“那裏那裏,蘭書記,不是,真不是,吃飯是一種的過程,我過來打擾,影響你吃飯的心,這樣,不好。”
“是嗎,這倒是第一次聽說,你今天要回清溪村嗎?”
“是啊,新生招生和三年級的學生如何安排,回去之後還得和學生家長說清楚。”
“那,你安排完了,就可以回城裏了,可以回家了……”
方小波突然覺得心裏堵得慌,不自然地一笑,“蘭書記,說實話,我真沒考慮過這個事,我家不在江城,現在這個樣子,我有什麽臉麵回去。江城,又哪有我的立足之地,唉…不過,你也不用擔心,我正好,讓自已積澱一下……”
蘭曉婷想想說,“是啊,你這種況,還真是這樣…方老師,如何你能出時間,帶我去清溪村看看如何?”
蘭曉婷竟然有這樣的想法,方小波一陣興,“好啊,蘭書記,放假之後,你定個時間,我全程陪你,而且,我代表清溪村的所有老百姓,歡迎你……”
蘭曉婷靠近方小波,小聲說,“方老師,這個事,你不要張揚,能不能去,現在我還說不清楚,你先安排學校的事,空了再說。”
兩人走得很近,讓其他人覺得還很親熱,如果從後麵看,肯定會有人認為,這是兩口子走在一起。
而秦明此時就從後麵過來了,看著蘭曉婷修長的材,他咽了一把口水,“臥槽,這誰啊,從哪裏冒出這麽一對男?”
快步向前,他一下子楞了,怎麽會,這可是鄉上高傲冷漠,誰也不放在眼裏的蘭書記啊,怎麽會和方小波如此親熱。
他從後麵喊了一聲,“蘭書記……”
蘭曉婷轉,冷漠地看了看秦明,昨晚那齷齪的一麵,讓覺這人特別惡心。沒有對秦明說話,反而對方小波說,“方老師,那就這樣,以後聯係,我上班去了。”
“好,蘭書記,再見。”方小波明知道已喧賓奪主,可此時,他也不可能不理蘭曉婷的話。
秦明立即堆了滿臉的笑,“好,蘭書記,慢走,慢走……”
蘭曉婷離開,秦明奇怪的問,“方老師,你和蘭書記,很悉啊。”
方小波也虛張聲勢,“比較悉吧,一起喝過茶聊過天,秦校長,你讓教導把資料給我,我趕把事辦完,我還想利用假期做點事呢……”
方小波故意將與蘭曉婷的關係一句帶過,這樣,更增加神。
秦明沒想到,方小波居然與蘭曉婷認識,而且還喝過茶,對於蘭曉婷這樣的人,可能休閑時間,鎮上的領導也沒和一起喝茶吧,這個方小波,難道還真有點什麽關係。
秦明心裏,覺得自已還是小瞧了方小波。心裏暗想,幸好對方小波還沒有出本來麵目。
到了學校,秦明打算不直接出麵說四年級新生的事,他讓教導的董軍找方小波說這個事。
可方小波已知道了馬小蘭的真實目的,無論董軍費盡口舌,他堅決不同意。
最後,秦明不得不親自出麵,馬小蘭昨晚讓他占了便宜,這次,他必須搞定。
“方老師,昨晚,我們不是說好了嗎?”秦明滿臉的不滿,一口煙重重地吐向方小波。
方小波站起來,從秦明麵前拿過煙盒,不客氣地拿出一支,點燃,說,“秦校長,這個事,我昨天晚上打電話,讓村長趙春華問一問村裏家長們的想法,趙春華劈頭蓋臉地一晚上牢,就差大罵我了,他堅決不同意,我真是有心無力啊,那老頭說,要是我敢那樣做,要向市上的領導告狀……”
秦明大吃一驚,“方老師,那…那早上,蘭書記和你說的是這個事嗎?”
“切,秦校長,蘭書記倒是想了解那邊的況,不過我沒說,還說,一定要搞好村小三年級學生與鎮小學的接軌…唉…秦校長,我也是左右為難,要不,你和教育局領導說一說,”
秦明被方小波一下子說到痛,這事,他怎麽敢向上匯報,可馬小蘭的事怎麽辦?
沒想到,本來以為是個小事,竟然搞複雜了,他看看方小波,想起早上和蘭曉婷親熱靠近的樣子,心裏的確不敢用高政策。
這個方小波,畢竟是從一中出來的,聽說還是教的英才班的學生,就算認識的家長,可能也是有權有勢,大富大貴的人。
他不由了汗,自已怎麽沒去考慮方小波的背景。
他著煙,在辦公室走來走去,然後語重心長地說,“方老師,你是校長,這事,你自已得拿主意,你想想,學生這半年多都沒正常上課,過來了,績也一定相當差,這對學校教學質量的提高是致命的打擊。方老師,鎮學校可以為你提供協助,可要做這個事,還得靠你,這件事,你得辦好,辦好了,我給你獎勵,如果沒辦好,你就是學校的罪人啊,這事,你一定得想想辦法……”
沒想到,秦明居然這樣說,這話,不僅有當的強,還有用學校老師大家的利益來強迫他,這令他想起在一中時年級組長說的話,是自已影響了其他人拿錢。
以群利益來強加於一個老師上,正是很多領導常用的辦法,看似很有理由。
方小波也不想和秦明產生矛盾,而且,他心裏也實在放心不下那七個學生,他們過來了,要是學習績特別差,沒了自信,以後,在學習上就毀了。
可他不想讓馬小蘭的如意算盤得逞,故意想了很久,說,“這樣吧,秦校長,我利用假期給學生被補課,我相信,我可以把清溪村三年級的學生績提高到和校本部學生平均績。”
秦明站起來,拿起煙,扔給方小波一支,他暗暗想,或許這倒是最好的解決辦法,可這個方小波靠譜嗎?
“方老師,你說的,能辦到嗎?要是達不到績怎麽辦,而且,我這邊,也沒有錢給你補課費……”
“秦校長,達不到那水平,我不放假,你可以不給我補課費,可我為學校做了這麽多貢獻,給點生活補沒問題吧。”
秦明覺得,隻能這樣了,“行,方老師,三年級學生過來時,我們也搞一個底測試,生活補我給你伍佰塊,先給兩佰,另外三佰,看測試績,如果達到基本水平,就全部給你,如果超過很多,我還會給你獎勵……”
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