選擇題。」

劉珊默默的批改，又默默的念著：填空題也全對，不會是抄的吧，嗯，簡答題不可能是全對的，一定要好好的扣分……

「唔，簡答題也不能扣分嗎？」劉珊的眼睛都要到試卷上了，仍然沒有找出紕之。

比起作文，政治得分和扣分就簡單了，簡答題和大題只是看知識點有沒有被寫出來即可判斷，所有的題目都可以看作是客觀題。一道題如果有4個要點，那答案就會以四個要點為現，答題者寫出一個要點，就會得一個要點的分數，寫出4個要點，就會得4個要點的分數，之間的聯接詞，或者其他的句段，都是被無視的。

因為這種特，最好的試卷形狀，應該是不多不的答案，明確的寫著一二三四，代表學生毫無障礙的背誦了題目所需的容。

對於閱卷老師來說，這樣的題目也是最容易批改，最容易扣分，亦是最不容易扣分的。

明確的答案，自然會有明確的分數。

劉珊繼續無奈的打著對號，眼神中卻閃著，不僅沒有不高興，反而是躍躍試的興。

一會兒，楊銳抱著一疊紙回來，站在自己的桌子前，問：「如何？多分？」

劉珊的脊背抖了一下，轉而用惡狠狠的表道：「你嚇人做什麼？」

「我哪裏有嚇人了。」

「我說你嚇人就是嚇人了。」劉珊掩飾的站了起來，踮著腳，試圖與楊銳平視。

楊銳卻是一下子坐到了椅子上，從下往上看……只能勉強看到劉珊的鼻子。

「材好的都能當掩了。」楊銳挑起眉，不聲。

「給你，政治也是100分，你怎麼背的！」

「就是幾本書，使勁背好了。如果說技巧的話，也就是請來的那位政治老師說的那些技巧了。」楊銳在這方面沒什麼好方法，學校的時候，他也不是一個擅長背誦的人。

不過，現在的腦袋太活躍了，腦海中的東西也總是有意無意的被激活，令楊銳的背誦能力大大加強。他本人參加了高考，又參加了全國統一的碩士招生考試，政治書也沒看，混合起來就代表著極渾厚的得分能力。

預考的時候，楊銳並不關心政治考多分，高考的時候可不行。

對學生們來說，政治就是純粹的送分科目，得到80分，90分都不奇怪，相比之下，數學英語這些課程，想拿到90%就太難了。

恢復高考之初的學生們，能得到300分的總分，還多虧有政治墊底，到了83年，各科的平均分都上來了，政治更加要得到重視。

至於背誦政治有沒有用，那本不是關鍵，關鍵永遠是高考分數。

劉珊多有些察覺到楊銳的目，忽然坐了下來，眼睛眨都不眨的問：「你剛才出去做什麼了？」

「做倒計時。」楊銳將剛剛做好的「距離高考還有40天」的倒計時錶，掛在了教室後方，滿意的點頭。

倒計時錶是用大的白紙裁開，又重新裝訂而的。每過一天，值日生就將倒計時錶撕掉一張，以顯示時間的迫。

在楊銳讀高中的時候，這種慘絕人寰的設計，已經風靡全國各大中學，楊銳覺得，有必要將恐怖提前一點。

對預備高考的學生來說，這種撕紙聲，怕是比炸彈的滴答聲還撓人。

但也更有效。

……