劉虹已經有了一次經驗，落落大方的站在校門口，仔細聽著耳機里的英語，渾然忘我。

等到大門打開，有工作人員檢查準考證，憑證場。

劉虹很快找到教室，自己準考證上的座位號是17號。

按照分布圖，課桌上也了17號，還有的名字和來自的學校。

看著上頭的啟龍鎮初級中學，在在眾多縣市中學里面，劉虹覺得與有榮焉。

這次考試的試題，難度跟徐敏老師給的試卷差不多。

首先考的就是聽力。

比起去年范老師帶參加的比賽，這次有竹。

所有單詞語句，都不用轉換中文意思，下意識就選出了正確答案。

只要聽得懂，二十五分鐘的聽力就不再難熬。

聽力播放完，劉虹快速檢查一遍，回憶方才聽到的故事節大概，確認沒有問題，才繼續往下做題。

這次的作文題是環境與可持續發展，這里面要用到的生詞大多數都是高中課本上才可能出現的。

不過新概念舉辦的比賽，題目自然是圍繞新概念英語雜志周刊上的各種主題出的。

劉虹早在背誦文句的時候，就遇到過類似的文章。

此時此刻，劉虹下筆如有神。

不僅用了淺顯的主謂賓句型，還有比較復雜的倒裝句，雙重否定句，設問句等等。

最后套用了新概念英語參考書里面的一句結束語，表達了嘆與憂心。

時常刷題，劉虹的速度很快，兩小時的考試，劉虹全部做完，才用了一小時十幾分鐘。

最后又從后往前檢查一遍。

作文寫得好，是最容易得分的項目，能與普通作文拉開七八分差距，相當于做了七八道選擇題了。

但是也是容易丟分的項目。

單詞，句型，千萬不能有低級小差錯，一個單詞一分，一個句型兩三分，一不小心四五分就可能丟了。

劉虹檢查每個單詞，確保沒問題，才繼續往前檢查。

等到完全沒問題了，還有二十分鐘，就要結束考試了。

已經有不人開始卷，劉虹也不枯坐，跟著卷，走出教室。

考場區有人巡邏，提前卷的學生不能在這逗留，大家很快走到學校大門口。

提前卷的學生扎堆在討論試題。

劉虹低頭慢慢走，順便聽了一耳朵。

不人抱怨作文太難寫，無從下手，勉強寫了也有些干的，沒有特別亮眼的地方。

還有幾群人對閱讀理解和完形填空的答案。

跟著走出校園，那些學生上了學校的班車，劉虹羨慕的看一眼車子，才轉往學校對面的街道走去。

難得來一趟市里，不逛逛太可惜了。

劉虹找到書店，給自己買了幾本參考書，還有數理化的參考書，又給弟弟買了一本科學雜志。

走到店門口，看見工書一欄，有最新一期的新概念英語大辭典。

劉虹看一眼定價，要25塊錢。

自己有一本，還是報名競賽，編輯部送給的。

想起上次徐敏老師看見詞典，格外喜的眼神，劉虹咬了咬牙，掏錢買了一本。

這種大全工書，可以用很久，而且很全面。

但是也因為定價太貴，縣城不小書店都沒有，不如買一本回去送給徐老師。

書包背起來時，變得沉甸甸的。

劉虹找到附近一個賣隨聽的地方，掏出自己那堆摔破的隨聽。

“老板，麻煩你給看下，這還能修好嗎？”

老板打開零件琢磨了一番。

“能修好，就是你這個螺連接被摔碎了，需要在外殼纏一圈膠帶。”

劉虹心下松口氣。

“多錢？需要多長時間？”

老板抬起眼皮打量一下劉虹。

“十塊錢，大概半小時后你來拿。”

原本他想收十五塊來著，這附近學校的小屁孩能買得起隨聽的，都有錢的很。

而且都是買回去聽歌的，不過眼前這同學，著樸素，還是來參加比賽的，看起來是個好的。

況且今天周日，學校放假，他店里生意也不忙，這個隨聽只是被摔的接不良，稍微焊接一下，要不了多本，不過費眼睛，細活。

“行，那我半小時后來拿。”

劉虹聽到十塊錢，心里松口氣。

雖然十塊錢都夠給劉買兩本書了，不過能解決需要五十塊才能搞定的事，這錢還是得花。

以前上英語課聽磁帶的時候，徐老師都不用調試，直接拎著大錄音機到教室就能播放，最近見過好幾次徐老師調試磁帶。

等自己的隨聽修好，徐老師的就還給他。

眼看著十一點多，劉虹早上啃了一塊餅子，這會兒已經了。

找了一家面館，一碗湯面一塊錢，加一個荷包蛋另外要五錢。

劉虹沒要蛋，只點了一碗面，湯湯水水吃個干凈，舒服的打了個嗝。

再回到修隨聽的地方，老板剛好幫把機纏上白膠布。

“來的真巧，修好了，你看看。”

劉虹迫不及待的拿出徐老師隨聽里的英語磁帶放進自己的機里。

耳機里傳出悉又流暢的英語句子。

劉虹高興的瞇起眼睛。

付了錢，劉虹又在店里看了一圈。

現在流行的謝霆鋒，任賢齊，那英，還有傳唱度極高的陳慧琳的記事本，大街小巷都喜歡播放的，鄭秀文的眉飛舞，金海心的那麼驕傲等等。

三塊錢一盒磁帶，全是盜版的。

等到明后年，還有男孩子們喜歡的周杰倫，雙節和東風破歌詞人手一份，羽泉的奔跑，黃征的諾曼底，癡心絕對，就一個字很多很多。

這時候的孩子們接到的外界消息非常，但是又想為一個有思想有追求的人。

于是立一個偶像，這些猶如生活在異星球的歌星，就為他們追逐的對象。

仿佛必須有個偶像，才算跟得上流。

追星方式也簡單，四借歌詞紙來抄歌詞，抄錄的越齊全，越算真正的喜歡。

不僅抄錄，還得會唱，同學之間時常傳遞歌詞本。