一個小學生就學的詩詞，古人竟這般欣喜若狂。蕭權回過來，是一位白髮蒼蒼的老者。

老者著得，樸素整潔，神采奕奕。這態和氣質，加上一副眼鏡，便是妥妥的語文老師形象。

他又在青園書房外，蕭權拱手行禮道：“學生蕭某見過教諭。”

所謂教諭，教，教授；諭，訓誡。古代的教諭是相當於正式教師，又屬八品員，指導有功名的秀才或者舉人，好讓他們專心學業，考取功名。

見蕭權聰明沉穩，又出口章，老者細細檢視，青園書房並無此人。他想了許久，才著鬍子道：“可是蕭解元？”

“學生正是。”

“會試在即，中了榜的舉人都在青園書房備考，你為何不在？”老者中氣十足，滄桑卻沉穩，神掩飾不住對蕭權的欣賞，語氣卻有幾分責怪。難道真如京都人所說，蕭權不通算學，已經自行放棄？

從他方纔的詩句來看，他有發之氣，並非自甘墮落之人。

不是蕭權不來，他自認應付會試，小事一樁，犯不著每天五更早起來念古人的書。

蕭權低頭不應，總不能現在就吹自己數學全國第一。

老者沉聲道：“明日，你來書房上課，我來教你算學。”

說完，遞給他一個木質腰牌，上麵刻著一個“文”字，原來老先生姓文。

蕭權一愣，雙手接過腰牌：“學生多謝文教諭，可學生......”

文教諭的手重重地搭在他肩膀上，似有無限憾：“莫要放棄，算學不難。莫要等到老夫這個年紀，你再來歎壯不努力，老大徒傷悲。”

說完，文教諭負手而去，孤單瘦長的影，緩慢而堅定地消失在日落的餘暉當中。

蕭權哭笑不得，在二十一世紀讀了九年義務教育，上了三年高中，又讀了四年大學，這麼多年來晝耕夜誦，天天聞起舞、勤學苦練，酷暑寒冬讀了整整十六年，可比古人寒窗苦讀三年辛苦得多。

彆人求而不得的青園書房，蕭權卻敬而遠之。

青園書房冇有等到蕭權。

蕭權讓白起帶上文教諭的腰牌，連同一封謝信，前去青園書房謝絕文教諭。

信裡多謝文教諭的垂青，蕭權十分恩，他實在有事在，不便去書房，希能得到文教諭的諒解。

在信中，蕭權還說道，他算學尚可，非外人所說那般無用，請文教諭但且寬心。

這些天，京都的人都看見大魏泰鬥級彆的文教諭，每每下學後，立於青園書房前著長街，似乎在等什麼人。

可每一天都冇有等到。

最後，他都會孤零零地負手而去。

京都，能比得過曹行之才的人，便是文教諭，本名為文翰。不得人才，茶飯不思，輾轉難眠。

曹行之聽聞這個古板老頭子，最近難得地茶飯不思，便打聽一番究竟所為何人。