介紹完了林曉后，唐慶又專門給林曉介紹了其他人，首先是是院的教授，曹青。

至於其他幾名稍微年輕點的年輕人，則是唐慶的研究生，以及這裡的博士后。

認識了一遍后，唐慶便說道：「好了,其他的就不用多說了，既然咱們人都到齊了，那現在這次組會就開始吧。」

「林曉，你以前開過組會嗎？」

「沒有。」林曉搖搖頭。

「哦？那你以前的那些果都是自己獨立研究的嗎？」

「是的。」

「那就厲害了。」

唐慶點點頭，其他人也都有些驚訝，靠一個人獨立研究出那些重要果,確實很厲害。

「那既然你是第一次開組會，那你先看看就行,哦,對了，這裡還有一份課題合作協議需要你簽一下，主要就是對課題研究容的保事項，這個你應該知道吧。」

說著，隨後唐慶便從旁邊的公文包中取出一份協議放在了林曉的面前，林曉自然也沒有疑，簽下了這份協議。

之後，組會也就正式開始了。

課題組會就是彙報各自進度，做一個PPT進行分，來告訴其他員自己的果，也是避免有人懶什麼的。

於是首先就是那幾名年輕人走了上去，開始分前一個周他們的工作。

他們這種年輕人畢竟不像導師那樣學識富，對於課題主要攻堅方向一般都提供不上什麼有用的幫助，所以平時最多也就是進行文獻分工作,幫導師還有其他資歷高，學識富的人提供能夠用上的東西。

而林曉聽著他們的彙報,也算是頗興趣。

時不時也能夠見到一些是標題似乎就很高端的東西,比如什麼《兩維空間中擬線波方程的零條件》，再比如《非線彈波的整存在》。

這些文獻也都能對他們的這個課題提供幫助。

而隨著他們的分，唐慶和另外一位教授也就邊聽邊討論，如果是什麼有用的，他們也會眼前為之一亮，然後記下相關的東西。

很快，研究生的分結束了，唐慶和兩位教授則開始討論起課題的深層次問題，他們站在黑板前面，時不時在上面寫下幾個式子，進行著討論，而其他年輕人們則圍在旁邊聽著，吸取著導師說出來的知識。

唐慶挲著下，看著眼前黑板上面寫下的一個式子。

【(68t056162)ΓαY…(68t+68r)DΓαY】

他說道：「我們需要估計一種加權的L2廣義能量范數。」

「是的。」曹青點點頭，他據唐慶的那個算式，在後面又寫了幾行，然後說道：「但顯然這裡面有一個問題，我們得據廣義能量Eκ來控制加權的廣義L2能量Xκ。」

「嗯……」

唐慶忽然拿過了黑板筆，在上面寫下了一個式子。

【r(6805t6162)Y】

隨後他便說道：「那我們來估計一下這個東西的r-加權零形？」

曹青看了看,眼睛都是一亮。

唐慶說道：「可以試一試。」

隨後，他們便開始起了手。

當然,他們手就是在草稿紙上進行了，畢竟黑板有限。

而看著三位教授的手，幾名研究生也冥思苦想起來，同樣想嘗試著去估計一下這個r-加權零形。

不過，林曉卻是盯著黑板上的式子看著。

對於這種已經是數學方面的東西，他有著自己獨特的思考。

思考片刻后，他拿著手中的筆，在草稿紙上寫了起來。

雖然他在偏微分方程中沒有做出過什麼優秀的果，但是這並不妨礙他的在這上面的數學技巧依然強大。

萬變不離其宗，終究是數字和邏輯的遊戲，尤其是林曉現在的大腦開發度已經達到了3.65%的程度，已經逐漸接近了當初使用賢者狀態下的況，再加上數學達到了3級，此時的他，對於數學已經有了常人難以理解的直覺。

於是寫下幾個算式后，他眉頭就一皺，輕聲道：「這個行不通。」

在大家都在思考問題的時候，他的聲音雖然比較輕，但依然相當明顯，其他人聽到之後，便都不由看向了他。

「行不通？」

唐慶問了一句。

林曉這麼說，顯然是否認了他的提議。

不過他也沒有生氣，課題研究就是這樣，沒有人提出錯誤，顯然是不正常的，只有不斷的提出錯誤，他們才能不斷地去功。

當然，提出錯誤，也需要說明原因。

所以，他也等待著林曉給出這個方向行不通的原因。

唐慶也說道：「說說你的想法。」

「因為r不在二維空間中p等於2的零階Riesz運算元的Ap類中。」

林曉直接說出了原因。

聽到林曉的話，唐慶和曹青頓時就愣住了。

「p等於2？」

唐慶喃喃一句，然後在草稿紙上寫了一下，頓時目一凝：「是的……確實是這樣，這樣一來，我們不能對r-加權零形直接進行估計。」

曹青也點了點頭。

經過林曉的提醒，他們立馬就意識到了這個問題。

儘管並不是說他們就不能發現，但問題是，如果不是林曉提出來，天知道他們會在這上面花費多時間。

而林曉居然僅僅只花了不到五分鐘的時間，就指出了這條路行不通，這就不得不讓他們到佩服了。

「厲害。」

唐慶朝林曉比了一個大拇指。

之前王偉介紹林曉過來，他之所以答應，其實也是看中林曉的潛力，和林曉培養一下關係，他同樣沒有想過林曉能夠提供多大幫助。

畢竟在所有人看來，林曉已經註定是要往數論方面發展的了，畢竟他已經在數論上展現了那麼強悍的天賦，而數論方面就已經足夠一位數學家研究一輩子了，大多數著名的數學家，一輩子都是專攻一個方向。

而東一榔頭西一棒子，顯然是糟蹋天賦的事，就算是唐慶，也都是準備過上一段時間，等著林曉一直在他們課題組中浪費時間，然後再告誡他要專心在一個領域上研究。

但是就現在看來，似乎還是小看他了。

他這種數學天賦，對他們這個數學理的課題研究，似乎也很有幫助啊。

曹青教授也誇讚了一句：「不錯，真不愧是數學天才。」

至於其他的研究生和博士后們，此時也只能表示服氣了，不管如何，人家都是天才，哪怕是沒有專於偏微分方程，但哪怕是了解一下，也不是他們能夠去質疑的。

不過，面對兩位前輩的讚賞，林曉只是謙虛地說道：「其實也就這樣，主要還是因為它是數學方面的東西，我看得懂，涉及到理方面的東西話，我就實在沒有辦法了。」

「呵呵，不用妄自菲薄。」

唐慶擺擺手，說道：「那看來咱們之前的方向是錯了，需要重新想一個方向了。」

「嗯。」

曹青點了點頭，再一次沉思起來。

雖然之前的方向錯了，但是重新換方向去思考就行，問題並不大，反正只要能夠及時地將其糾正就行。

畢竟研究課題，最怕的不是遇到問題，怕的是沒有問題。

為了達到最終的目標，需要將中間的步驟劃分一個一個的小問題，然後直到最後的一步，但是如果連問題都不知道是什麼的話，那可就完蛋了。

那就等於連朝哪個方向發力都不知道。

只不過，當他們剛剛低下頭沒一會兒，林曉就又再一次開口了。

「我們換一個來估計就好了。」

「嗯？」

剛剛低下頭的兩位教授又立馬抬起頭，這個林曉難道又想出了什麼方法？

林曉走上前，說道：「可以用下筆嗎？」

「給你。」

唐慶將黑板筆遞給林曉，想要看看林曉能夠再次給自己帶來什麼樣的驚喜。

接過了筆，林曉便直接在黑板上寫下一個式子。

【(68t056162)Y】

「我們不需要估計之前的那個東西，而是估計它就行了。」

看著林曉寫下的東西，唐慶眉頭一瞇：「繼續說一說。」

「我們定義這個加權L2廣義能量為……」說著林曉便開始在黑板上寫起了下面的式子。

【Xκ=∑|α|≤κ612(∫……】

隨著林曉的一行行公式寫下，兩位教授的目都變得無比認真了起來，靜靜看著林曉的計算，同時手上也在跟著進行著計算。

而唐慶的研究生們一開始還能看懂，但是越到後面就越茫然了。

他們在說些什麼東西啊……

他們這個京大數學研究生是白讀的嗎？

想問些什麼，但是看著兩位教授都在認真地聽著，再一看旁邊幾位博士後學長也在努力地思考，他們只能作罷，等到之後再去詢問好了。

而黑板前，直到林曉寫下了最後的幾行式子后，唐慶終於忍不住說了一聲：「妙啊！」

曹青更是忍不住鼓起了掌。

林曉使用的這一數學方法，直接完地回答出了他們的問題。

現在，有了林曉的這關鍵一步，他們就功地對L2廣義能量范數實現了估計。