的概念里，就唐凱了超級網絡紅。

很厲害！

很厲害！

也肯定很錢……

所以就頻繁的找唐凱說話，流一師生，希能賺到一三千元，能多賺一些外快，肯定會讓的心很好。

當然也了展示一自己的博學。

現就樣。

西森給唐凱發了一句話，「最近研究數論問題，發現了很好的想法，順著思考能會證明哥德赫猜想。」

唐凱就專業博主，長期對著電腦，看到消息馬回復了一句，「什麼想法？」

「興趣？」

「當然了。」唐凱，「科技博主，對於數學的研究一直很關注。」

「唐凱，曾經最優秀的學生，但應該知，知識無價的……」

唐凱明白西森了。

聊了幾次，西森就總頻繁的提及「報酬」，很乾脆的說，「西森老師，如果的想法很好，願意資購買。」

確實願意。

一次西森提供的方程解法，讓穩固了自己的「學霸設」，因為當的話題流量，還一口氣增加了五十萬。

設穩固、增長，自然收就增加了很多。

西森斟酌了一用詞，又發了一句話，「非常好的想法。唐凱，相信的品，但先給定金，如果覺得好，願意的話就再支付一部分費用，就看的想法了。」

沒說多錢，因為哪怕一百元，能拿到就賺到了。

「好吧，好吧！」

唐凱覺得還好西森，萬一以後複雜問題解決，西森樣的數學教授，也等於了後盾。

轉兩千元。

西森收到了錢以後，語氣都跟著變了，「唐凱，一直最優秀的學生。」

「知識沒國界的，願意把想法分給。」

「想法到了很多頂級數學家的好評，被認為很能證明哥德赫猜想……」

西森說完補充一句，「等等，整理一就給發。」

確實整理一。

只把其的容，符號、列式等做一些變，讓一子看之會議的容一樣的。

就夠了。

知以唐凱的水平，哪怕把兩份放一起，也本分辨了同。