在王教授努力寫【發病報告】的時候, 宋藥小朋友睡得噴香。
也不知道是不是因為王教授給他們講了自己上學時的時,他居然夢到了約翰老師。
像是王教授說的那樣,藍眼睛,白皮, 黃頭發, 他笑的好溫, 和小樹村姥姥家隔壁住的劉的笑容一樣。
在他邊站著個人, 個子高高的,只能看見背影,他也在笑, 兩個人正在一起看書。
夢里的宋藥還在想:哇, 這就是師公說的那個績很好的同學嗎?個子果然好高哦。
小孩一向自來。
他覺得他和師公關系這麼好,師公和約翰老師關系這麼好,所以他和約翰老師應該也是人才對。
所以他開開心心了過去:
“你們在學什麼呀, 我可以看看嗎。”
邊突然多了個小孩, 兩人先是有點驚訝,然后也許是見他可, 笑著了宋藥的頭, 給他講起了書里的容。
005正在整理自己的數據,突然覺到宿主的腦部波有變化。
它趕探測過去。
結果發現宿主居然在一邊睡覺一邊學習。
005:0o0
哇, 宿主也太厲害了吧。
它趕把這一時刻記錄下來。
可惜了,現在沒有星網。
不然一定發上去, 讓全星際都知道它的宿主有多麼天才。
宋藥在夢里學習了一晚上,第二天起來的時候神清氣爽, 還對趙曉東炫耀:
“昨晚我夢到了約翰老師和沈書爺爺, 他們還教了我一晚上哦!”
趙曉東先是驚恐:“你居然做夢都在學?!”
然后仔細想想,更驚恐了:
“師公不是說約翰老師和沈書爺爺已經去世了嗎?你不會夢到他們的鬼魂了吧?!”
他舉例:“像是手婆婆那樣?”
宋藥倒是不怕, 他又不害怕手婆婆。
而且約翰老師和沈書爺爺都是好人呀。
不過他還是去問005:【真的是鬼魂嗎?】
005表示:【可能是時空截留腦電波。】
它的資料庫里有,但只有短短幾句介紹。
時空截留腦電波哪怕是在建國四千年時都還只單單只是一個說法,并沒有人能驗證功。
有一部分人相信時空通道是存在的,知力很強的人可以截留人類腦電波,有的人類死亡后,腦電波會存在在某個時空。
但是這個說法一直沒得到論證,所以制作人只是收集了一小段充門面。
005很嚴肅的說:【從數據上來看,我應該也要不信,但我穿越了。】
所以時空通道是存在的。
那截留腦電波說不定也存在了。
宋藥聽不太懂,但不妨礙它理解005:
【你的意思是說,你現在是一個封建迷信的AI了?】
005仔細思考了一下:【宿主也可以這麼理解。】
但它認為鬼魂是不存在的。
它覺得宿主應該是在啟智之后知力加強,再加上白天想過約翰老師和沈書,所以截留了部分腦電波。
當然,005更傾向是宋藥日有所思夜有所夢。
它很嚴謹的表示:
【雖然我現在是一個封建迷信的AI了,但宿主是人,還是年階段,建議不要封建迷信。】
宋藥也很嚴謹的表示:
【這樣吧,今晚要是我們能再夢到他們教我,那就是時空截留,要是沒有夢到,那就只是一個夢。】
一人一統再次達共識。
這一天,宋藥和趙曉東一起把消聲的設計書寫了出來。
原江難得出一些高興之,親自把設計書寄了出去。
當然,是用的軍用寄信通道。
當晚,宋藥期待的躺在小被窩里,原江給他們掖好被腳才回到自己床上。
趙曉東打了個哈欠,見宋藥一臉興,好奇問:
“你高興什麼呢?”
宋藥開心的和他分:
“我在想我今晚還能不能夢見約翰老師和沈書爺爺。”
趙曉東:“……”
他默默往被子里面鉆了鉆。
然后小聲道:“你說的我一下就不困了。”
宋藥立刻熱邀請:“那正好呀,我也不困,不如我們一起聊一下白天學的東西吧!”
趙曉東不太想,但見宋藥一臉興,還是勉為其難的答應下來:
“好吧,那你先說。”
原江靜靜平躺在床上,聽著兩個小孩輕聲嘀咕著復習。
嘀咕著嘀咕著,沒音了。
他低頭看看手表:很好,才五分鐘。
冷軍人起,把在短短五分鐘睡并且被子踢的哪都是,就上沒有的倆小孩頭抱在枕頭上,再蓋上被子。
做好這一切后,他才回到自己床上默默閉眼。
第二天一早,宋藥醒的時候先是有點懵,徹底清醒之后就是失了。
【005,我沒有夢見約翰老師他們。】
005:【看來只是一個夢了。】
宋藥還在失:【那為什麼他們教的是我沒學過的知識?】
005:【人類的潛意識是很厲害的,也許宿主以前無意中掃到過這方面的知識。】
當然,005還是有自己立場的,它表示:
【我要申明,雖然我這樣說,但我還是一個封建迷信的AI。】
宋藥還是暗希可以再夢到他們一次。
但之后他一直沒有夢到過兩人。
于是這一次的夢中教導到底是不是很科學的時空截留,就永遠是個謎了。
雖然宋藥一直堅定認為:
約翰老師和沈書爺爺這對師生一定是停留在了某個時空的角落里,沉浸在知識的海洋里快樂學習。
還有個小曲:在他這麼跟趙曉東說后,趙曉東被“去世了都要學”這個說法嚇得開始格外在乎自己的小命。
這件事造的最大影響就是:
不管是潛意識還是時空截留,那一晚的教導對宋藥來說還是很有用的。
他!終于升二階了!!
宋藥聽到005提示的時候,都有一種這是在做夢的覺。
到一階臨界點都已經很久了,他一直在實基礎,可那基礎怎麼,都還差一點點。
結果小孩都已經沒有像是之前那麼期待了,它居然悄無聲息的自己升到了二。
宋藥的緒一下到了最高點。
他超興的翻著二階目錄,像是點菜一樣,興致的對著005規劃:
【我喜歡這個,這個,還有這個。】
005也興致的跟著一起規劃:
【宿主你爭取學幾個月跳三階去!】
雖然宋藥花了很長時間才到的二階,但005從來沒覺得它的宿主笨過。
AI很能思考。
它覺得,宿主不是星際人,所以他沒有從小就接邊的潛移默化知識,學的慢也很正常。
學習AI很心的還在宋藥失落一直去不了二階時給他舉例子:
【從宿主的時代推前歷史,野人時代時,讓他們學習用宿主現在已經用慣了的筷子,他們也會學的很艱難。】
【宿主你是啟智過的,你這麼聰明,沒能到二階只是限于時代而已。】
宋藥當時就握小拳頭發誓:
【我的起點限于時代,但是我一定要讓我的終點超越時代!】
這番對話完畢后,一人一統都驚呆了。
005:【哇,宿主,你居然說出了這樣厲害的一句話。】
宋藥也震驚:【哇,我這句話……好帥!】
小孩也沒忘記夸005:【還有你啊005,限于時代是你說的!你好厲害!!】
于是005在慨完宋藥說話好有哲理后,就接著繼續慨自己說話好有哲理了。
宋藥一個勁的吹它彩虹屁:
【你現在真的好厲害呀,剛認識的時候,每次鼓勵我的時候你都只會來來回回說幾句話的。】
005也覺得自己現在好厲害。
它剛剛說的那句話,甚至是它自己想的,而不是從數據庫里面找出來的。
005開始努力回憶,它是從什麼時候開始變得這麼聰明的。
啊!
是從開始鄙視制作人的時候。
它跟宋藥這麼一分,宋藥也覺得很可能是這個原因。
小孩信誓旦旦的分析:【你的制作人太笨了,你總是聽他的話的話,當然也會變笨呀。】
他表示:【所以以后你不要照著他給你規定的來了,你就自己想到什麼就說什麼,這樣下去,一定能越來越聰明的。】
005學著宋藥:【嗯嗯嗯!】
發現自己好像很聰明,它超級開心的表示:
【宿主,我一定會努力的!】
宋藥超級期待:【不是說輔助眼鏡需要AI嗎!以后說不定,你也可以住在輔助眼鏡里!】
005驚喜極了。
它的不得了:【宿主,你愿意讓我住在輔助眼鏡里嗎?】
宋藥拍拍小脯:【那當然啦,我們是朋友嘛,你想住在哪里你跟我說,我給你做。】
005更了。
它一定是所有AI里面唯一擁有兩套住宅的。
就連星腦都只能住在一個星網呢。
雖然整個星際也只有一個星網。
005陷到了“我是世界上最幸福的AI”中無法自拔。
在宋藥表示他要開始第二臺階的第一節課時,超級開心的就把小孩送了進去。
一個小時后,宋藥恍惚著神出來。
他暈乎乎的,還沒忘記對005發表觀:【不愧是二階。】
【就是比一階難。】
宋藥學了一個小時,簡直像是接連學了一個禮拜一樣,整個人都學麻了。
他實在是太難了。
又想繼續學,又覺得辛苦好難堅持。
嗚嗚嗚嗚嗚為什麼人不可以不用學也能有知識呢。
小孩不自覺的就學了師公,開始四十五度角仰天空。
正在難呢,趙曉東拿著兩串糖葫蘆高興的跑過來:
“幺兒!吃糖葫蘆!原江哥哥走之前給我們買的哦!”
宋藥先是下意識接過他遞來的一串糖葫蘆,然后視線停留在了高興吃糖葫蘆的趙曉東上。
趙曉東正滋滋的品嘗糖葫蘆的味,突然覺有點不對,茫然的抬頭,對上宋藥視線。
這個眼神……他太悉了。
“幺兒,今天早上我們才學了一早上的……”
宋藥一手拿住糖葫蘆,一手去拉趙曉東胳膊:
“我們可是天才,天才怎麼能和普通人的學習時間一樣呢。”
趙曉東苦著臉:“天才不是應該學的時間更短嗎?”
雖然比不上宋藥聰明,但是他在學校里那也是第二聰明的,其他學生背書慢騰騰,他看幾遍就能背下來,
其他學生還沒理解老師意思,他就已經可以自己給自己出題了。
既然比別人學的快,難道不該是有更多時間去玩嗎?
趙曉東叭叭叭的把自己的想法說了,試圖讓宋藥不要再拉他一起學習共沉淪了。
宋藥不吃這一套。
要論起詭辯,他絕對能排第一:
“就是因為我們比別人聰明,能很快記住知識,所以才更要抓時間學習呀!”
“你想,我們腦子比別人聰明,他們都那麼努力了,我們怎麼可以不努力,那不是浪費我們的天才本事嗎!”
趙曉東被他說的稀里糊涂的,覺得好像有道理,又好像沒道理。
被拉著往前走了幾步,他反應過來了:
“不對啊,照你這麼說,我沒有你聰明,那應該是你去努力,不浪費你比我聰明的天才本事呀。”
宋藥理直氣壯:“我都比你天才了還在努力,你怎麼好意思不努力?”
趙曉東:“……那要是和你一樣天才的人呢?”
宋藥哼哼:“那就是起點一樣,我努力了,那個人不努力,那他不就被我甩下去了嗎?那更要努力了。”
趙曉東:“……”
反正不管怎麼說,就是不努力不行了是吧。
他是領教過宋藥的磨人本事的,見對方這麼堅持,知道今天是逃不過這一劫了,只能苦兮兮的拖著沉重腳步跟在后面。
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