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　筆仙之筆出來，主要是為了打聽兩件事。一個是實驗樓辦公室那張規則紙的書寫者，另一個則是目前校長室的所在。

　前者，得到的訊息十分有限。只能確定那家伙是個人類秩序高階，輝級起步。目前能掌控所有存在著規則紙的空間。

　【這個學校原有的秩序十分強悍。他沒法撼太多。】筆仙之筆如此描述，【但以規則紙或其他載為介，他可以控制部分……呃，部分區域？】

　徐徒然：……？

　不是，你這種不確定的語氣是怎麼回事？

　【真的只能看到這麼多了。再看我筆頭就要炸了。】筆仙之筆十分無奈，【你老是問問問，問了又不給解封印。這完全版和試用版的使用驗肯定不一樣啊。】

　……咋的，還想氪是吧。

　徐徒然很有原則，讀不到就拉倒。轉而問起校長室的所在，同樣得到了些不太完全的答案。

　首先，和副班長們猜的差不多，校長室確實已經被人侵了。聘用書也全出了問題。其次，筆仙之筆還提到了很關鍵的一點。

　“它說校長室已經被‘移’了。不在原來的位置。”徐徒然對其他人道，“而在哪兒，得等它進對應建筑后它才能判斷。”

　沒辦法，撇開那個秩序能力者不談，大槐花本也是個相當棘手的存在。高階混，確實很能干擾全知的閱讀。

　“對應建筑？”林歌微微瞪大眼。和朱棠之前倒是不知道“筆仙之筆”的存在，但都知道徐徒然曾從姜老頭的淘寶店無傷批發了一堆靈異道，因此并沒有對此到奇怪。

　只琢磨著建筑的事：“那我們這邊，就可以先排查掉教學樓和寢室，育館得看時間，實驗樓需要機會……”

　“實驗樓不太可能。它們對實驗樓的控制實際有限，不會把校長室搬到那里。”徐徒然接口，“教學樓和寢室確認沒有。育館我還沒去過。對面圖書館也確認沒有。我目前最懷疑的是勤學樓……”

　“確實。勤學樓這個樓存在太低了，我對它都沒什麼印象。”副班認同地點頭，“說不定我們腦海中關于它的記憶也……？”

　話說一半，忽似意識到什麼，驚訝地看過來：“圖書館？你什麼時候去的圖書館？”

　“就剛才你們上課的時候啊。”徐徒然一邊用沾水紙巾著上的泥點子，一邊道，“能夠合法逃課的機會很，我尋思著這不能浪費……”

　學生如果沒有正當理由，是不可以離開課堂的。而正當理由一般只包括三種：病假、被其他老師走，或是課堂正于無人管理的狀態。

　如果被判定生病，就會被扣在醫務室，本質還是不能自由活。第二種況，以往都意味著有學生罰，一旦被帶走，能不能活著回來都是兩說。

　但徐徒然這回不一樣——被行政老師走，實際在辦公室耗費的時間卻并不多。行政老師也無權在改完名字后強制將留下。之后又是自己回教室，過程中無人監督……

　都這種時候了，誰乖乖回教室誰腦子有坑。

　于是徐徒然一不做二不休，在審問完筆仙之筆后，立刻自己設法去了一趟對面。

　“問題是，你怎麼過去的啊？”副班傻了，“這個時候，走路過去會鬼打墻，橋又不讓過……”

　而且們實際有試過過橋，同樣吃過癟——就像那條路一樣，在不正確的時段踩上去就會遇到幻覺加鬼打墻，一個不當心就會掉下方的水里。那水里還有不水鬼。

　橋的附近，白天還經常有保安巡邏。橋上沒有遮擋，很難避開他們的視線行事，一被抓到就會被判嚴重違反校規，煩人得很。

　“對，我知道不能從橋上走。所以我是從水里走的。”徐徒然低聲道，“我設法引開了我們這邊的保安，然后進了河道……”

　雖然校規本沒有明文規定不可以從水里游去對面，但池塘邊還是有“止靠近”的標識的。一旦被保安抓到，雖不至于被判違反校規，但肯定會被趕回去，搞不好還要扣學分。

　為了方便行事，徐徒然就用見鬼拍立得拍了幾張照片藏在草叢里，用孵化的鬼引開保安視線，自己趁機下水。

　“……可那水里，有水鬼誒。”一個能力者微微張大了，“雖然那些家伙不是很厲害，但會鬧出很大靜……”

　“我估計也是。”徐徒然點頭，“所以我就先把它們都凍上了。”

　……？

　？？？！

　“凍上后，它們就出不了聲啊。”徐徒然振振有詞，“實際上我本來是打算把整個池塘凍上，直接踩過去的……”

　池塘形狀長且窄，走過去也就幾步路的事。只是沒想到那水比想象得深，沒全凍結實，快過去的時候冰碎了，整個人掉水里，還差點把保安引來。

　“還好，問題不大，我撲騰兩下，還是過去了。”徐徒然嘆了口氣，“可志學樓前面一直有保安轉來轉去……志學樓和池塘中間很開闊，我一出河道他肯定能看到。距離那麼遠我又沒法引開他，就只能窩在河道里，往邊上移了一段……”

　“一直移到圖書館附近。趁著沒人進去看了看。確認校長室不在那兒，就回來了。”

　“誒，圖書館沒人嗎？”方醒奇怪道，“我記得那大廳有工作人員守著的啊。”

　“哦，是有。”徐徒然點頭，努力拭著上的跡，“不過現在沒了。”

　……？？

　“那個工作人員不強，和我們班長差不多水平吧。”徐徒然仔細回憶，“圖書館類似的小怪也有不，給我的覺和橋頭那片林子很像。”

　看似神出鬼沒的很嚇人。但對能力者而言，都在可應對的范圍。

　“圖書館從變故前就那樣了。神攻擊，它的老把戲。”副班嗤了一聲，“只是以前有我們的人看著，還有設立安全區……也不知道現在那安全區還有沒有用。”

　“我沒找到安全區。只是進去大致看了眼就出來了。”徐徒然繼續道，“里面氣氛確實森……誒，不是。”

　話說一半，突然反應過來，看向方醒：“你之前也說自己去過圖書館？什麼時候的事？”

　“就剛學不久。那個時候還有信息課。我們在機房等半天，可老師一直沒來，我就自己走了。”方醒道。

　事實上，當時本來想回教室看書，正好看到同班幾個生從實驗樓往外走，去往對面校區，就好奇地跟著走了走。中途看到圖書館，便獨自進去。結果里面實在太森，待了沒多久就被嚇得跑回了思學樓。

　“啊，當時你看到的應該就是我們幾個。”另一個能力者點頭，正是之前的那個“必暴富”。

　“那次機會非常難得。課堂上沒人管。我們就想著去對面看看況，結果到了志學樓附近，全讓保安給逮回來了。”

　后來才知道，那天上午，信息老師剛和其他老師起了沖突，當場“沒了”。代替的老師又不知道學生們已經去了實驗樓機房，直接去了教室。兩邊錯開，學生平白得了一節課的假期。

　又正好志學樓那邊有學生過來育館上課，連通兩個校區的通路因此打開，正好給了們機會。

　“只可惜，類似的好事，后面再沒出現過了。”暴富妹子搖頭嘆息。

　徐徒然偏了偏頭，仍是覺得不太對：“不對啊，雖然這些伴生看著腦子都不太好，但‘信息課要去機房上’，這樣的常識他們不至于沒有吧？”

　“……對哦。”方醒琢磨了下，也跟著點頭，“如果是正常老師的話，發現學生都不見了，應該去立即找回來……不然要算教學事故的。”

　“更別提學生里還有能力者。一旦給機會跑，指不定會出什麼事。”朱棠面沉。像們面前，就有一個很好的例子。

　“可當時卻沒有老師去管學生……”林歌接口，“或許不是它們不想去，而是它們……辦不到？”

　徐徒然與副班心中一，對視一眼，不約而同地開口：

　“難道老師也不能隨意進實驗樓？”

　“老師進實驗樓可能需要份權限！”

　話出口的瞬間，正好聽見樓預備鈴響起。

　鈴鈴鈴的聲音在空曠的建筑中回，樓下傳來細碎的腳步聲，如水般朝一個方向涌去。

　“若真是這樣的話，對我們而言，這或許是個可以利用的點。”

　徐徒然默了兩秒，站起來：“走吧，先回去上課。”

　*

　另一邊，教師辦公室。

　雖然預備鈴已經響了，幾個老師卻還沒有彈的意思。

　“這節課誰的？”數學老師冷冷道，“快去。”

　育老師懶洋洋趴在桌上，沒打采：“一班音樂，二班語文。”

　“啊？不是啊。”語文老師一怔，“我上周不是和你換過嗎？今天該你替我。”

　“真的假的？”育老師傻了，“那還有誰愿意替我嗎？難死了，不想去。”

　“真的要死了嗎。”音樂老師好脾氣地湊過來，“如果真的要死了的話，那就不要浪費……”

　“滾。”育老師沒好氣道，換了個方向繼續趴，“不知道咋回事，這兩天暈乎乎的，越來越難。”

　“我也覺得。”音樂老師憾地坐回位置，點了點頭，“好想發脾氣，又好想睡覺。”

　“無能。”數學老師冷冷道，頓了頓，又沉聲開口，“我覺得這事和那的不了干系。”

　辦公室一時沉默。

　他們都知道“那的”指的是誰——的名字實在太令人惱火了，所以他們都默認使用這個代稱。

　“確實。都是在來后我才不舒服的。而且在班上覺最強烈。”育老師咕噥，“現在學分多啊？啥時候能扣負的？”

　“就是。我快不了了。吃又不能吃，還天天在眼前晃。”語文老師應聲，被育老師瞪了一眼：“你還好意思說。就你天天給加分。”

　“那我有什麼辦法。助人為樂就應該給分嘛。這都規定的呀。”語文老師道，“你自己每次上課都讓人自由活，小辮子抓不住，扣不了分，怪我咯？”

　“誒你什麼意思啊？”育老師蹭地坐直了，“這又不是我愿意的。我難啊……”

　“你難怪我干嘛？拉架我又不能裝瞎不給分。”語文老師也火了，一拍桌子，半邊炸開，鉆出數手在空中憤怒揮舞，“而且你別拿當借口，你以前就廢！上周的課還是我給你代的……”

　“你又沒吃虧！”育老師越說火越大，一張，鯊魚般圓形鋸齒立刻麻麻地翻了出來，“那天有個學生本來該我罰的，你撿了人頭你還有理！”

　“那學生是假的！又不好吃——”

　“那你吃了沒啊！不好吃你吐出來啊——”

　手越揮越急，鋸齒嗡嗡作響，吵著吵著，兩人忽然就撲到了一起，一時之間飛濺。

　數學老師嫌棄地皺眉，默默將自己的保溫杯移開了些。

　“那什麼，您不攔一下嗎？”音樂老師往后了，怯怯開口。

　其實心里還奇怪。論實力，育老師和自己都是這個辦公室的墊底，最兇的數學老師又在這里，而且這節還是他的課……育老師便是再沒腦子，也不該在這時候和語文老師起沖突。

　然而這個念頭只短短停留了一瞬，很快便煙消云散。著四濺的，難耐地了，不知為何，竟也起了想上去撕咬兩口的沖。

　數學老師閉了閉眼，嘖了一聲：“攔什麼攔。兩個蛾子都不如的廢。都忘了上次‘祂’有多生氣嗎？還敢犯。”

　在這邊當上所謂的“老師”后，他們的獵食時間大大減。曾一度因為與爭執，把另外兩個同伴給吞噬了。結果引得“祂”大發雷霆，出手懲戒……

　所以這一回，不管多生行政老師的氣，都始終留著他一條命。這倆蠢蛋倒好，自相殘殺。腦子有病才會去摻一腳——

　就在此時，一塊碎突然飛來，神準地掉進了打開的保溫杯里。

　盛在里面的濺起些許，灑在了桌面上。

　數學老師：“……”

　盯著灑在桌上的猩紅，沉默幾秒。

　而后在音樂老師恐懼的目中，緩緩站起了。

　燈搖曳，的影子投在墻壁上。一點點地膨脹、舒展、搖晃。

　“剛才那塊，是誰扔過來的？”輕聲開口，難耐地了。

　*

　【恭喜您，獲得兩百點作死值。】

　提示音突兀地在腦海中響起，正在本上涂涂畫畫的徐徒然茫然抬眼。

　……？

　？？？

　我做什麼了？為什麼要突然給我作死值？是之前的結算延遲了？

　后知后覺地在意識打開數值面板檢查，還沒查清楚，就見一人邁著六親不認的步伐，大踏步地走進了教室。

　“你們育老師死了。”

　數學老師冷冰冰地說著，將手中保溫杯重重放在講臺上，狠狠地瞪了坐在角落的徐徒然一眼。

　“這節課，改上數學。”