“這種狀態，超棒啊。”宋書航雙眼發亮，在這種狀態下他能清晰覺到自和自邊上的一切。若是自己修煉《金剛基礎拳法》時附加上這種狀態，自己對拳法理解將會更深刻，修煉時事半功倍！

“想要一直維持神力的活化，還需要更加更加努力的鍛煉啊。”宋書航暗道。

接著他繼續休息片刻，恢復消耗的神力。

不知不覺間，第一節課已經過去了半節。

三個室友還沒有過來……那幾個家伙昨天被宋書航一個人灌醉，現在不會還在躺尸吧？

時間尚早，神恢復后，書航開始嘗試最后一個神力運用的竅門。

‘神迫’

可以給神力比自己差的人形迫，讓對方覺到驚恐、害怕、力山大等之類的負面影響。如果對方神力和施者之間差距很大，對方還可能出現微弱的幻覺。

宋書航一邊按著竅門凝聚自己的神力，另一邊在班級中尋找合適的迫對像。如果三個室友在的話，宋書航肯定要將這‘神迫’往他們上試試。

死黨和好哥們就是用來坑的嘛！

可惜那三個家伙沒過來上課，那麼只好在班級中找個和自己關系比較好、或是和自己曾經有矛盾的人試試了？

宋書航如此想著，腦袋四轉，尋找著目標。

正當這時，突然，耳邊響起了有人在他的名字。

“那位是宋書航同學吧，這個問題，你來解答一下。”講臺上，一位剪著齊耳短發，看上去很年輕、很干練的導師對照著學生名單上的照片，指名宋書航解答問題。

這位導師是江南大學城新來的導師，因為仁水老師雙摔斷的關系，這一個月都會暫代仁水導師的課程。

從一開始上課，就看到宋書航豎著課本在那玩手機。

好吧，玩手機也就算了，畢竟這里是大學，大家都是年人。但是后來，宋書航還抬起頭來在班級中四察看，腦袋轉來轉去。

人的第六告訴，這位宋書航的同學，是想干什麼壞事？！

所以，對照著照片找到了宋書航的名字，指名讓他起來回答問題。

宋書航聽到導師的喚，下意識的就站了起來，雙眼向這位年輕的導師。然后……悲劇發生了！

宋書航剛才一直在凝聚著‘神迫’，正在班級中尋找試驗小白鼠。‘神迫’早已經蓄勢待發。

被突然人喚，轉過頭來向導師后，箭在弦上的‘神迫’找到了目標，朝著導師狠狠了過去。

宋書航心中大不好。

年輕的導師和宋書航雙目相對，突然覺頭暈目眩。

接著，覺宋書航那雙眼睛無限放大，占據了自己所有的視線。如擇人而食的兇之眼，死死盯著自己。那種迫，簡直像大樓倒塌要在自己上一樣。

好恐怖！

這位宋書航同學的眼睛好恐怖，這位宋書航同學好恐怖！他這是在發怒？他不會是要打我吧？

不知為何，年輕的導師越想越是害怕，眼淚不由從眼眶中落，淚流滿面，怎麼都止不住。

子下，的雙更是在不斷的抖，發，站都站不穩。

“哇……對不起，對不起！哇嗚……”年輕的導師突然大哭起來，抹著眼淚：“我不會再你的名字了，請你不要打我，嗚嗚……好可怕……請饒過我……”

一邊這麼哭喊著，導師抹著眼睛，如同狗韓劇中的主角飆著淚，推門狂奔而去，教室的走廊上還能聽到哭聲的悠長回音。

這就是傳說中的‘淚奔’啊！

教室中所有同學呆若木，都不知道剛才發生了什麼事。在同學們的視線中，導師宋書航起回答問題，然后宋書航站了起來，啥都沒做呢，導師就淚奔了。

期間發生了什麼事？難道是時間停止了？

現在，為當事人之一的年輕導師跑了，那所有人自然而然的就將目凝聚到宋書航上。

“尼瑪！”宋書航心中萬馬奔騰。

怎麼覺自己像是十惡不赦的大惡人？而且就算扔進惡人谷都能排四大惡人的那種？

他已經能想像：等下下午，江南大學城就會傳出‘機械設計與制造學院系班’的宋書航同學，在課堂上公然欺侮新人教師，導致導師放聲大哭，淚奔而逃的惡聞。

“不幸啊！”宋書航捂臉，覺好想死。

……

……

宋書航很快就被班級的輔導員到了辦公室去了。

輔導員也姓宋，微胖，戴雙厚重的黑框眼鏡。這是位難得一見的人，一般就是開學時個面，然后有什麼重大事件時出來通知下，平日里都是神龍見首不見尾的。

“宋書航同學，能跟我說一下，剛才到底發生了什麼事？我現在都還糊涂著。”宋輔導員現在都是一頭霧水，莫名其妙。

他宋書航過來之前，就打電話向班級的班長了解過事的經過。但聽過班長的描述，他反而更加迷茫了——班長和其他同學們只是說導師了宋書航起來回答問題，然后宋書航起來了，還沒來的及回答問題，導師突然淚奔了。

過程就是這麼簡單。

但問題是，導師為什麼突然要淚奔啊！

他向邊，年輕地導師還在不停的泣，雙手不停抹淚。見到宋書航過來時，還不由自主的了，就像是孩子做了壞事后看到家長一樣。

輔導員對宋書航也有印象，在他記憶中，宋書航一向是個很好的學生。助人為樂，待人和善，而且績也不錯。若每一個學生都像宋書航這樣，他這輔導員就不要太幸福。

可就是這樣一個可以稱為是好人的學生，為會把年輕的導師嚇這樣？

宋書航努力保持自己面部表不要崩潰，盡量用正常的語氣道：“宋導，其實我也是完全不知道發生了什麼事。我就是站起來準備回答問題，但我還沒開口，導師突然就大哭著逃走了，我到現在都還悶著呢！”

說著，他將之前教室發生的事‘簡單’地描述了一遍。

宋書航的回答毫無問題，和班級中所有學生描述的過程是一致的。

那麼問題果然出現在年輕的導師上？

宋輔導員又向導師：“苗曉老師，到底發生了什麼事嗎？妳不要一直哭吖？”

導師此時已經冷靜了下來，現在到要命——都不知道自己剛才是在干嘛，明明只是和宋書航對了一眼，對方什麼都沒做，竟然被莫名其妙的嚇哭了？

簡直是莫名其妙的失態啊。

“對不起，宋同學。”著頭皮站起來，向宋書航道歉道：“我剛才……嚶嚶……自己也不知道是怎麼回事。只是……嚶嚶……看到宋同學時，就覺到很可怕……嚶嚶，然后，就逃了。”

泣不斷，干練的導師此時看上去楚楚可憐。

“……”宋輔導員此時的心，大約是山崩海哮的崩潰。他好想站起來沖著導師咆哮怒吼，但看到在不斷泣的導師，他只能強行忍住了咆哮的。

果然還是太年輕了啊，雖然教學手法很出，講起課來也是通俗易懂深學生喜歡。但做為一名導師，心理素質不行啊。

“對不起，真的對不起。嚶嚶，我會向所有同學們解釋的。”導師不是個死要面子的人，反而有直爽的一面，知道是自己錯后，馬上就準備解決這問題。

這麼直爽，宋書航罪惡更重了。