大家都知道······

很顯然······

這個地方可以跳過，我們就能得出結論······

應該都明白了······

王浩坐在第一排的位置，很耐心的聽著保羅菲爾—瓊斯的講解，但講解只進行了十幾分鐘，他就覺非常怪異了。

他當然能聽明白。

但他覺得只是因為，他本不用聽也知道容。

有足夠的基礎知識，或者是通過自學了解了大部分容，要聽懂課程大概是可以的，但沒有以上的前提，覺就很難跟上進度了。

這還是『放慢＇了進度？不放慢，會是什麼樣？

他實在有些不知怎麼評價，不由得扭過頭掃了一眼。

教室里的人數稀了很多。

好多的學生乾脆站起來，明正大的從後門出去了，而且一直都有學生往後走，顯然是不準備繼續聽了。

教室里的人數越來越。

一個小時后，留在教室里的就只有不到五十人，其中還有一半是理學院的老師，有幾個學生乾脆就趴在桌上睡覺。

王浩再掃一眼教室，突然覺非常的欣，因為認真聽的學生還有十個左右。

這已經很了不起了！

像是這種進度的課程，能有兩、三個學生能認真聽，就已經完全可以接了。

顯然保羅菲爾—瓊斯也注意到了，他從最開始的期待和張，到現在臉上已經沒有了任何的笑容。

.....

終於，課程結束了。

王浩都不知道是怎麼熬過去的，但他覺得保羅菲爾—瓊斯的肯定更加痛苦。

當最後一部分容講完，有好幾個學生以及充面子繼續留著的老師，都有些迫不及待的直接離開了教室。

王浩當然不能直接離開，他走過去拍了拍保羅菲爾—瓊斯的肩膀，不要太在意了，保羅。

保羅菲爾—瓊斯確實有點傷心，他想不明白為什麼學生們中途都走了，忍不住失落的問道，是因為我講的太差勁嗎？

······不是？

王浩猶豫著，覺得應該安一下，可能是課程難度設定的太高了。你想啊，直接就是從非線力學開始，即便是你的《量子混沌》，也沒有這麼高難度對吧？

保羅菲爾—瓊斯仔細想了一下，不由得點了點頭，原來是這樣。看來是我們的課程計劃沒做好，但現在也不能改了······

他忽然開始為王浩擔心了，你下午的課程，是延續這一部分知識，能行嗎？要不然，我們重新研究一下課程容？

不用了。

王浩擺了擺手，很認真的說道，學生，能來幾個，就來幾個吧，就算教室里只有一個學生，我也要按照計劃去講完。

保羅菲爾—瓊斯思考著臺下只有一個學生，還堅持去認真講課的場面，忽然覺得自己相比來說要幸福太多了。

他嘆了一句，王浩，真是難為你了！

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