做完檢查，老爺子被推到創傷骨科病房，熊主任親自幫到窗口辦理住院手續。

一聽張教授駕到，病房如烏雲頂，從實習生到帶組的教授，只要還在病房，沒有下班的，無不驚慌失措。

大家全部停下手裡的活，第一件事，趕快檢查白大褂的扣子，有缺釦子的趕找護士長。

“平時都幹嗎了，這個時候補釦子，塞裡纔想起補牙。”姚玲訓斥幾個研究生和規培生，不過是刀子豆腐心。

這事找布草房來不及，想個護士來補。立刻打消這個念頭，這些小姑娘平時打針輸很溜，補釦子，那是別想。

姚玲自己從科室倉庫找到針線盒和釦子，在醫生辦公室坐下：“一個一個來。”

幾個小夥子排隊釘釦子，有人在門口放哨，有風吹草隨時預警。

“快快快，張老頭骨折了，馬上住院。”有人到值班室通風報信。

有幾個傢伙趁空閒打幾把王者，一聽喊聲，手機都拿不穩了，直接關閉遊戲，強行退出，再順手拿一本書翻看，裝模作樣。

“哪裡骨折?”有人問道。

“骨轉子間！”報信的人回答。

哦——長吁一口氣，無需裝模作樣了，手裡的書放下，遊戲肯定不敢再玩。

咕嚕嚕，車碾地面的聲音，急診電梯開門的滴滴聲。

張教授被平車推到病房，姚玲親自帶著最得力的護士蔡巧君守在門口，但是蔡巧君明顯有點張。

別說護士，整個醫院，除了夏院長和韓主任，哪個在他面前不要張幾分。

張教授批評人不帶一個髒字，不說一句氣話。批評起來吐詞清晰、邏輯嚴，哪本書第幾頁，誰發表的論文，最新的指南共識，信手拈來，那是一字不差。你不服不行。

楊平牽引著傷的，大家協力過牀。小五拿來了皮牽引的械，既然急診手，那就不用骨牽引，皮牽引維持一下。

腕識別帶往手腕上一扣，牀頭掛上預手病人的牌子，即刻開始食水。，做牀邊心電圖，最近沒有咳嗽等呼吸道癥狀，每年檢做了部CT，片就免了。

大家幫張教授調整最佳的位，理順皮牽引的繩子，牀頭搖到45度，讓他可以舒適的靠著，他不想躺。

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橡皮條止帶一紮，蔡巧君麻利的在張教授手背開始穿刺，準備放一個留置針。

可是不知道張，還是張教授的管真不好找，居然穿了一次沒有回。

蔡巧君可是骨科護士裡的標桿，在全市的護理技能大賽中，那是得過獎的。一次不中，換做別的病人，他肯定面不改心不跳，冷靜的再次穿刺。

可是現在躺著的是張教授，怎麼可能不張，額頭上都可以看見滲汗。張教授右手放在旁邊給扎針，稍微側過子。

過左手說：“給我！”

語氣很和藹，越是和藹，大家越是張。他接過的穿刺針，要自己來進行靜脈穿刺。

“你看，先45度，短穿刺路徑，穿刺針通過的層次要清楚，皮、皮下，再纔是靜脈，每通過一層，手下有覺的，你還是不練。”張教授邊作，邊耐心的講解。

他左手將針倒過來，很隨便的輕輕一推，進去、回，一針見。

“進針後再低穿刺角度，保持與管走行一致。只要管比針，就可以扎進去。沒有張這回事，張是因爲不練，你再張，能回答一加一等於二。”張教授繼續說，姚玲和蔡巧君臉上通紅。

張教授鬆手，蔡巧君出針頭，留置管在裡面，再固定好，接上平衡，開始輸。

以前只是傳說，現在近距離接，老爺子這自己給自己扎針的技，那個護士敢反駁，只有乖乖地在一旁聽訓話。

韓主任提著公文包進來：“張老師，我要趕飛機，你就安心住下來，我跟田園也打了招呼，到時小楊，小宋，還有田園都上臺。”

“行，我心裡有數，你忙你的，研究所的事必須拿下，不能耽誤。”張教授在擺弄遙控，要看電視。

韓主任寒暄幾句，急匆匆的離開了。

護士長說幫調電視，他拒絕：“這麼多人圍著我幹什麼，你們忙你們的，常規理就行。”

電視打開，翻來翻去，翻個抗援朝的老片子《奇襲白虎團》。

“你們都去忙，那麼多病人呢，不用管我，幫我請個陪護，男的，前尿管不了，別爲難你們了，請泌尿科用金屬探子不一定能順利進去。還有後的一日三餐，沒有忌癥，隨便訂。你們忙去吧，你小子留下。”他看大家沒有離去的意思，又開始趕人，點名楊平留下。

護士長看也沒有什麼事了，說幾句寬的話，帶著大家離開病房，就楊平留下來。

“坐，站著幹嗎，又沒犯錯誤。”老爺子讓楊平坐下。

楊平把陪人椅子移過來，在牀邊坐下來，張教授把電視暫停：“還是這些片子好看，那時候，我十幾歲了，父親算是最早一批的西醫骨科，國留學回來後在協和工作，五零年戰爭發，他自願申請上戰場，長津湖一戰，裡還留了一塊彈片--老爺子九十歲還堅持出門診，在門診的辦公椅上閉的眼--”

楊平默默地聽著，不由肅然起敬，張教授突然打住說：“把片子拿過來，我們商量一下。”

楊平從牀頭的袋子裡拿出X片和CT片，張教授戴上老花鏡，藉著自然線，指著片子說：“下肢和上肢最大的區別是下肢要負重，任何下肢骨折，要早期下地，必須要有骨支撐，也就是越越，植只是輔助，不能越俎代庖。最簡單的脛骨橫斷骨折鎖髓釘固定，以前德國佬做，上午手，下午就走路回去，嚇得我們不敢說話，我們做要六到八週纔敢部分負重，後3個月才完全負重。最初我們以爲是材料問題，後來才發現主要問題不是材料，而是骨支撐理論，它們的鎖髓釘採用了縱向孔，橫向鎖死，縱向，這樣骨折端自加，負重反而爲有利因素，越走骨折癒合越快。”

楊平認真地聽，張教授繼續說：

“這個骨塊要拉出來，這幾塊必須解剖復位，這塊要有鋼和鋼纜，現在骨折手一上鋼，就認爲是落後，不用鋼，就高大上了，手不是趕時尚流，要有自己的思考，醫學要前進，但新的東西不一定就最好，需要時間檢驗。你上次的肱骨下端碎骨折，使用鋼針和鋼就完得很好，整個復位固定順序安排，肯定花費了不心思。”

“我覺得骨折復位固定的順序，裡面學問太深奧，絕非簡單過程，就猶如蓋房子，不是簡單的磚頭累加，應該有一套完整的理論。”楊平說出自己的。

“嗯，能夠認識到這一點，很不錯。我也一直在思考這個問題，很多東西看表面，好像很簡單，研究進去才發現，十分深奧複雜。就像魔方，看表面，好像就是掰來掰去，其實如何復原，順序如何安排，是一門大學問。”張教授放下片子。

楊平把片子收起來，張教授說：“外科醫生，尤其骨科醫生，要有一項重要的能力--空間想象力。在腦海中要有立的解剖構建，這個構建要是確的的，下棋的可以下盲棋，我們外科醫生要能在腦海中做手。閉上眼睛，能把手在腦海中過一遍。拿紙來！”

楊平把移桌推過來，架在牀上，放在張教授的面前，鎖穩。再從牀頭櫃的屜裡拿出白紙和中筆。

老爺子用中筆在白紙上，開始勾勒起來，不足三分鐘，一個髖關節的圖形躍然紙上，他自己的骨折完全被畫出來了。然後又在另一張紙上畫出復位固定後的圖。圖像極爲真細，立給人強烈的視覺衝擊。

“我們那個時候，要掌握畫圖的技，現在的醫生，找不出會畫圖的了，如果你需要，我有一些繪圖的手稿，你拿去看看。”張教授放下筆。

楊平被他震驚了，難怪全院都怕他。不是他喜歡罵人，而是大家真達不到他的要求。桌子上的兩張圖，楊平拿起來，完全不輸那些西方寫實派的畫家之作，真細膩令人瞠目結舌。這畫還不是平面的，是立的，僅僅一隻黑的中筆，居然把立表現的如此完，這種水平完全可以去街頭表演立畫了。

“吃驚吧？要是彩的，你以爲紙上擺著關節模型和鋼板螺釘呢，簡單的線條組合，可以達到如此境界，醫學爲什麼不可以？我自學了現代3D繪畫後，再結合醫學繪圖，纔有這種3D繪畫的技。”張教授笑。

楊平對張教授的繪圖產生了濃厚的興趣，之前本沒有這個概念，他收起兩張紙：“這兩張紙送給我可以嗎？”

“本來就是畫給你的，你拿去研究一下手過程吧，口有點，補的組合不太對呀。”張教授說。

楊平趕倒一杯水，牀頭櫃上有棉籤，用棉籤浸溼，再幫張教授的脣塗抹一遍。

“等下手，你讓人搞個平板，連接手室的視頻系統，全程我要自己看著。”張教授叮囑。

楊平說：“我讓人現在就準備。”

“你去準備吧，我休息一下。給別人做了一輩子手，現在到自己了。”

“記住，明天我就要下地走。”

楊平走到門口，張教授不忘記提醒。

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