瘋子罕見地沒有研究紋牡丹的盒子，而是在一張紙上寫寫畫畫的，口中念念有詞。

“先生，那盒子，您打開了？”蘇喬本是隨意一問，卻讓瘋子警惕起來：

“說好了，再多給些時日的。”

蘇喬失笑：“我沒想拿盒子走，隻是好奇。”

瘋子這才鬆了口氣：“還沒呢，我得看看別的，換換腦子。來，你猜猜，這是什麽。”

說著，塞了一疊紙到蘇喬手中。

蘇喬一張張的看過去，隻是些圖畫配上看不懂的符號，蘇喬認真翻看了半晌，也沒看出到底是什麽，便老實道：“恕喬兒眼拙，這是什麽機關不？”

瘋子斜了一眼，將紙又搶了回來：“果然眼拙，這就是一疊寫了字畫了畫的紙，連這個也不認識。”

說罷十分嫌棄蘇喬的愚笨一般，轉過去不理會。

蘇喬竟不覺得惱怒，反而覺得有趣。

果然如書中所說，真正的江湖高手，總有些許的怪子。

“那不知，這紙上麵，寫畫了什麽？”蘇喬問著，一副勤學好問的模樣。

“與你說你也不懂，走開走開，別吵我。”瘋子擺擺手，反而提起了蘇喬的興趣：

“便是因為不懂，才來問先生，還請先生告知。”

瘋子瞥了蘇喬一眼：“那我隻說一遍，若是聽不懂，就趕出去。”

“是。”蘇喬乖巧地點了點頭，瘋子這才麵對著，一本正經地開口：

“我在找第二個太。”

“太？”蘇喬下意識地抬頭，卻隻看見了大的房梁。

瘋子點點頭，蘇喬有些莫名：“太，有兩個的？”

“笨！”瘋子拿手中的紙敲了敲蘇喬的腦袋，“誰告訴你太隻有兩個了？”

蘇喬想到了說書人說的傳說故事。

從前，這天上有十個太，曬得民不聊生。後來有一位勇士，拉弓引箭，下了九個。

不過傳說終究是傳說，當不得真的：“可是這天上，分明隻有一個太。若有多個，怎麽沒人看得見？”

“非要你看得見的，才存在？你看不見我的時候，我就沒了？愚蠢。”瘋子道。

蘇喬白白挨了罵，卻還是不解：“這卻不同，喬兒知道先生是存在的。可其他的太，並沒人知道它的存在......”說到一半又覺得不對，這世上不知道的事多了，總不可能都是不存在的，想想又補充道，“太與普通的人與事不同，偌大一個太掛在天上，怎會沒人知到它的存在？若它不像我們知道的太一樣，會發發熱，會在白日裏出現——哪有憑什麽被稱作太？”

瘋子點點頭：“倒還不算太蠢，跟我來。”

一麵說，一麵繞過櫃子。

蘇喬跟著繞了過去，之間櫃子後麵有一扇門。

門的那邊是個房間，房間裏空的，隻有正中央擺了一盞巨大的燈：“你看看，這屋子裏，有幾盞燈。”

蘇喬直覺瘋子問的有問題，可也瞧不出是什麽問題，便隻好答道：“一盞。”

瘋子大笑出聲：“你站在我這裏，再看看？”

蘇喬依言走了過去，卻見那盞燈的背後，還有著一盞小燈，隻是子被大燈擋住，若不換個方向，定然不會發現。

而蘇喬發現它，也是因為燈座，若隻是燈，興許不論怎麽變換方向，都找不到。

“先生的意思是，另一個太就在我們所看見的太附近，隻是因為比較小被擋住了，亦或者芒較為黯淡，藏在我們所看見的芒之中？”

瘋子點點頭，彎腰將小燈拿了出去，回來後又問蘇喬：“那麽現在，還有幾盞燈？”

蘇喬不敢再隨意作答，仔細想了想，才道：“兩盞？”

“哦？”瘋子興致盎然，“那另外一盞，去了哪？”

“便在門外，雖然我們的視線被阻擋，可它還是存在的。”

瘋子掌大笑：“不錯不錯，你比老秦他們好得多了，隻是還沒完全答對——有無數盞。”

“無數盞？”蘇喬問出聲。

瘋子點點頭：“難不，這世界上，隻有這裏外兩間屋子有燈不。”

蘇喬恍然，瘋子見了的反應，更為滿意，接著說道：“我們假設，一間屋子裏就有一盞燈，那麽有多間屋子，就有多盞燈。隻是我們不知道自己的屋子是有邊界的，也不知道還有其他的屋子。我現在做的，就是找到其他屋子裏的燈！”

瘋子的鬥誌昂揚，蘇喬也被提起了興趣：“那先生現在可有線索了？”

“當然有，你來看，這些是我翻閱了古籍之後總結出來的。”瘋子說著，又把手中那疊紙展示給蘇喬看。

“你這瘋子又在說什麽風言風語呢？”秦長淮卻在此時走了進來，打斷了瘋子的話。

“走開走開，我們正研究太呢，別吵我們。”瘋子有些不耐煩，秦長淮卻不理會他，隻對蘇喬道：

“你怎麽跑這來了，我好找。”

“菁紋與惜姐姐好容易見麵了，該讓們好好說說話才是，咱們晚些再走，好不好？”

“天不早了，今兒臨出門前，我答應了湘兒要陪吃晚飯的。”秦長淮道，蘇喬的緒便低落了幾分，仍然笑道：

“那......我以後能常陪菁紋過來瞧瞧惜姐姐嗎？免得整日裏擔心，我也順道出來玩玩。”

“好。”秦長淮應了，便摟了蘇喬往外走。

瘋子本在看著手中的紙稿，忽見兩人走了，連忙趕去攔著：“你怎麽回事，二話不說就把人給帶走了？”

秦長淮好笑道：“我帶著我夫人走，有何不可？”

“夫人又如何，...現在是我學生，當師父的不讓走，便不許走。”瘋子攔著二人，說得理直氣壯。

秦長淮了蘇喬一眼，見搖搖頭，便道：“你學生？你什麽時候收的學生，我怎麽不知道？”

“就今兒收的！不是，我收不收學生，關你什麽事。走開走開，別吵我跟我學生探討事。”

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