第二天，他聽了兩堂課，理和數學，其他時候就是自習。當然，自習的時候，老師在教室里，一邊看管紀律，一邊負責答疑。

同學們都在教室里自習，江游卻是出出進進，請老師答疑，他的問題倒蠻多，一節自習課，他倒是有一半時間在問老師。他問完問題，就又出去了，人家看著這個新同學，都有些莫名其妙。

他一會兒在問老師問題，一會兒在寢室，一會兒在籃球場打籃球，一會兒又鉆進自己的汽車半天不見出來。特別是他鉆進汽車，一天就有七八次。

漸漸，任課老師有些吃不消了，“這位姓江的同學，怎麼這麼多問題啊，他復習的進度也太快了吧。”

“是呀，我也有這個覺，一堂自習課，他好像復習了幾天的進度。”

“前幾天，他問的問題還很簡單，可是，這兩天就好像有很大的進步。”

“是的是的。”化學老師很有同，“周一做了一個小測試，他只打了六十多分，今天，才過五天，他打了九十分。”

理老師更有會，“周一測試他沒及格，昨天，他竟然只錯了一個選擇題。”

“可是，你們看見他在認真復習嗎？我是沒見到他認真過。”班主任兼語文老師，他對學生管理很嚴，但只有一個月了，有意讓學生放松放松，所以，要求得不是太嚴格，復習地點并沒有規定一定得在教室里。

“這學生有汽車，還是幾十萬的那種，好像是喜歡鉆進車里復習功課。”有人注意到了這個特點。

江游當然得鉆進汽車，這是他進海島最安全的地方。外面世界，只有一個月就要進行高考，一個月時間，無論怎麼努力，進步都是有限度的，只有海島，他才有很充裕的時間。

外面一天，他在里面卻有二十多天，所以，外面五天時間，他卻在海島上復習了整整一百二十天，相當于四個月啊。

現在離高考還有一個月，在海島里，等于是兩年！所以，時間對江游來說，還是夠多的。

不久，他了同學中的一頭怪。

同寢的同學，沒見過他回寢室睡過覺，也不見他到食堂吃過飯。同座的同學很見他在教室里自習。可是，大家都說，他很離開過學校。當然，他有車，據傳達室的老頭說，他經常早晨六點鐘離開學校，八點鐘按時到校。

又過了半個月，又一次模擬考試，江游得了六百四十分。這等于是，先鋒中學發了一顆衛星上天。于是，全校組織了向江游同學學習的活。

介紹下經驗。

班主任對江游說。他是個老老師，帶過無數個畢業班級，也看過很多奇才，可是，江游這種變異型學生，他確實沒見過，除非，他學底考試故意沒考好。

但是，可能嗎？

班主任要江游準備一下，向全班同學介紹下經驗。他恨不得全班每個人都考六百四十分。

有時候老人也有夢想。

譬如，班主任他的夢想就是每個同學都考六百四十分，當然，最好是都上燕京大學。

江游琢磨了很久，他哪里有什麼經驗？不就是他的時間比別人多幾十倍嗎！可是，自己考出這麼妖孽的績，不介紹一下經驗，那會拉仇恨的。

好吧，隨便說幾句。

譬如，在張的復習沖刺階段，要放松，再放松，幻想自己有個什麼戒指，戒指里有一個麗的海島，這上面，鳥語花香，特別是，那里的時間和外面的時間完全不一樣，外面一天，里面一個月，那你就會有大把大把的時間復習了。再就是，海島上，有仙果，仙人的果子，吃了，你的記憶超人，思路格外清晰……我呸，這是經驗嗎？這當然是經驗，可是，這麼介紹，班主任不會掐死我才怪。

其他的經驗確實講不出來。

編？

好吧，隨便編一點。

江游被請到了講臺上。

“下面，我們請江游同學給我們介紹學習經驗。”班主任話音才落，噼噼啪啪熱烈的掌聲經久不息。

“咳咳，嗯，各位同學，我江游這次考得略微好一定，其實也沒有什麼經驗，要說經驗吧，我會最深的就是一定要聽班主任的話，他老人家經驗太富了，聽他的話沒錯。什麼？講一點？好，我就講的，譬如老師經常說，越是張的時候，越要放松自己，我就是聽了老師的話，放松，再放松。什麼？那位同學你說什麼？哦，說怎麼放松對吧？我告訴你們吧，我經常鉆進一個海島，哦，不對，是想象著鉆進一個海島，海島上郁郁蔥蔥長著高大的大樹，樹上，結滿了仙桃，神仙吃的仙果，吃了，記憶超群，思維清晰，特別是，海島上的時間和現實世界完全不同，我們這里一天，海島上一個月，你就有大把大把的時間可用……”

“江游同學，你這是講話吧？”

“講有用的。”

同學們起哄了。

“別吵！讓江游同學講，他講的很好。”班主任站起來制止大家起哄，“這是我第一次聽到的經驗介紹，太好了，太有價值了。比我們過去哪一位同學的經驗介紹都更有價值。”

于是，江游盡地講了一次話——同學們這麼說的。

自那以后，自習的時候發呆的多了，打鼾的也多了，就連走路，都有人到電線桿上的。班主任不知這是福還是禍，過了幾天，他又做了個底考試，別說，江游的經驗果然起了作用，平均績提高了二十分，了不起的績！

江游，你的經驗介紹很不錯，還有什麼經驗可以介紹的嗎？

經驗嘛，倒是有，我吃了一種桃子，有人仙桃，吃了以后，記憶力真的好多了，思維也清晰得多。

真的有這種桃？是不是那個劉世賢賣的那種桃？

是，就是那桃。

可是，買不到呀。

這個，我可以買到。

于是，全班同學很期待地等著江游幫他們買桃。

這件事太簡單了，簡單到只要他進一次汽車，他就抱了三個大紙箱出來，里面有五十七斤桃子，一人一斤，包括七個任課老師。

太好吃了，果然是仙桃。

吃完桃子，有的同學就有反應了。

“記憶力真的增強了！”

“我的思路更寬闊了。”

“我的理解力也增加了。”

第三天，檢驗一下，再來一次底考試。結果，平均績又增加了十多分。