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《重生之拯救大佬計劃》 第67章

晚上第二節晚自習。

競三傻趁著老師不在, 完今天的刷題量之后, 翹掉了半節晚自習, 開始商量他們的大計。

陳峻立了立領子,帶著兩人走到空無一人的籃球場上。

剛下過雨,漉漉的地面上有一個籃球, 可能是下午哪節育課忘收回去了。

他拿起籃球,輕輕松松投了個籃, 有點沮喪地皺起了眉, 嘆了一口氣。

“唉……你們說, 過兩天張神就生日了,我們送啥好呢?一起鉆小黑屋都快三個月了, 聯系方式都沒要到手,唉……張神是不是討厭我的。”

籃球劃出一道優弧線,直直地命中籃框,隨后重重掉落在地上, 彈了幾下后,寂寞地往場一邊的草叢里滾去。

鄧年和曹志學看他那樣子,確實好像失落的。

咋突然有點不忍心坑他了。

兩人對視一眼,張了張都有點言又止。

要不, 告訴他?

就罷了, 萬一當眾出丑,好像也怪可憐的。

曹志學的話到了嗓子眼, 就要口而出。

結果,就在這時, 陳峻這大傻叉卻突然拍著大,狂笑起來。

“噗哈哈哈哈哈曹志學,我都差點忘了,你昨天看那個視頻了嗎?”

曹志學一臉懵,前一秒不還傷著嗎?話題跳躍這麼快?

“哈哈哈哈哈曹傻子,一看你就沒認真看視頻。你聽沒聽到昨天張神懟林平之的時候,幫你說話了?”

“當然聽到了,張神人也太好了,又溫又善良。”

曹志學一臉癡漢地回憶。

他昨天差點被懟得失去信心了,要不是張神夸他,他肯定還喪著呢。

唉,這麼好看又優秀又善良的妹子,咋就名花有主了呢?

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還這麼如火如荼,如膠似漆,纏纏綿綿……

他想到那次小巷里的畫面,恨不得瞎自己的雙眼。

心好痛。

“哈哈哈哈哈……”,陳峻那邊依舊在笑,甚至跑過來指著他的臉笑,笑得得意又猖狂。

“那你聽沒聽到說的啥?”

曹志學又是一臉懵地搖了搖頭。

啥啊,不就是夸他聰明嗎?

他為什麼笑得這麼讓人不爽?這麼……欠揍?

“我倒回去聽了四次,絕對沒錯,張神提到你的時候說‘在我看來,他是個很聰明的孩……同學’,在說同學之前,本來是想說‘孩子’的。”

“噗哈哈哈哈哈,曹大傻,你完了,你在神眼里,只是個孩子!哈哈哈……孩子,笑死我了,我雖然沒要到聯系方式,但我在眼里,至是個男人!曹孫子,乖,要不要爺爺給你買雪糕啊?哈哈哈哈哈……”

他一邊笑得直哆嗦,一邊掉笑出來的眼淚,直不起腰來。

曹志學:“……”

這個大,傻,叉!

……他剛剛居然還有點不忍心坑他?媽的,得往死里坑!不往死里坑他他都不姓曹!

他黑著臉走過去,給鄧年使了一個眼神。

鄧年:“……”

媽媽,曹傻子今天怎麼好像有點可怕?

正在他晃神的時候,就聽曹志學無比親切地笑了,故作傷地嘆了一口氣:“是啊,陳峻,我是追不上了,我們仨就靠你了。對了,你記不記得,昨天神就是在你和林平正剛起來之后,才出聲懟他的,不會是在幫你吧?”

語氣無比真誠。

陳峻聽完,笑容一滯,對啊!

很有道理啊!

他沉默著開始回憶,越想越覺得有可能,當時他梗著脖子要走,張神好像還安地看了他一眼,然后就而出,和林平正講起了道理。

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如果不是因為喜歡他,這麼冷淡的一個人,怎麼可能在那種時候而出呢?

曹志學心里嘿嘿一笑,傻子快上鉤了。

讓你笑我,還指著鼻子笑我,還笑出眼淚來。

我他媽不坑你,坑誰?

鄧年。

鄧年被他這麼一說,肯定也想看熱鬧了。

于是他也開始幫腔:“你還真別說,你一說我好像也有這種覺。陳峻,咱們班就屬你最熱,昨天最開始就你就敢跟老師杠,我聽一班的同學說,張神的理想型就是熱年。”

他說著,拍了拍陳峻的后背:“兄弟,你很有戲啊!”

曹志學繼續添把火:“沒跑了,肯定是喜歡你,勇敢地上吧,孩子臉皮都薄,過了這個村就沒這個店了。”

陳峻:臥了一個……槽?幸福來得太突然?

春風,真他媽溫場邊燦爛的野花,賊他媽香。

春天來啦!

陳峻抹了一把臉,撿起滾落到場一角的籃球,意氣風發地站在三分線外,姿勢帥氣地投出去。

沒中。

他卻毫不在意。

神居然……喜歡他?

怪不得,其實早就有苗頭。

就說嘛,昨天他去找大佬問問題的時候,張神好像還看著他們這個方向,那眼神,溫中帶著崇拜,有點含脈脈的,結果他眼神剛和對上,就慌忙收回了視線。

肯定是被他撞見看他,不好意思了。

天吶,既然神也喜歡他,他們就是兩相悅?神連看他一眼都害,肯定臉皮薄,表白這個艱巨的任務,一定要給他來!

陳峻起了膛,在這一刻,他覺得自己長大了,是個有責任的男人了。

他看向兩個好兄弟:“我打算這周五表白,了周六神過生日,我就能陪一起過,哥們,幫我!”

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兩人聽到他的話后,對視一眼,都重重地點點頭,眼神鄭重。

陳峻不免鼻子一酸,拍了拍兩人的肩膀。

不愧是一起浪的好兄弟,忍痛割也愿意幫他。

……

周四晚自習,李惟給他們競小班上了第一節課。

他重新講回了剛的角量定理和轉定理。

第一次講課,但他似乎完全沒有任何生疏的覺。年站在黑板前,他的個子比林平正要高很多,底下坐著的同學們忽然覺得黑板被對比得有些矮。

年的袖挽起,干凈有力的手拿著筆,在黑板上寫了幾個公式——是這一塊題目里會用到的所有變量和它們之間的關系,量p、角量L、力矩M、轉慣量I……

他寫完后,給每個公式后面畫上規規矩矩的圓圈,按順序標上號。

標完后,張蔓看見他回頭,目看向的時候,似乎是笑了一下。

接下來,年又把之前一段時間那幾個男生問過他的問題,還有他自己的基礎題型,分別總結了幾個相應的類型。

然后,他開始拆題干和圖。

把每個題干里的有效信息,還有圖里的相應位置直接提取出來,在每個相應的位置上寫下變量標號。

之后再把每個變量,據題目的已知條件聯系起來,又寫下一連串的相應公式標號。

不管是細桿、彈簧、細繩、小球還是斜面,不同的質,讓它們有著不同的力模式。很快,幾個題目分析下來,這些讓大家無比頭痛的,直接轉化了一個個理符號。

這樣一來,一個復雜完整的理題目,就被一個類型題,拆了一堆理變量以及它們之間的關系式。

簡單、清晰、明了。

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陳峻張了張,一句“臥槽”道出了所有人的心聲。

還能這麼做題?那些圖還有題干,此刻被剝去了外,爭先恐后地囂著,自己是哪個知識點,哪個變量,那個公式,所有復雜多變的題型,全部回歸到黑板最上角那一塊公式區。

毫沒有的。

這……這種覺就好像你手上原本有一個雜無比的大團,而他剛剛做的,就是找出一線頭,然后輕而易舉地理順了所有死結。

也太舒爽了吧?

整個教室十分安靜,和林平正在的時候一樣。不過不一樣的是,他在的時候,是死氣沉沉的靜,但現在,是眾人兩眼放筆疾書地抄著黑板上的總結,本沒空說話的靜。

十五分鐘后,總結完的眾人又兩眼放地看著黑板前的大佬。

“剛剛這些是針對幾個基礎類型題目的數學分析,當然,真正的理模型非常復雜,這一套方法并不適用于所有題目。所以我希大家還是能從理角度去真正理解,每個公式的含義。”

“這門學科,并不僅僅存在于運算。”

年說著,開始借助各個模型,解釋每個題目和每個公式的理意義。

量和力矩的關系、角量和量的關系、中間涉及到的微分和積分過程在現實模型中怎麼去理解、轉慣量對于一個質點系來說,是什麼樣的一種質……

原本死記背,生搬套的公式,在他的敘述下,忽然變得鮮活而生。不再是止于書面的數學推導,而是活生生的理圖像,從他的每句話中,跳而出,直觀地在眾人眼前優雅地旋轉、跳舞。

這才是理。

不僅僅要借助數學作為推導工,更要去理解更深層面的理含義。

很多年后,在理學領域小有名氣的陳峻,在大學課堂上給他的學生們講《力學》的時候,講到角量這塊,忽然想起他年時期曾經坐在狹小教室里,上過的這節課。

年輕有為的青年教授,面對著階梯教室里,一百多個學生,突然卡了殼。

多年過去,他還是能到當時那種心跳加速的覺。

在那個只追求應試的年代,那個天才年拋開推導,用平實的語言,給他們講述了理的世界觀,構造出一個生理圖像和框架。

明明在今天看來,是十分基礎又簡單的容,卻讓當時的他覺得——

原來理,這麼

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