「楊銳來了？怎麼回家這麼長時間，這些老師們都是來看你的，介紹一下，這位是我們平江的周老師，數學教的很好的……」薛達城聽到楊銳的聲音，就決定幫他一把，主站在了張博明和楊銳之間，

從人群的缺口中走出來的，果然是笑的楊銳。

薛達城卻有些捉急。他是個才之人，之所以來見楊銳，第一原因就是看到了他的預考試卷。儘管楊銳沒有給予薛達城相應的禮遇，薛達城也沒有太大的怨念，只是覺得他的格和做事方法，不適合一中，沒有繼續他的邀請罷了。畢竟，在薛達城眼中的楊銳，也就是個十八歲的年人，不懂得人世故是正常的。另一方面，楊銳在外國期刊上發表論文的故事，也讓薛達城的才之心重起，會做題和會做研究是兩碼事，後者顯然更有「人才」的表徵。

對這樣的人才，薛達城不想他因為得罪了張博明而倒霉。

別看張博明只是老師，他只是因為河東省的局勢尚不平靜，暫且沉澱一段時間而已。

經常代表一中接各方人的薛達城對省機關中學張博明印象深刻。

這傢伙是個背景深厚的二代，他的母親做了外，卻是大院里出的人，認識很多人，他的父親張勝琪，儘管在運中蹉跎了數年，平反以後，張勝琪還是憑著以前的關係，回到省委做了水利廳的廳長。在全國都為冗而撓頭的年代，得到一個正職，可是比廳本難太多了。放眼全國，為了某個第一副職而打司到中央的事件屢見不鮮，多老革命了衝擊和委屈，平反以後依舊沒有職位安置，「年紀輕輕」的張勝琪竟然做了頗有實權的水利廳廳長，自然備矚目。

作為張勝琪唯一的兒子，張博明就算不仗勢欺人，上的環也不會，何況楊銳明顯的讓他丟臉。

薛達城擔心楊銳取禍，簡單的介紹了兩位老師以後，就介紹張博明道：「張老師是省機關中學的語文老師，也是省文聯的員，年輕有為。」

以張博明的年齡來說，能進省文聯，本就是背景的象徵。薛達城希自己的暗示，能夠提醒到楊銳。

張博明此時也上上下下的打量著楊銳：個頭，比自己還要高一些，長的似乎也端正的，整個人的氣質也好，笑的無比討厭——雖然不願意承認，張博明還是發現，就他引以為豪的外表而言，楊銳更勝一籌。

至於學識，預考第一已經很能說明問題了，在場的這麼多老師，有的是因為西堡中學而來，有的就是因為楊銳而來。

也曾參加高考，並順利通過的張博明，很清楚第一的分量。所謂人外有人，他自小聰明又接極好的教育，依舊距離第一十分遙遠，楊銳的第一名，顯然也不是白得的。

有了這樣的認識，張博明看向楊銳的表不善，卻沒有貿然開口。

他估計，學霸到楊銳這個程度，既然指出了自己的失誤，多半是不會錯了，再狡辯，無非是自取其辱。

張博明無比的懊惱，早知道就不應該為了耍帥用英語。他的英語在同學中是不錯的，但對英國的名言，他也不是百分百的背下來了。

「一千個人心中有一千個哈姆雷特」究竟該怎麼說，在預考第一的楊銳糾正以後，張博明現在也不能確定了。

他更擔心的，是景語蘭對自己有負面看法。

說英語是一回事，說英語結果說錯了，又是另一回事了。

前者可以有多種解釋，後者用輕佻來形容都算是善良。

張博明微微轉頭，卻見景語蘭頗有好奇的看向楊銳。

這下子，張博明立刻氣上涌。

敢你是看上了我的人！

雖然楊銳年紀很小，但長的帥這樣，又有智商，張博明本能的覺到巨大的威脅，他的腦袋也瘋狂的轉了起來。

「景老師，讓您見笑了，我的英語水平低微，看來是班門弄斧，引人發笑了，讀書的時候憊懶，名人名言也是記一個大概的意思，沒有細摳過，多謝楊同學指出我的錯誤。」張博明以謙虛的語氣，解釋自己的錯誤。

有點輕描淡寫，但本也就是輕描淡寫的錯兒，若非臉面上實在難看，否則本算不得什麼。

事實上，他錯的也不算太離譜，也就是幾個單詞的正確用法罷了。就國目前的水平來說，能說一口普通話版的英語，已經算是高級知識分子了。

張博明以前倒是常用滿口的英語勾搭小生，但這一次，他的主打菜是詩歌，也就不用特別爭辯英語的名言名句是否正確。

同時，他還若無其事的點出楊銳的魯莽，可謂是用心良苦。

張博明也覺得自己機智的，甚至有種反敗為勝的覺。也是楊銳的外形和前後表現，給了他巨大的力，才能迸發出如此的急才。

楊銳微微笑了兩聲，正想說話，卻聽景語蘭先道：「你就是楊銳？」

「是。」楊銳疑的抬了抬頭，他出聲只是有點看不慣張博明。

景語蘭用水一般的眸子著他，問：「你看過莎士比亞嗎，原版的？」

「沒有，怎麼可能。」楊銳哈哈一笑，他能指出張博明的錯誤，是因為他腦海中有的是類似名人名言的讀本，隨便拉出來一本比較一下，就能準確無疑的裝模作樣，至於莎士比亞這種鴻篇巨著，他連中文版的都沒有完整的讀過。

就算是學霸，也是分類型的，莎士比亞什麼的，明顯超出了普及範圍，就像是史記春秋一樣，用來裝13可以，做休閑讀就太辛苦了。

景語蘭追問：「沒有讀過原版的莎士比亞，那你是專門背誦了著名的英語句子用來考試嗎？」

「大概類似那種。」楊銳沒辦法，只能這麼說。

「能看看你讀的書嗎？」景語蘭眨眨眼接著問。

楊銳略有些不耐煩，但看在對方很是漂亮的份上，還是遵循著臉世界的規則，勉強推辭道：「書放在家裡了，現在也不知道有沒有被人借走。」

「哦……」景語蘭拖了一個尾音，有點發，非常好聽。

張博明聽的心都要裂了。

這是為什麼啊！

就比我帥一點，或許英語好一點，神就恨不得到他家裡去？

張博明覺得不能讓兩人的對話繼續下去了，他使勁咳嗽一聲，換老師的姿態，道：「楊銳，你這幾天去哪裡了？這麼多老師可都等你呢。」

同樣的話，薛達城說出來和張博明說出來，味道截然不同。

楊銳不得不向周圍人笑笑，說：「不好意思，我聽說績好，太高興了，就回家報喜去了，沒想到會有人來學校，實際上，績好是因為趙校長為我專門做了一系列的安排，我本人就是蒙頭學習。」

這一串話，基本上全是假話。

楊銳回來是因為西堡聯廠派來的民兵快要堅持不住了。西堡中學就這麼大，有人把守的實驗室到了一撥又一撥的老師們的關注，楊銳要是再不回來安頓一下，兩名民兵就要被說的人給挪開了。

不過，假話聽在別人耳朵里，反而覺得像是真話。

楊銳倒是想說真話，只是真話往往不好聽，比如說：我早知道自己績好，所以一點都不覺得驚喜，我才懶得回家報喜，我是知道你們要來逃難去了。我績好是因為我是重生的補習老師所以這麼牛掰，趙校長就是放羊式安排，我除了學習以外啥都做……

要是這麼說，楊銳估計能得到年度笑料的稱號。

於是，老師們紛紛在楊銳的假話中點頭微笑。

和做行政的人不一樣，老師總是要好說話一些，尤其是對學習好的學生，向來是不吝嗇微笑的。

楊銳也趁機裝作好學生的模樣，道：「我先回教室了，這次回家好幾天，再不努力，就要落後了。薛老師，張老師，再見。」

「好，你先回去吧。」張博明只要楊銳離開景語蘭的視線就滿意了，也不在乎楊銳的態度。從這一點來說，他也是一個純粹的人。

薛達城暗鬆了一口氣，心想：還好張博明不是個睚眥必報的小人，否則就麻煩了。

眾人目送楊銳離開，又重新回到了看戲狀態。

張博明心裡有了危機，進攻大增，繼續道：「景老師，您對莎士比亞有興趣？我有時候也看外國文學，對了，我以前還模仿普希金，寫了一首詩，就在筆記本的前面。」

他的筆記本里，可是記載著數年的作品，張博明覺得景語蘭只要讀一遍，就會理解自己的才華，絕對不是一名高中生所比擬的。

然而，景語蘭並沒有按照張博明的劇本走，告了一聲罪，反而將張博明的筆記本換給他，循著楊銳離開的路線而去。

主角離開了，老師們也就散去了，有心工作的就去找趙校長了解況，純休假的就繼續自己的悠閑生活。

張博明心生疑竇，等景語蘭走的遠了，悄然跟了上去。

一會兒，就見景語蘭拉著一個學生，問了兩句，轉向宿舍區。

張博明跑兩步，追上該學生，問：「景老師剛才和你說什麼？」

被住的是個初中生，有些畏懼又有些的看了張博明一眼，低頭道：「問楊銳的宿舍是哪間。」

「你告訴了？」

「告訴了。」

「還說什麼？有沒有說問楊銳的宿舍做什麼？」

「沒說，說話特好聽，我就沒多問。」初一的生，實際只上了五年多的學，此時想起老師的教導，不由在心裡問：剛才那個姐姐那麼漂亮，不可能是特務吧。

張博明卻沒有心思管了，小跑了兩步，又拍拍腦袋折回來，問：「楊銳的宿舍是哪間？」

小生登時腦大開，問：「你是特務嗎？」

……