大類基礎課程和實踐教育課程都圍繞計算機和數學算兩大方面，教授和導師都有留洋學歷。

這個專業算得上是學校新寵，有求必應。

幾個人被導師抓著在實驗室里黑燈瞎火地干，聽說對面的清北上等競爭對手都把重點放在了機人爭霸賽上面。

而江轍腦子慣會別出心裁走旁的路，主張把人機互和虛擬空間聯合在一起。

利用數字特效藝和建筑畫制作，把一個平面化的故事在VR開發平臺上變立化，這都是AI專業必要學的課程。

陳溺當時聽項浩宇他們幾個一塊講時聽得云里霧里，盡管海洋環工系也學過工程課，但到底隔行如隔山。

后來到幾十所高校決賽的時候，地點定在安清市科技館，江轍給找了張票進去看。

不進一個圈不知道，本以為這是個小眾的專業沒多人關注。

但幾百號人的觀眾席上座無虛席，個個學校的陪同人員看上去都顯得無比興，倒搞陳溺和路鹿兩個無波無瀾的“隨從家屬”有點無所適從。

兩個孩為了不丟家屬團的面子，特地跟追星似的去弄了個揮舞星棒。

路鹿腦門上綁了發帶，寫著“安清大加油、必勝！”

而陳溺臉上被用馬克筆畫了幾個字，相較安靜地坐在旁邊。

臺上的林教授瞥見陳溺，一襲黑及膝連，眼珠子烏黑清凌，表很淡。看上去不太笑，乖冷的打扮。

他好像知道點為什麼這得意門生最近邊的孩沒換過了，這個好像是和以往的不太一樣。

不過白皙干凈的一張臉上，畫的那幾個字母太過花里胡哨，倒顯得突兀。

“那是你朋友？”

江轍手兜，專注看著面前兩大學府的同齡人正在縱機人。不經意點點頭，也沒回頭看：“后邊第三排第六個。”

林教授又對了眼：“好一小姑娘。”

“您認識？”

“上回期末考，你們賴教授喊做演講總匯。”林教授說，“全程用英文還講得好……沒想到你找了個三好學生。”

江轍回過神，不樂意了：“什麼沒想到，不然能和我這麼配？”

“你就皮吧，也就和你混一塊才讓人吃驚。”林教授想到什麼，又說，“說起來你這朋友還是海洋環工的啊。”

“是。”

林教授略一思忖：“我想起來有個海洋類項目，或許你能試試。咱們這個專業讀完大學四年也不夠水準，讀研了，你倒能專攻一項。”

“海洋類？”江轍笑了下，很快猜到，“無人軍艦，無人艇？”

“是。”林教授跟他說起這些也輕松，畢竟誰都喜歡聰明的學生，“12年，國才開始有了海洋無人艇平臺的推出，像ES.M30采樣監測、M80B海洋測量、公海的警戒巡邏……這幾個系列都算是走在前沿。用在環保、安防、海洋環境調查等領域，國家也正缺這類科研人員……”

師徒倆湊在一塊聊，主賽場上兩臺機人不分伯仲。

裁判宣布水做最終比試，最后北大方的海鰻機人用尾一掃，把對方的人形機人摁進水底，獲得勝利。

陳溺抱著胳膊坐在那有點無聊，快要睡著之前終于聽見路鹿喊：“小人！到我們學校了！”

但真到了江轍他們上場，反倒沒什麼激烈的大場面。

提到智能化，大家首先想到的就是機人。十所高校里，八所都在用機人一爭高低。

而江轍他們團隊弄的VR展覽獨樹一幟，沒人撞同一個選題，也因此連競爭對象都沒有。

這項目展示作起來也簡單，畢竟之前都已經設置好了程序。

舞臺一扇圓錐形的聚燈打下來，虛擬出來的人通過江轍這個主策劃手下的電腦縱而出現。

這臺上邊講了個話故事，《海的兒》。

但其余觀眾，包括陳溺看到末尾都陡然一驚。

人魚小公主救了陸地上的王子，但王子回去后卻和鄰國公主聯姻親，傳統的故事大家都知道結尾。

陳溺記得那時看他正在看這篇話，就提了一。

要是這個人魚公主，才不會甘愿苦換雙，就為了去見那個不知道還記不記得的王子。

江轍當時還有興趣，問為什麼。

“痛啊。”陳溺答得理所當然，“把自己的命到別人手里，多傻啊。就不該救那個王子。”

于是臺上這個故事在結局改得有些腥，完完全全是個黑話。

故事中王子娶公主那天，小人魚把搶占救命恩的鄰國公主擄走獻給了巫婆，從巫婆那換回了自己的嗓音。

確認王子對自己沒有一點之后，人魚用刀刺中了王子的心臟，擁有了魚尾并順利回到了海洋。

真是一個happy ending，尤其是配上結尾的喜慶bgm之后。

全場大概有長達十秒的沉默。

后來裁判席上有個總裁很贊賞這個創意，率先拍掌表示認可。

場上的掌聲才陸陸續續變大，各大高校的展示告一段落，裁判席進了休息室商量出最后的名次獎項。

這場直播決賽在網上掀起了一陣小熱。

不僅是各大高校理科生的機人比賽吸睛，自然也包括其中的參賽選手。

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