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《王府幼兒園》 25、 第025章 午睡午睡

 ===第025章午睡午睡===

 (第一更社會屬

 第一次一起早餐,對寶寶們來說,仿佛是一件特別新鮮又特別有趣的事!

 哪怕早餐的時候不能說話,但能相互看看對方,尤其是看到對方也古靈怪,拼命忍住不說話,實則很想說話的模樣,就忍住笑。

 要麼,趁沈悅沒注意,說上一兩句話,都足夠讓寶貝們高興很久。

 譬如桃桃朝小五道,“五哥哥,你的豆漿怎麼還沒喝完?”

 小五捂著自己的杯子“咯咯”笑,就不讓桃桃看。

 桃桃便著脖子看,整個人坐在小凳子上,一面啃著玉米,一面歡喜得著腳,先是角糊著玉米,用手撓了撓額頭,額頭上便也糊了玉米。

 小五哈哈大笑,“你的玉米都吃到額頭上了!”

 沈悅原本在一側同蔥青和艾說著稍后互和戶外活的注意事項,聽到小五的聲音,沈悅轉,正好見小七攏著眉頭,小大人一般朝小五道,“五哥,阿悅剛才說吃飯的時候,不可以大聲說話。”

 小七是三個孩子中,規則和秩序最強的一個。

 小五卻是最活潑,也最喜歡挑戰規則的一個,“阿悅阿悅,吃飯的時候不能說話,那取菜的時候可以說話嗎?”

 沈悅笑了笑,搖頭道,“取菜的時候也不可以哦。”

 沈悅上前,半蹲下子,目盡量與坐在小凳子上的三個孩子持平,也依次看向三個孩子,“知道為什麼不可以嗎?”

 三個孩子比賽似的爭著搖頭。

 比‘知其然’更重要的,是用通俗易懂的方法,讓孩子們‘知其所以然’。

 沈悅笑了笑,一面詳細得解釋,一面逐次看向小桌子旁坐著的小五、小七和桃桃,溫聲道,“因為,我們如果在取菜的時候說話,我們的口水會隨著說話聲落到餐盤里。這樣,別人取餐的時候,就會取到沾有口水的食。我們都不喜歡吃沾有別人口水的食,所以,我們取餐的時候,就要盡量不說話,大家明白了嗎?”

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 這個年紀的孩子對“口水”已經有了認知,如果說唾,對方未必能聽得懂。

 沈悅又特意強調了“口水”兩個字,桃桃和小七都忙不迭點頭。

 只有小五笑嘻嘻問道,“那……去取餐的路上可以說話嗎?”

 小五說完,小七和桃桃都忍不住“嘻嘻”笑起來。

 從下小桌子,到餐盤,只有很小的一段距離。

 ——最多也就五六步。

 小五是特意的。

 沈悅想起早前同卓遠在一的時候,小五躍躍試要和卓遠決斗,小五習慣了用這樣的方式博得別人的注意,尤其是卓遠。在看到卓遠眼中的惱火神和反應的時候,小五滿足了心中期得到關注和重視的念頭……

 小五會這麼問,是希旁人都注意到他。

 所以在桃桃和小七笑的時候,小五也跟著開心得笑起來。

 沈悅他的頭,溫和道,“當然可以。”

 小五似是意外,這分明的搗蛋行為,竟然沒有引來阿悅惱火,若是換作六叔,早就炸鍋了。但阿悅輕輕他的頭,又讓他覺得自己還是得到了阿悅的關注,遂又仰頭笑起來,“那我還要去拿一個包子!”

 沈悅頷首,“去吧。”

 小五歡喜下了桌子。

 見小五下了桌子,小七和桃桃也紛紛跟著下了桌子。

 去取菜的時候可以說話,孩子們熱衷取菜。

 “我還想吃個玉米。”桃桃氣,卻吐字清楚,“七哥哥,你呢?”

 “那我……就喝杯豆漿吧!”小七其實很好相與,心也盼著和其他孩子相

 兒園是很好的環境。

 沈悅畔微微勾了勾。

 小七其實是最早吃完早餐的,但因為想和小五和桃桃一起,便又要了杯豆漿,一面看著小五和桃桃,一面慢慢捧著杯子慢慢喝著。

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 桃桃又吃了一個玉米,但看小七和小五都在喝豆漿,又覺得豆漿應該好喝,便也要了一杯豆漿,結果沒拿穩,途中打翻了,艾帶了桃桃去教室一側的更間換了服。

 等出來的時候,小五果真已經吃下去了剩下兩個包子。

 等桃桃喝完心心念念的豆漿,沈悅領了三個寶寶到洗手臺

 洗手臺都是按照孩子們的高定制的,孩子們不需要踮起腳尖,就能夠著,使用起來也不會太大困難。

 小五見到洗手臺就沖上去要洗。

 沈悅正好以小五示范了一次洗手歌,“挽起袖子,打開龍頭,沖一沖,沖一沖。一個一個洗手,手心手背都有,。”(猜哪首歌,下一章揭曉)

 沈悅唱完,小五、小七和桃桃都笑個不停。

 “再來一次!”小五最積極。

 沈悅笑了笑,這次還是小五做示范,但只是幫忙唱洗手歌,小五卻興致,一面順著歌中的步驟洗手,一面轉回頭看沈悅,確認自己做得是對的。

 等歌唱完,小五又洗完了一次。

 “再來一次!再來一次吧!”桃桃拍手歡呼。

 沈悅看向蔥青,蔥青會意上前,半蹲下子,拿了手帕替小五干小手。

 沈悅提醒,“洗完了手,要關上水龍頭,還要用巾將手干,這樣才算是真正洗手洗完了,下一個誰來試試?”

 “我我我!”這樣的活,小五慣來是最積極的,還要搶著試。

 蔥青攔都攔不住。

 沈悅俯小五的頭,輕聲朝孩子們道,“這一次,我們先請桃桃洗手好不好,但是我們每個人都有非常重要的任務。天天在一旁,看桃桃做得對不對,小七幫桃桃一起唱洗手歌,可以嗎?”

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 每個人都有分工,都領了任務,每個人都沒有失

 愉快的唱歌聲中,桃桃和小七各洗了一次手,小五的強烈要求下,又洗了一次手,洗手歌的環節才結束。

 一側的銅壺滴,差不多正好巳時前后。

 沈悅帶小五、小七和桃桃回到教學區。

 教學區中央是一塊很大的教學板,一側放了紙筆,可以在面板上寫字授課,也可以展示提前準備好資料,給孩子們教學。

 教學板不高,孩子們不必一直仰首,而是在對面的小凳子上坐著就可以很輕松的觀看。

 教學板一側也置了一凳子,沈悅在教學板一側的凳子上授課。

 巳時到巳時二刻,是每天固定的團隊討論和分時間。

 孩子的注意力能集中的時間本就很短,大多在一刻鐘左右,加上討論時間,兩刻鐘足矣。

 沈悅翻開教學板上的第一頁,上面寫著“王府兒園”幾個字。

 桃桃才三歲,還不識字,只是覺得的圓圓胖胖的卡通字很是可;小七認識的字本也不多,大致就“王”和“兒”兩個字認得,“府”字稍微有些印象,吃不準;但小五年長一些,又練過不字,是全部識得的。

 “王府兒園!”小五興得站起來,指著上面的字,大聲喊道。

 桃桃整個人都哆了哆,連忙捂了捂耳朵,“五哥哥,你的聲音太大了!嚇著我了!”

 小五愣住。

 小七也嘆道,“五哥,你太吵了……”

 沈悅沒有出聲,在認真觀察三個孩子在遇到事時候的不同反應。

 孩子在家中,和在群環境中,有些時候表現出來的個是不一樣的。

 譬如小五,在卓遠面前,若是了卓遠的指責,即便是輕描淡寫的一句話,都要特意和卓遠賭氣,決斗,但在小七和桃桃這里就全然不同。

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 桃桃說他聲音有些大的時候,小五愣了愣,小七也說太吵時,小五便不好意思笑了笑,而后手撓了撓后腦勺,笑嘻嘻道,“抱歉,抱歉~”

 “沒關系!”小七和桃桃都笑。

 小五也跟著笑起來,全然沒有將剛才的事放在心上。

 但小五在卓遠面前,則是另一幅模樣。

 這就是孩子在家中和在學校中分別表現出來的,不同的社會屬

 沈悅笑了笑,“天天,可以請你坐下嗎?”

 聽到沈悅的聲音,小五連忙坐下。

 沈悅總結,“教室里是公共環境,如果我們大聲說話,會很容易吵到別人,給別人帶來不好的驗。所以,在公共環境中,我們要盡量做到小聲說話,讓別人能聽清楚即可。天天,你最后的那句,就說得很好——吐字清楚,聲音適中,小七和桃桃也都能聽見,對不對?”

 “對~”桃桃先開口,既而是小七,“對!”

 小五不由坐得更直了些,一臉期許看向沈悅。

 在日常生活中,孩子其實是期許到來自大人的贊揚的,孩子對大人贊揚的敏銳和接程度,其實遠大于訓誡,這會鼓勵他們在做得好的地方,持續做下去。

 沈悅繼續,“剛才,天天第一時間主和小七、桃桃說了抱歉,也獲得小七和桃桃的原諒,他的做法非常正確,是不是?”

 “是!”小七和桃桃都搶著應聲。

 小五朝他兩人咧笑了笑。

 沈悅又道,“小七和桃桃也很棒,能夠準確得說出自己的想法,也取得了想要的效果,天天,是不是?”

 “是是是!”小五本想站起來,大聲回話的,但想起剛才的事,又重新坐了回去,聲音也控制得很好。

 桃桃和小七便也跟著樂起來。

 沈悅笑了笑,“寶寶們,你們今天都做得很好,但是阿悅覺得你們可以做得更好。比如,太吵了,聲音太大了,這樣的詞語,也同樣會讓別人產生不好的驗,我們可以嘗試這樣說——你可以小聲一些嗎?其實我能聽得清楚的。”

 沈悅言罷,三個寶寶都試著各自重復一遍。

 雖然聲和吐字雖各不相同,卻都很認真,而且印象深刻。

 (第二更征得同意)

 方才一幕后,教室中正式開始了今日的團隊討論。

 每日上午的團隊討論,都是由沈悅來主持和引導的,寶寶們參與,今天的主題是——王府兒園。

 小五,小七和桃桃前日都來兒園驗過,今日的主題是王府兒園,在沈悅的指引下,寶寶們要試著說出自己最喜歡的兒園中的一到兩地方。

 仍舊是小五最活躍,跳起來道,“我來!我來!”

 小七沒有開口,但卻充滿期許得看向沈悅,想讓沈悅說出自己的名字。

 桃桃則如法炮制,“五哥,你可以小聲一些嗎?我們能聽清楚的。”

 小五很快反應過來,便重新回到了座位上。

 孩子的學習能力很快,只是有時候會大意疏忽,需要多一些的習慣和日常練習。

 沈悅笑道,“教室里有天天,小七和桃桃三位小朋友,以后還會有更多的小朋友,當所有的小朋友都想要說話的時候,我們其實是聽不清楚大家都在說什麼的。所以,當大家聚在一,又都想說話的時候,我們可以舉手,就像這樣……”

 沈悅演示。

 不待沈悅開口,三個寶寶都爭相模仿。

 沈悅贊許,“對的,大家做得都很好……我和蔥青,艾看到大家舉手,就會點大家的名字,請點到名字的小朋友先回答,這樣,每次都只有一位小朋友在說話,我們就都能聽清楚了,記住了嗎?”

 “記住了!”規則達一致。

 沈悅目在幾個孩子上掃過,繼續笑道,“我們今天的主題是王府兒園,哪位小朋友可以告訴我,你最喜歡的一到兩地方是哪里?”

 原本搶著回答的寶貝們,都在舉手。

 其中,小五舉得最高,桃桃則是一面舉手一面甜笑笑,小七是坐得最端正的一個。

 “這次,我們請小七先說,好不好?”沈悅手邀請。

 小五和桃桃也不泄氣,笑瞇瞇看向小七。

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